《在幻灯片中插入图片》教学设计_1

在幻灯片中插入图片教学设计在幻灯片中插入图片教学设计本课选自海南省“小学信息技术五年级”第五课，是制作幻灯片的扩展和延伸。通过本课的学习，使学生学会在幻灯片中插入图片的操作方法，培养学生的审美能力和创造能力。一教学目标1.掌握在幻灯片中插入剪贴画，来自文件图片的方法。2.掌握在幻灯片中插入自选图片的标注方法。二教学重点、难点掌握幻灯片插入图形的标注方法的理解三教学与方法1. 利用知识迁移规律学习新的知识，提高学生的探究能力。激发学生的学习主动性和积极性。通过创作作品，展评作品，培养学生的创作能力和审美能力，并获得成功体验。四教学过程：这节课我根据教学内容以及信息技术课程特点，结合学生的实际认识水平。设计过程如下：（一） 、情境导入，激发兴趣同学们，你们喜欢过生日吗？平时你们过生日的时候都喜欢怎么过呢？激起学生的学习欲望，调动了学生学习信息技术的积极性和主动性。（二） 、引导探究，学习新知识1.学习“插入剪贴画与来自文件图片的方法学生尝试操作练习，教师巡视指导展示学生作品，评价2.学习“插入自选图片的标注方法”教师边演示边讲解：插入图片自选图形标注指名学生演示插入自选图形标注展示学生作品，评价（三） 、总结通过这节课的学习，我们学习了哪些知识？你们有什么收获？鼓励学生学习过程进行反思，使学生在课堂学习由感性认识上升到理性认识。在幻灯片中插入图片教学设计本课选自海南省“小学信息技术五年级”第五课，是制作幻灯片的扩展和延伸。通过本课的学习，使学生学会在幻灯片中插入图片的操作方法，培养学生的审美能力和创造能力。一教学目标1.掌握在幻灯片中插入剪贴画，来自文件图片的方法。2.掌握在幻灯片中插入自选图片的标注方法。二教学重点、难点掌握幻灯片插入图形的标注方法的理解三教学与方法1. 利用知识迁移规律学习新的知识，提高学生的探究能力。激发学生的学习主动性和积极性。通过创作作品，展评作品，培养学生的创作能力和审美能力，并获得成功体验。四教学过程：这节课我根据教学内容以及信息技术课程特点，结合学生的实际认识水平。设计过程如下：（一） 、情境导入，激发兴趣同学们，你们喜欢过生日吗？平时你们过生日的时候都喜欢怎么过呢？激起学生的学习欲望，调动了学生学习信息技术的积极性和主动性。（二） 、引导探究，学习新知识1.学习“插入剪贴画与来自文件图片的方法学生尝试操作练习，教师巡视指导展示学生作品，评价2.学习“插入自选图片的标注方法”教师边演示边讲解：插入图片自选图形标注指名学生演示插入自选图形标注展示学生作品，评价（三） 、总结通过这节课的学习，我们学习了哪些知识？你们有什么收获？鼓励学生学习过程进行反思，使学生在课堂学习由感性认识上升到理性认识。在幻灯片中插入图片教学设计本课选自海南省“小学信息技术五年级”第五课，是制作幻灯片的扩展和延伸。通过本课的学习，使学生学会在幻灯片中插入图片的操作方法，培养学生的审美能力和创造能力。一教学目标1.掌握在幻灯片中插入剪贴画，来自文件图片的方法。2.掌握在幻灯片中插入自选图片的标注方法。二教学重点、难点掌握幻灯片插入图形的标注方法的理解三教学与方法1. 利用知识迁移规律学习新的知识，提高学生的探究能力。激发学生的学习主动性和积极性。通过创作作品，展评作品，培养学生的创作能力和审美能力，并获得成功体验。四教学过程：这节课我根据教学内容以及信息技术课程特点，结合学生的实际认识水平。设计过程如下：（一） 、情境导入，激发兴趣同学们，你们喜欢过生日吗？平时你们过生日的时候都喜欢怎么过呢？激起学生的学习欲望，调动了学生学习信息技术的积极性和主动性。（二） 、引导探究，学习新知识1.学习“插入剪贴画与来自文件图片的方法学生尝试操作练习，教师巡视指导展示学生作品，评价2.学习“插入自选图片的标注方法”教师边演示边讲解：插入图片自选图形标注指名学生演示插