《好吃的水果》教学反思

好吃的水果教学反思本课属于造型表现学习领域，教学重点是让学生观察各种水果的形状和色彩，通过回忆感受水果的味道。难点是画出吃水果时的夸张表情与动作。在课堂上我出示大量的水果图片，让学生观察、感受，回忆自己都吃过什么水果，都是什么味道，很多学生都能积极的说出自己吃水果的感受，并借助音频配合让学生上台大胆表演吃水果时的夸张表情与动作，孩子很积极参与，锻炼了学生的情感表达能力。现代的教育理念认为教学要以学生为主，教师只是一个引导者和参与者，美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在快乐的氛围中，在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。为了引起学生的学习兴趣，我设计了小游戏环节，让学生主动的去体验和感受，孩子们很喜欢，大部分孩子能够大胆创作，及时鼓励孩子画出自己独特的东西，这点我觉得对于低年级孩子来说很重要，我觉得只要学生自己观察、用心的想象，创作出有趣的作品还是值得去表扬的。对于能力较弱的孩子还是要多表扬鼓励孩子用夸张的手法表现，让他们也拥有自信，对画画感兴趣才能更好地去表现自己的作品，下面欣赏一些孩子们有趣的作品。本课属于造型表现学习领域，教学重点是让学生观察各种水果的形状和色彩，通过回忆感受水果的味道。难点是画出吃水果时的夸张表情与动作。在课堂上我出示大量的水果图片，让学生观察、感受，回忆自己都吃过什么水果，都是什么味道，很多学生都能积极的说出自己吃水果的感受，并借助音频配合让学生上台大胆表演吃水果时的夸张表情与动作，孩子很积极参与，锻炼了学生的情感表达能力。现代的教育理念认为教学要以学生为主，教师只是一个引导者和参与者，美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在快乐的氛围中，在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。为了引起学生的学习兴趣，我设计了小游戏环节，让学生主动的去体验和感受，孩子们很喜欢，大部分孩子能够大胆创作，及时鼓励孩子画出自己独特的东西，这点我觉得对于低年级孩子来说很重要，我觉得只要学生自己观察、用心的想象，创作出有趣的作品还是值得去表扬的。对于能力较弱的孩子还是要多表扬鼓励孩子用夸张的手法表现，让他们也拥有自信，对画画感兴趣才能更好地去表现自己的作品，下面欣赏一些孩子们有趣的作品。本课属于造型表现学习领域，教学重点是让学生观察各种水果的形状和色彩，通过回忆感受水果的味道。难点是画出吃水果时的夸张表情与动作。在课堂上我出示大量的水果图片，让学生观察、感受，回忆自己都吃过什么水果，都是什么味道，很多学生都能积极的说出自己吃水果的感受，并借助音频配合让学生上台大胆表演吃水果时的夸张表情与动作，孩子很积极参与，锻炼了学生的情感表达能力。现代的教育理念认为教学要以学生为主，教师只是一个引导者和参与者，美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在快乐的氛围中，在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。为了引起学生的学习兴趣，我设计了小游戏环节，让学生主动的去体验和感受，孩子们很喜欢，大部分孩子能够大胆创作，及时鼓励孩子画出自己独特的东西，这点我觉得对于低年级孩子来说很重要，我觉得只要学生自己观察、用心的想象，创作出有趣的作品还是值得去表扬的。对于能力较