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快乐的节日教学反思一、创设各种情境，激发学生自主学习的兴趣：“兴趣是最好的老师” ，这句话一点不假。有了学习的兴趣，课堂教学就成功了一半。在这节课上，我利用多种方式激发学生的学习兴趣，如表演读，背诵；让学生随着快乐的节日歌曲唱歌、做动作；选择自己喜欢的方式表达快乐的心情等情景的创设，都收到了很好的效果。二、注重指导学习方法，提高学生自主参与能力：在自学自己喜欢的小节时，我提出以下要求：第一让学生有明确的学习目标，能够顺利地进行学习活动；第二让学生学会自学的方法，是一个学法的指导。在学文时，穿插了说话的训练和词语的积累，学生说了很多的好句子：我听见河水哗啦啦地流着。小树向我们招手。小草向我们点头。星星在眨眼睛。太阳向我们微笑。在快乐的氛围中发散学生的思维，开阔他们的想象空间，从知识、能力方面进行学习。我还提供学生在全班交流的机会，让学生在交流中互相启发，也倾听到别人的想法。一、创设各种情境，激发学生自主学习的兴趣：“兴趣是最好的老师” ，这句话一点不假。有了学习的兴趣，课堂教学就成功了一半。在这节课上，我利用多种方式激发学生的学习兴趣，如表演读，背诵；让学生随着快乐的节日歌曲唱歌、做动作；选择自己喜欢的方式表达快乐的心情等情景的创设，都收到了很好的效果。二、注重指导学习方法，提高学生自主参与能力：在自学自己喜欢的小节时，我提出以下要求：第一让学生有明确的学习目标，能够顺利地进行学习活动；第二让学生学会自学的方法，是一个学法的指导。在学文时，穿插了说话的训练和词语的积累，学生说了很多的好句子：我听见河水哗啦啦地流着。小树向我们招手。小草向我们点头。星星在眨眼睛。太阳向我们微笑。在快乐的氛围中发散学生的思维，开阔他们的想象空间，从知识、能力方面进行学习。我还提供学生在全班交流的机会，让学生在交流中互相启发，也倾听到别人的想法。一、创设各种情境，激发学生自主学习的兴趣：“兴趣是最好的老师” ，这句话一点不假。有了学习的兴趣，课堂教学就成功了一半。在这节课上，我利用多种方式激发学生的学习兴趣，如表演读，背诵；让学生随着快乐的节日歌曲唱歌、做动作；选择自己喜欢的方式表达快乐的心情等情景的创设，都收到了很好的效果。二、注重指导学习方法，提高学生自主参与能力：在自学自己喜欢的小节时，我提出以下要求：第一让学生有明确的学习目标，能够顺利地进行学习活动；第二让学生学会自学的方法，是一个学法的指导。在学文时，穿插了说话的训练和词语的积累，学生说了很多的好句子：我听见河水哗啦啦地流着。小树向我们招手。小草向我们点头。星星在眨眼睛。太阳向我们微笑。在快乐的氛围中发散学生的思维，开阔他
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