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植物妈妈有方法教学反思植物妈妈有方法教学反思从课文内容看,这首小诗包括一些自然界常见的现象,向同学们介绍了几种较为普通的植物传达种子的方法。自认为,本节课比较充沛地体现了文本特点,围绕“谁通过什么方法使自身的小朋友四海为家的?”这一统领性问题展开教学,比较圆满地完成了教学任务。在朗读第二节时,我用激情的导语和形象优美的图片,将同学带入一种美好的情境之中,启发引导同学美美地朗读课文,在想象中去体会蒲公英传达种子的方法。小苍耳浑身长刺,它们静静地等在那里,不失时机地挂在从身边跑过的小动物身上,跟着小动物踏上了寻找新家的旅程,我充沛利用这一特点,请对苍耳有了解的同学进行讲述,既培养了同学的语言表达能力,同时也完成了对诗歌内在意义的丰满与空虚。在教学过程中,我经常运用激励性的评价手段,让同学发生愉悦的心理感受,从而积极地参与到学习过程中,在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。本节课在教学豌豆传达种子的方法时有些困难,当时我只是点到为止,假如能用课件展现豆荚被太阳晒后炸开的情景,同学就会对“豌豆的种子是让太阳晒,豆荚炸开,自身传达的”方法理解得更透彻了。今后我还要加强有关课件制作的学习与运用,让它更好地服务与教与学。植物妈妈有方法教学反思从课文内容看,这首小诗包括一些自然界常见的现象,向同学们介绍了几种较为普通的植物传达种子的方法。自认为,本节课比较充沛地体现了文本特点,围绕“谁通过什么方法使自身的小朋友四海为家的?”这一统领性问题展开教学,比较圆满地完成了教学任务。在朗读第二节时,我用激情的导语和形象优美的图片,将同学带入一种美好的情境之中,启发引导同学美美地朗读课文,在想象中去体会蒲公英传达种子的方法。小苍耳浑身长刺,它们静静地等在那里,不失时机地挂在从身边跑过的小动物身上,跟着小动物踏上了寻找新家的旅程,我充沛利用这一特点,请对苍耳有了解的同学进行讲述,既培养了同学的语言表达能力,同时也完成了对诗歌内在意义的丰满与空虚。在教学过程中,我经常运用激励性的评价手段,让同学发生愉悦的心理感受,从而积极地参与到学习过程中,在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。本节课在教学豌豆传达种子的方法时有些困难,当时我只是点到为止,假如能用课件展现豆荚被太阳晒后炸开的情景,同学就会对“豌豆的种子是让太阳晒,豆荚炸开,自身传达的”方法理解得更透彻了。今后我还要加强有关课件制作的学习与运用,让它更好地服务与教与学。植物妈妈有方法教学反思从课文内容看,这首小诗包括一些自然界常见的现象,向同学们介绍了几种较为普通的植物传达种子的方法。自认为,本节课比较充沛地体现了文本特点,围绕“谁通过什么方法使自身的小朋友四海为家的?”这一统领性问题展开教学,比较圆满地完成了教学任务。在朗读第二节时,我用激情的导语和形象优美的图片,将同学带入一种美好的情境之中,启发引导同学美美地朗读课文,在想象中去体会蒲公英传达种子的方法。小苍耳浑身长刺,它们静静地等在那里,不失时机地挂在从身边跑过的小动物身上,跟着小动物踏上了寻找新家的旅程,我充沛利用这一特点,请对苍耳有了解的同学进行讲述,既培养了同学的语言表达能力,同时也完成了对诗歌内在意义的丰满与空虚。在教学过程中,我经常运用激励性的评价手段,让同学发生愉悦的心理感受,从而积极地参与到学习过程中,在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。本节课在教学豌豆传达种子的方法时有些困难,当时我只是点到为止,假如能用课件展现豆荚被太阳晒后炸
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