《探究串、并联电路的电流规律》教学反思

探究串、并联电路的电流规律教学反思探究串、并联电路的电流规律教学反思1、课前热身练习由于此课牵涉到电流及电流表使用方法学生还不能很熟练，所以在讲授新课之前，必须要对上节课当中的电流及电流表的认识与使用等知识进行复习，为这节课当中学生自己能熟练使用电流表埋下伏笔。2、学生的自主探究实验根据本节课的教学目标与重点要求，本人认为探究教学的开放性，具体来说包括以下三个方面：一是实现学习目标的开放。科学探究应注重知识与技能的获得，更要注重能力的培养，也要注重情感的体验。在这堂课的教学中，学习目标就很广泛：一要让学生达到“得出串、并联电路中电流规律”的知识目标和“正确使用电流表”的技能目标；二要让学生达到亲身体验“提出问题作出猜想设计实验进行实验分析论证、得出结论交流与评估”这一探究的全过程，并领会科学研究方法。三要注重学生严谨的科学态度和团结合作精神等情感态度与价值观的培养。3、主要措施我采取的措施是让学生来进行自主探究实验。首先，让学生在我的引导下对串联电路的电流特点进行猜想，再由这些猜想让学生自行设计电路图以及实验记录的表格，并且选择器材。然后请学生对照正确的实物图进行实际实验操作，避免了学生在自己实际操作时的盲目与无措，也能较大限度地缩短实验时间。但实际操作中，有部分小组的同学还是相对较慢完成，有的甚至只能完成串联电路的探究。探究串、并联电路的电流规律教学反思1、课前热身练习由于此课牵涉到电流及电流表使用方法学生还不能很熟练，所以在讲授新课之前，必须要对上节课当中的电流及电流表的认识与使用等知识进行复习，为这节课当中学生自己能熟练使用电流表埋下伏笔。2、学生的自主探究实验根据本节课的教学目标与重点要求，本人认为探究教学的开放性，具体来说包括以下三个方面：一是实现学习目标的开放。科学探究应注重知识与技能的获得，更要注重能力的培养，也要注重情感的体验。在这堂课的教学中，学习目标就很广泛：一要让学生达到“得出串、并联电路中电流规律”的知识目标和“正确使用电流表”的技能目标；二要让学生达到亲身体验“提出问题作出猜想设计实验进行实验分析论证、得出结论交流与评估”这一探究的全过程，并领会科学研究方法。三要注重学生严谨的科学态度和团结合作精神等情感态度与价值观的培养。3、主要措施我采取的措施是让学生来进行自主探究实验。首先，让学生在我的引导下对串联电路的电流特点进行猜想，再由这些猜想让学生自行设计电路图以及实验记录的表格，并且选择器材。然后请学生对照正确的实物图进行实际实验操作，避免了学生在自己实际操作时的盲目与无措，也能较大限度地缩短实验时间。但实际操作中，有部分小组的同学还是相对较慢完成，有的甚至只能完成串联电路的探究。探究串、并联电路的电流规律教学反思1、课前热身练习由于此课牵涉到电流及电流表使用方法学生还不能很熟练，所以在讲授新课之前，必须要对上节课当中的电流及电流表的认识与使用等知识进行复习，为这节课当中学生自己能熟练使用电流表埋下伏笔。2、学生的自主探究实验根据本节课的教学目标与重点要求，本人认为探究教学的开放性，具体来说包括以下三个方面：一是实现学习目标的开放。科学探究应注重知识与技能的获得，更要注重能力的培养，也要注重情感的体验。在这堂课的教学中，学习目标就很广泛：一要让学生达到“得出串、并联电路中电流规律”的知识目标和“正确使用电流表”的技能目标；二要让学生达到亲身体验“提出问题作出猜想设计实验进行实验分析论证、得出结论交流与评估”这一探究的全过程，并领会科学研究方法。三要注重学生严谨的科学态度和团结合作精神等情感态度与价值观的培养。3、主要措施我采取的措施是让学生来进行自主探究实验。首先，让学生在我的引导下对串联电路的电流特点进行猜想，再由这些猜想让学生自行设计电路图以及实验记录的表格，并且选择器材。然后请学生对照正确的实物图