《粘贴小动物》优秀教案

粘贴小动物优秀教案一、教材分析：本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为同学介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以和猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求同学讲述自身熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征和生活习性。这不只会激发同学的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。教材选了十多幅同学的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使同学在创作时有较丰富的参考资料。同学创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励同学大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励同学大胆用色，自身进行积极的色彩搭配，不时探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设） ，可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个局面等，充沛拓展同学的创作空间。二、教学目标：1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高同学的想象能力和动手操作能力。3.培养同学对泥塑的兴趣，从小树立保护小动物、与动物和睦相处的意识。三、教学重点、难点：重点：通过粘贴小动物，培养同学的动手能力。难点：发明性地制作自身心中的各类小动物。四、教学过程：第一课时：课前准备：（同学）纸、油画棒等（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等1.游戏。（1）用游戏的方式带领同学进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个同学头上都戴着自身喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室） 。（2）请同学上台扮演自身喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的同学猜动物名称（还可以让同学猜猜动物谜语，也可以让同学互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸） 。2.欣赏。认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请同学讲述自身所知道的一些关于小动物的生活习性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡衣着花外衣等等） 。3.设计。（1）要求构思设计自身喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。（2）同学创作，教师指导。4.交流。（1）同学展示自身的作品，互相交流。（2）说说自身的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。第二课时：课前准备（同学）彩泥（或黏土） 、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）（教师）范作、挂图教学过程：1.复习。挂出动物图片，重温上一节课有关小动物的知识。2.创作。（1）请同学拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲给老师和同学听。（2）欣赏范作，让同学猜猜这么漂亮的小动物是怎样粘贴的。（3）教师边演示边讲授主要步骤：小动物的整体构思；粘贴法和浮雕法粘贴，动手制作可爱的小动物。（4）注意事项：动物的动态、外形、色彩、纹路等特征；组织上应做到疏密有致；造型活泼、生动、有趣；可利用夸张和变形等方法；可以添加小装饰物；粘贴时要细心、卫生、平安。3.讲评。（1）按自身设计的小动物画稿进行设计粘贴。（2）同学创作完毕，展示作品。（3）在制作技巧等方面教师作指导，然后师生共评。4.扮演。教师播放音乐，请同学扮演各种小动物进行动物狂欢。5.拓展。有兴趣的同学可以分组或独自（也可以和家人一起）粘贴出小动物的故事、动物城相关资料：彩色泥塑的工具、资料。彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木头、塑料或有机玻璃等资料，有各种形状，有的是一头尖另一头扁，有的似一片柳叶的形状，也可以根据需要制成其他形状和规格。另外，可以根据实际需要找一些物品作工具，如小梳子、毛线针、笔杆、小剪刀、小刀等。泥塑的资料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等几种。本书主要选用彩泥为资料。彩泥的特点是色彩鲜艳，可塑性强。彩泥在文具店或商店里都可以买到。彩泥有许多颜色，初学者一般只要选购红、黄、蓝、黑、白几种就可以了。另外，还要准备一些辅助资料，如大头针、火柴梗、牙签等。彩泥泥塑的基本方法搓：两手心相对，均匀地转动，把彩泥搓成一个圆球，或把彩泥来回搓，搓成圆柱体。要求无裂缝。捏：用手指将彩泥捏压扁或弯曲成所需要的形状。接：用火柴梗或牙签将彩泥的两个或多个部件连接起来。压：用手掌或手指将彩泥压扁，或用工具压出所需形状或花纹，如用小木梳可以压出一排平行而整齐的条纹。贴：将一块或多块彩泥压放在另一块彩泥上。刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的纹样。挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥进行造型。切：用泥塑刀分割彩泥，也可用线来分割。剪：用剪刀剪开彩泥，使之成为所需的形状。编：用两条或两行以上的彩泥条按编织的方法编织成所需的形状。插：用大头针、牙签、火柴梗等直接插在彩泥上，或将这些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。糅：将两种或两种以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花纹发生变化。一、教材分析：本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为同学介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以和猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求同学讲述自身熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征和生活习性。这不只会激发同学的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。教材选了十多幅同学的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使同学在创作时有较丰富的参考资料。同学创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励同学大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励同学大胆用色，自身进行积极的色彩搭配，不时探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设） ，可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个局面等，充沛拓展同学的创作空间。二、教学目标：1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高同学的想象能力和动手操作能力。3.培养同学对泥塑的兴趣，从小树立保护小动物、与动物和睦相处的意识。三、教学重点、难点：重点：通过粘贴小动物，培养同学的动手能力。难点：发明性地制作自身心中的各类小动物。四、教学过程：第一课时：课前准备：（同学）纸、油画棒等（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等1.游戏。（1）用游戏的方式带领同学进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个同学头上都戴着自身喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室） 。（2）请同学上台扮演自身喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的同学猜动物名称（还可以让同学猜猜动物谜语，也可以让同学互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸） 。2.欣赏。认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请同学讲述自身所知道的一些关于小动物的生活习性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡衣着花外衣等等） 。3.设计。（1）要求构思设计自身喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。（2）同学创作，教师指导。4.交流。（1）同学展示自身的作品，互相交流。（2）说说自身的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。第二课时：课前准备（同学）彩泥（或黏土） 、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）（教师）范作、挂图教学过程：1.复习。挂出动物图片，重温上一节课有关小动物的知识。2.创作。（1）请同学拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲给老师和同学听。（2）欣赏范作，让同学猜猜这么漂亮的小动物是怎样粘贴的。（3）教师边演示边讲授主要步骤：小动物的整体构思；粘贴法和浮雕法粘贴，动手制作可爱的小动物。（4）注意事项：动物的动态、外形、色彩、纹路等特征；组织上应做到疏密有致；造型活泼、生动、有趣；可利用夸张和变形等方法；可以添加小装饰物；粘贴时要细心、卫生、平安。3.讲评。（1）按自身设计的小动物画稿进行设计粘贴。（2）同学创作完毕，展示作品。（3）在制作技巧等方面教师作指导，然后师生共评。4.扮演。教师播放音乐，请同学扮演各种小动物进行动物狂欢。5.拓展。有兴趣的同学可以分组或独自（也可以和家人一起）粘贴出小动物的故事、动物城相关资料：彩色泥塑的工具、资料。彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木头、塑料或有机玻璃等资料，有各种形状，有的是一头尖另一头扁，有的似一片柳叶的形状，也可以根据需要制成其他形状和规格。另外，可以根据实际需要找一些物品作工具，如小梳子、毛线针、笔杆、小剪刀、小刀等。泥塑的资料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等几种。本书主要选用彩泥为资料。彩泥的特点是色彩鲜艳，可塑性强。彩泥在文具店或商店里都可以买到。彩泥有许多颜色，初学者一般只要选购红、黄、蓝、黑、白几种就可以了。另外，还要准备一些辅助资料，如大头针、火柴梗、牙签等。彩泥泥塑的基本方法搓：两手心相对，均匀地转动，把彩泥搓成一个圆球，或把彩泥来回搓，搓成圆柱体。要求无裂缝。捏：用手指将彩泥捏压扁或弯曲成所需要的形状。接：用火柴梗或牙签将彩泥的两个或多个部件连接起来。压：用手掌或手指将彩泥压扁，或用工具压出所需形状或花纹，如用小木梳可以压出一排平行而整齐的条纹。贴：将一块或多块彩泥压放在另一块彩泥上。刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的纹样。挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥进行造型。切：用泥塑刀分割彩泥，也可用线来分割。剪：用剪刀剪开彩泥，使之成为所需的形状。编：用两条或两行以上的彩泥条按编织的方法编织成所需的形状。插：用大头针、牙签、火柴梗等直接插在彩泥上，或将这些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。糅：将两种或两种以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花纹发生变化。一、教材分析：本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为同学介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以和猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求同学讲述自身熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征和生活习性。这不只会激发同学的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。教材选了十多幅同学的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使同学在创作时有较丰富的参考资料。同学创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励同学大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励同学大胆用色，自身进行积极的色彩搭配，不时探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设） ，可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个局面等，充沛拓展同学的创作空间。二、教学目标：1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高同学的想象能力和动手操作能力。3.培养同学对泥塑的兴趣，从小树立保护小动物、与动物和睦相处的意识。三、教学重点、难点：重点：通过粘贴小动物，培养同学的动手能力。难点：发明性地制作自身心中的各类小动物。四、教学过程：第一课时：课前准备：（同学）纸、油画棒等（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等1.游戏。（1）用游戏的方式带领同学进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个同学头上都戴着自身喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室） 。（2）请同学上台扮演自身喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的同学猜动物名称（还可以让同学猜猜动物谜语，也可以让同学互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸） 。2.欣赏。认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请同学讲述自身所知道的一些关于小动物的生活习性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡衣着花外衣等等） 。3.设计。（1）要求构思设计自身喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。（2）同学创作，教师指导。4.交流。（1）同学展示自身的作品，互相交流。（2）说说自身的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。第二课时：课前准备（同学）彩泥（或黏土） 、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）（教师）范作、挂图教学过程：1.复习。挂出动物图片，重温上一节课有关小动物的知识。2.创作。（1）请同学拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲给老师和同学听。（2）欣赏范作，让同学猜猜这么漂亮的小动物是怎样粘贴的。（3）教师边演示边讲授主要步骤：小动物的整体构思；粘贴法和浮雕法粘贴，动手制作可爱的小动物。（4）注意事项：动物的动态、外形、色彩、纹路等特征；组织上应做到疏密有致；造型活泼、生动、有趣；可利用夸张和变形等方法；可以添加小装饰物；粘贴时要细心、卫生、平安。3.讲评。（1）按自身设计的小动物画稿进行设计粘贴。（2）同学创作完毕，展示作品。（3）在制作技巧等方面教师作指导，然后师生共评。4.扮演。教师播放音乐，请同学扮演各种小动物进行动物狂欢。5.拓展。有兴趣的同学可以分组或独自（也可以和家人一起）粘贴出小动物的故事、动物城相关资料：彩色泥塑的工具、资料。彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木头、塑料或有机玻璃等资料，有各种形状，有的是一头尖另一头扁，有的似一片柳叶的形状，也可以根据需要制成其他形状和规格。另外，可以根据实际需要找一些物品作工具，如小梳子、毛线针、笔杆、小剪刀、小刀等。泥塑的资料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等几种。本书主要选用彩泥为资料。彩泥的特点是色彩鲜艳，可塑性强。彩泥在文具店或商店里都可以买到。彩泥有许多颜色，初学者一般只要选购红、黄、蓝、黑、白几种就可以了。另外，还要准备一些辅助资料，如大头针、火柴梗、牙签等。彩泥泥塑的基本方法搓：两手心相对，均匀地转动，把彩泥搓成一个圆球，或把彩泥来回搓，搓成圆柱体。要求无裂缝。捏：