《溜冰圆舞曲》教学设计

溜冰圆舞曲教学设计溜冰圆舞曲教学设计教学目标：1、感受作品音乐风格特点。2、解圆舞曲这一体裁，找出其特点。3、感受冬天的意境美和音乐美，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：1、感受作品音乐风格特点。2、感受冬天的意境美和音乐美，培养学生热爱大自然的感情。教学难点：了解圆舞曲这一体裁，找出其音乐特点。教学资源：多媒体教学平台 教学过程：一、导入：欣赏片段，回答问题：1、作品中的音乐情绪是怎样的？2、你知道这是什么舞种吗？能说说你所知道的这一类型的舞蹈吗？二、新课教学：1、了解华尔兹：华尔兹：是舞厅中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。 “华尔兹”一词最初来自古德文 Walzer，意思是“滚动” 、 “旋转”或“滑动” 。好，下面我们一起来了解一个与这个舞蹈有关的音乐体裁“圆舞曲” 。2、圆舞曲：有时音译为“华尔兹” ，是奥地利的一种民间舞曲，18 世纪后半叶用于社交舞会，19 世纪开始流行于西欧各国，它采用 3/4 拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。圆舞曲出现以前，在欧洲宫廷中流行的都是四平八稳，温文典雅，配合着上层社会小姐，太太拎着裙子屈膝行礼等动作的呆板的舞曲。圆舞曲的出现，它的热情奔放、感情充沛的音乐给城市中的舞曲带来了崭新的面貌和活跃的气氛。所以很快在十九世纪四十年代便传遍全欧洲，代替其它舞曲，成为一百多年来最流行的舞曲体裁；并且在创作实践中逐渐形成了供伴舞用的实用性圆舞曲和供音乐会演奏用的艺术性圆舞曲两种类型。3、欣赏片段，回答问题：片段中分别有哪些表演的形式？4、作品简介：作于 1882 年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都象一幕冰上芭蕾舞。5、了解作者：埃米尔瓦尔德退费尔（EmilWaldteufel,1837-1915） ，法国作曲家。生于斯特拉斯堡。早年入巴黎音乐学院学作曲。1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导，曾在法国各地巡回演出，担任过歌剧和舞剧的指挥。主要作品为管弦乐舞曲，旋律优美，通俗易懂，共计二百五十余首。代表作有溜冰圆舞曲 、 女学生圆舞曲等。曾有后人将他封为“法国的施特劳斯” 。6、逐段欣赏作品溜冰圆舞曲 ，进行作品分析。了解作品风格特点。作品逐段分析：序奏中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联想到冬天的景色，转为圆舞曲速度之后，呈现出本曲的主要主题第一小圆舞曲的第一主题。这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。接下来的第一小圆舞曲第二主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。第二小圆舞曲第一主题充分运用直线上升的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。接着出现急速的音乐片断，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。从容的第三小圆舞曲第一主题主要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。随后出现的第二主题轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。 随后，整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈、委婉甜美的第四小圆舞曲。后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段。欢快的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全曲。7、再次完整欣赏作品：溜冰圆舞曲8、对比欣赏歌曲我爱你塞北的雪 ，了解同一作品运用不同的表演方式效果会有所不同。三、课堂小结。溜冰圆舞曲教学设计教学目标：1、感受作品音乐风格特点。2、解圆舞曲这一体裁，找出其特点。3、感受冬天的意境美和音乐美，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：1、感受作品音乐风格特点。2、感受冬天的意境美和音乐美，培养学生热爱大自然的感情。教学难点：了解圆舞曲这一体裁，找出其音乐特点。教学资源：多媒体教学平台 教学过程：一、导入：欣赏片段，回答问题：1、作品中的音乐情绪是怎样的？2、你知道这是什么舞种吗？能说说你所知道的这一类型的舞蹈吗？二、新课教学：1、了解华尔兹：华尔兹：是舞厅中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。 “华尔兹”一词最初来自古德文 Walzer，意思是“滚动” 、 “旋转”或“滑动” 。好，下面我们一起来了解一个与这个舞蹈有关的音乐体裁“圆舞曲” 。2、圆舞曲：有时音译为“华尔兹” ，是奥地利的一种民间舞曲，18 世纪后半叶用于社交舞会，19 世纪开始流行于西欧各国，它采用 3/4 拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。圆舞曲出现以前，在欧洲宫廷中流行的都是四平八稳，温文典雅，配合着上层社会小姐，太太拎着裙子屈膝行礼等动作的呆板的舞曲。圆舞曲的出现，它的热情奔放、感情充沛的音乐给城市中的舞曲带来了崭新的面貌和活跃的气氛。所以很快在十九世纪四十年代便传遍全欧洲，代替其它舞曲，成为一百多年来最流行的舞曲体裁；并且在创作实践中逐渐形成了供伴舞用的实用性圆舞曲和供音乐会演奏用的艺术性圆舞曲两种类型。3、欣赏片段，回答问题：片段中分别有哪些表演的形式？4、作品简介：作于 1882 年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都象一幕冰上芭蕾舞。5、了解作者：埃米尔瓦尔德退费尔（EmilWaldteufel,1837-1915） ，法国作曲家。生于斯特拉斯堡。早年入巴黎音乐学院学作曲。1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导，曾在法国各地巡回演出，担任过歌剧和舞剧的指挥。主要作品为管弦乐舞曲，旋律优美，通俗易懂，共计二百五十余首。代表作有溜冰圆舞曲 、 女学生圆舞曲等。曾有后人将他封为“法国的施特劳斯” 。6、逐段欣赏作品溜冰圆舞曲 ，进行作品分析。了解作品风格特点。作品逐段分析：序奏中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联想到冬天的景色，转为圆舞曲速度之后，呈现出本曲的主要主题第一小圆舞曲的第一主题。这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。接下来的第一小圆舞曲第二主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。第二小圆舞曲第一主题充分运用直线上升的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。接着出现急速的音乐片断，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。从容的第三小圆舞曲第一主题主要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。随后出现的第二主题轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。 随后，整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈、委婉甜美的第四小圆舞曲。后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段。欢快的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全曲。7、再次完整欣赏作品：溜冰圆舞曲8、对比欣赏歌曲我爱你塞北的雪 ，了解同一作品运用不同的表演方式效果会有所不同。三、课堂小结。溜冰圆舞曲教学设计教学目标：1、感受作品音乐风格特点。2、解圆舞曲这一体裁，找出其特点。3、感受冬天的意境美和音乐美，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：1、感受作品音乐风格特点。2、感受冬天的意境美和音乐美，培养学生热爱大自然的感情。教学难点：了解圆舞曲这一体裁，找出其音乐特点。教学资源：多媒体教学平台 教学过程：一、导入：欣赏片段，回答问题：1、作品中的音乐情绪是怎样的？2、你知道这是什么舞种吗？能说说你所知道的这一类型的舞蹈吗？二、新课教学：1、了解华尔兹：华尔兹：是舞厅中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。 “华尔兹”一词最初来自古德文 Walzer，意思是“滚动” 、 “旋转”或“滑动” 。好，下面我们一起来了解一个与这个舞蹈有关的音乐体裁“圆舞曲” 。2、圆舞曲：有时音译为“华尔兹” ，是奥地利的一种民间舞曲，18 世纪后半叶用于社交舞会，19 世纪开始流行于西欧各国，它采用 3/4 拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。圆舞曲出现以前，在欧洲宫廷中流行的都是四平八稳，温文典雅，配合着上层社会小姐，太太拎着裙子屈膝行礼等动作的呆板的舞曲。圆舞曲的出现，它的热情奔放、感情充沛的音乐给城市中的舞曲带来了崭新的面貌和活跃的气氛。所以很快在十九世纪四十年代便传遍全欧洲，代替其它舞曲，成为一百多年来最流行的舞曲体裁；并且在创作实践中逐渐形成了供伴舞用的实用性圆舞曲和供音乐会演奏用的艺术性圆舞曲两种类型。3、欣赏片段，回答问题：片段中分别有哪些表演的形式？4、作品简介：作于 1882 年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都象一幕冰上芭蕾舞。5、了解作者：埃米尔瓦尔德退费尔（EmilWaldteufel,1837-1915） ，法国作曲家。生于斯特拉斯堡。早年入巴黎音乐学院学作曲。1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导，曾在法国各地巡回演出，担任过歌剧和舞剧的指挥。主要作品为管弦乐舞曲，旋律优美，通俗易懂，共计二百五十余首。代表作有溜冰圆舞曲 、 女学生圆舞曲等。曾有后人将他封为“法国的施特劳斯” 。6、逐段欣赏作品溜冰圆舞曲 ，进行作品分析。了解作品风格特点。作品逐段分析：序奏中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联想到冬天的景色，转为圆舞曲速度之后，呈现出本曲的主要主题第一小圆舞曲的第一主题。这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。接下来的第一小圆舞曲第二主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。第二小圆舞曲第一主题充分运用直线上升的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。接着出现急速的音乐片断，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。从容的第三小圆舞