《我所了解的孔子和孟子》课堂实录

我所了解的孔子和孟子课堂实录【活动目标】、让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解绚烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。、综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。【活动准备】、确定活动主题： 阅读教材，明确学习内容与要求。 师生结合实际增删整合学习内容和要求。 师生讨论后分组，推选出小组长。分组分工如下：编号组别活动内容活动评价孔孟小档案甲组 孔子、孟子的生平和主要经历 孔子的弟子和门人孔孟小档案乙组 记录孔孟言行的著作和其对周边国家文化的影响 孔庙、孔府、孔林简介（含图片展）不朽的孔孟甲组 孔子的主要思想 孟子的主要思想不朽的孔孟乙组 论语 孟子中的成语 论语 孟子中的格言警句、时间布置：天。其中收集资料天，整理资料天，准备恰当的汇报形式天，效果展示天。（主要利用课余时间，效果展示为课内两课时）、教师提供一些相关资料或查阅途径，为学生采集信息提供方便。、师生协商，制定活动与评价方案。【活动实施】、制定活动计划。小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式，布置好活动时间。教师对各组的活动计划予以和时指导，如有明显不当之处，即与学生一起商讨更正。、搜集资料，采集信息。各组依照活动内容，多方面获取第一手资料。在这一环节中，教师的指导作用尤为重要。一是因为教师提供的书籍和网上浏览的内容文字浩繁，学生又只能利用课余时间阅读，阅读量难以达到要求；二是由于学生文言文的阅读能力不强，很多原文即使有文言解说，也很难读懂。为此，教师首先应尽可能多地熟悉资料内容，然后引导学生有选择性地查阅和做笔记。有条件的，还可把学生带到孔庙、孔府、孔林等实地进行观赏访问，作访问笔录、写观察日记等。、处置资料，整合信息。学生将积累的资料分组集中，进行筛选。教师应协助学生分析、研究资料的价值，考查其对学生的适宜度。、准备汇报资料，确立汇报形式。各学习小组根据本组所取得的效果，自主设计效果交流的形式。首先，在教师的指导下，推选五位主持人（总主持人一名，其余四人可由组长担任） ，然后由各小组长组织本组成员讨论决定效果汇报形式（如情景扮演、演讲、解说、朗诵、展出等，不拘一格） 。、效果展示交流。主持人准备好台词，编排好展示程序，各组进行效果交流。教师予以点评、小结。【活动实录】一、教师导入同学们，孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”和“亚圣” 。他们的思想观念，对中国社会发生过深远的影响，甚至远和日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。本单元的综合性学习，便是让大家走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！同学们经过两个星期的努力，搜集了大量资料，收获了不少效果。今天，我们将把这个效果展示出来，愿大家在这次交流展示中，获得更多的知识。（教师导入看似多余，实属必要。因为这则导语简要概括了孔孟二人的思想和其影响，重申了学习目的、过程，交代了效果展示的意义，让学生学有方向、学有动力，让读者明确学习过程和展示目的。 ）学生主持人同学们，五千年绚烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上发明过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。两个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的效果，请老师多多指导。和我一起主持这个活动的是四位小组长。首先，大家欢迎“孔孟小档案甲组”的同学为我们展示。学生主持人再次强化孔孟二人的思想和其影响、交代学习途径、过程与效果，并简介其他主持人，引出下面的展示内容。第一组展示：主持人：我们小组搜集的是有关孔子、孟子的生平经历，以和孔子的弟子和门人的资料。下面由三名同学展示我们的效果：生：（持孔子画像上台）孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。是中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空（掌管工程）和司寇（掌管刑法） ，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自身的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立说，编修整理了诗 书 礼 乐 周易 春秋等书，直至七十三岁逝世。生：（持孟子画像上台）孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人。他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说诸侯，推行自身的政治主张，后来退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世发生了极大的影响，被尊奉为“亚圣” 。生：孟子能成为“亚圣” ，多得力于他母亲的教诲。孟子的母亲仉（zhng）氏一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。孟母教子故事如“孟母三迁”“断织教子” “杀猪不欺子” “为儿媳训子”等广为流传。生：据称孔子门人多达三千人，比较知名的就有七十二人。这些弟子和其后学努力传达孔子的思想学说，形成了中国历史上影响最大的一个学派，即儒家学派。 “七十二贤人”中，有以德行著称的颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的曾参等人。（第一组同学从不同侧面展示了本组搜集整合的孔孟的生平、主要经历以和孔子弟子和门人的资料。资料空虚，思路清晰，特别是持孔孟画像上台讲述和孟母教子故事的讲述的做法形象而有创意。）主持人：资料充沛，生动有趣，可见第一组同学作过不少努力。请第二组展示。第二组展示：主持人：我们为大家介绍论语 孟子 ，以和这些著作对周边国家文化的影响；并请大家欣赏有关“孔庙、孔府、孔林”的图片资料。【活动目标】、让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解绚烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。、综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。【活动准备】、确定活动主题： 阅读教材，明确学习内容与要求。 师生结合实际增删整合学习内容和要求。 师生讨论后分组，推选出小组长。分组分工如下：编号组别活动内容活动评价孔孟小档案甲组 孔子、孟子的生平和主要经历 孔子的弟子和门人孔孟小档案乙组 记录孔孟言行的著作和其对周边国家文化的影响 孔庙、孔府、孔林简介（含图片展）不朽的孔孟甲组 孔子的主要思想 孟子的主要思想不朽的孔孟乙组 论语 孟子中的成语 论语 孟子中的格言警句、时间布置：天。其中收集资料天，整理资料天，准备恰当的汇报形式天，效果展示天。（主要利用课余时间，效果展示为课内两课时）、教师提供一些相关资料或查阅途径，为学生采集信息提供方便。、师生协商，制定活动与评价方案。【活动实施】、制定活动计划。小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式，布置好活动时间。教师对各组的活动计划予以和时指导，如有明显不当之处，即与学生一起商讨更正。、搜集资料，采集信息。各组依照活动内容，多方面获取第一手资料。在这一环节中，教师的指导作用尤为重要。一是因为教师提供的书籍和网上浏览的内容文字浩繁，学生又只能利用课余时间阅读，阅读量难以达到要求；二是由于学生文言文的阅读能力不强，很多原文即使有文言解说，也很难读懂。为此，教师首先应尽可能多地熟悉资料内容，然后引导学生有选择性地查阅和做笔记。有条件的，还可把学生带到孔庙、孔府、孔林等实地进行观赏访问，作访问笔录、写观察日记等。、处置资料，整合信息。学生将积累的资料分组集中，进行筛选。教师应协助学生分析、研究资料的价值，考查其对学生的适宜度。、准备汇报资料，确立汇报形式。各学习小组根据本组所取得的效果，自主设计效果交流的形式。首先，在教师的指导下，推选五位主持人（总主持人一名，其余四人可由组长担任） ，然后由各小组长组织本组成员讨论决定效果汇报形式（如情景扮演、演讲、解说、朗诵、展出等，不拘一格） 。、效果展示交流。主持人准备好台词，编排好展示程序，各组进行效果交流。教师予以点评、小结。【活动实录】一、教师导入同学们，孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”和“亚圣” 。他们的思想观念，对中国社会发生过深远的影响，甚至远和日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。本单元的综合性学习，便是让大家走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！同学们经过两个星期的努力，搜集了大量资料，收获了不少效果。今天，我们将把这个效果展示出来，愿大家在这次交流展示中，获得更多的知识。（教师导入看似多余，实属必要。因为这则导语简要概括了孔孟二人的思想和其影响，重申了学习目的、过程，交代了效果展示的意义，让学生学有方向、学有动力，让读者明确学习过程和展示目的。 ）学生主持人同学们，五千年绚烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上发明过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。两个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的效果，请老师多多指导。和我一起主持这个活动的是四位小组长。首先，大家欢迎“孔孟小档案甲组”的同学为我们展示。学生主持人再次强化孔孟二人的思想和其影响、交代学习途径、过程与效果，并简介其他主持人，引出下面的展示内容。第一组展示：主持人：我们小组搜集的是有关孔子、孟子的生平经历，以和孔子的弟子和门人的资料。下面由三名同学展示我们的效果：生：（持孔子画像上台）孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。是中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空（掌管工程）和司寇（掌管刑法） ，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自身的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立说，编修整理了诗 书 礼 乐 周易 春秋等书，直至七十三岁逝世。生：（持孟子画像上台）孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人。他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说诸侯，推行自身的政治主张，后来退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世发生了极大的影响，被尊奉为“亚圣” 。生：孟子能成为“亚圣” ，多得力于他母亲的教诲。孟子的母亲仉（zhng）氏一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。孟母教子故事如“孟母三迁”“断织教子” “杀猪不欺子” “为儿媳训子”等广为流传。生：据称孔子门人多达三千人，比较知名的就有七十二人。这些弟子和其后学努力传达孔子的思想学说，形成了中国历史上影响最大的一个学派，即儒家学派。 “七十二贤人”中，有以德行著称的颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的曾参等人。（第一组同学从不同侧面展示了本组搜集整合的孔孟的生平、主要经历以和孔子弟子和门人的资料。资料空虚，思路清晰，特别是持孔孟画像上台讲述和孟母教子故事的讲述的做法形象而有创意。）主持人：资料充沛，生动有趣，可见第一组同学作过不少努力。请第二组展示。第二组展示：主持人：我们为大家介绍论语 孟子 ，以和这些著作对周边国家文化的影响；并请大家欣赏有关“孔庙、孔府、孔林”的图片资料。【活动目标】、让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解绚烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。、综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。【活动准备】、确定活动主题： 阅读教材，明确学习内容与要求。 师生结合实际增删整合学习内容和要求。 师生讨论后分组，推选出小组长。分组分工如下：编号组别活动内容活动评价孔孟小档案甲组 孔子、孟子的生平和主要经历 孔子的弟子和门人孔孟小档案乙组 记录孔孟言行的著作和其对周边国家文化的影响 孔庙、孔府、孔林简介（含图片展）不朽的孔孟甲组 孔子的主要思想 孟子的主要思想不朽的孔孟乙组 论语 孟子中的成语 论语 孟子中的格言警句、时间布置：天。其中收集资料天，整理资料天，准备恰当的汇报形式天，效果展示天。（主要利用课余时间，效果展示为课内两课时）、教师提供一些相关资料或查阅途径，为学生采集信息提供方便。、师生协商，制定活动与评价方案。【活动实施】、制定活动计划。小组长组织本组成员讨论，拟定小组活动计划，明确各自职责，并确定资料搜集的方式，布置好活动时间。教师对各组的活动计划予以和时指导，如有明显不当之处，即与学生一起商讨更正。、搜集资料，采集信息。各组依照活动内容，多方面获取第一手资料。在这一环节中，教师的指导作用尤为重要。一是因为教师提供的书籍和网上浏览的内容文字浩繁，学生又只能利用课余时间阅读，阅读量难以达到要求；二是由于学生文言文的阅读能力不强，很多原文即使有文言解说，也很难读懂。为此，教师首先应尽可能多地熟悉资料内容，然后引导学生有选择性地查阅和做笔记。有条件的，还可把学生带到孔庙、孔府、孔林等实地进行观赏访问，作访问笔录、写观察日记等。、处置资料，整合信息。学生将积累的资料分组集中，进行筛选。教师应协助学生分析、研究资料的价值，考查其对学生的适宜度。、准备汇报资料，确立汇报形式。各学习小组根据本组所取得的效果，自主设计效果交流的形式。首先，在教师的指导下，推选五位主持人（总主持人一名，其余四人可由组长担任） ，然后由各小组长组织本组成员讨论决定效果汇报形式（如情景扮演、演讲、解说、朗诵、展出等，不拘一格） 。、效果展示交流。主持人准备好台词，编排好展示程序，各组进行效果交流。教师予以点评、小结。【活动实录】一、教师导入同学们，孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊为“圣人”和“亚圣” 。他们的思想观念，对中国社会发生过深远的影响，甚至远和日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。本单元的综合性学习，便是让大家走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！同学们经过两个星期的努力，搜集了大量资料，收获了不少效果。今天，我们将把这个效果展示出来，愿大家在这次交流展示中，获得更多的知识。（教师导入看似多余，实属必要。因为这则导语简要概括了孔孟二人的思想和其影响，重申了学习目的、过程，交代了效果展示的意义，让学生学有方向、学有动力，让读者明确学习过程和展示目的。 ）学生主持人同学们，五千年绚烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上发明过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。两个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的效果，请老师多多指导。和我一起主持这个活动的是四位小组长。首先，大家欢迎“孔孟小档案甲组”的同学为我们展示。学生主持人再次强化孔孟二人的思想和其影响、交代学习途径、过程与效果，并简介其他主持人，引出下面的展示内容。第一组展示：主持人：我们小组搜集的是有关孔子、孟子的生平经历，以和孔子的弟子和门人的资料。下面由三名同学展示我们的效果：生：（持孔子画像上台