一年级新生管理经验介绍 入学课程从“心”开始

一年级新生管理经验介绍 入学课程从“心”开始郑州市二七区培育小学地处远离城市的城镇，学校历来对“幼小衔接”工作十分重视，学校生源以外来务工和农村当地为主，为帮助一年级新生更快的融入小学校园生活，消除一年级新生入学的畏学、恐惧，二七区培育小学举行了形式多样、内容丰富的开学课程包，让师生们共同感受到了开学第一课的魅力，进一步缓解了一年级新生的畏学情绪，为孩子创设一个“心理过渡期” ，消除了家长对孩子校园生活的担忧，明确了家庭教育的意义及方法，课程包横向涵盖教师、学生、家长三大教育要素，纵向延伸至知识、体能、情感等培养方向。课程包之一：精心设计一年级“培育小学新家长教育承诺书”为了开启学生的求知欲望，让学生对学习产生兴趣，让家长主动体会培育小学的新生命教育办学理念，倾听孩子的心声，秦勇赏识鼓励，加强家校合作，注重自我成长，成为内源性动力被激发的“新家长” ，郑州市二七区培育小学可是下了不少功夫，在家长为孩子入校报名的第一天，下发“培育小学新家长教育承诺书” ，旨在让家长明确，学校、家庭专注孩子生命成长的关键期，努力让孩子在六年内完成学校拟定的“八会”目标：能够日常英语交流、会操作电脑、学会一种乐器演奏、会讲流利的普通话、会写一手好字、会诵读三本以上经典、通晓一个非物质文化遗产项目、学会一种体育项目，目标旨在加强家校联系，主动争取家长配合教师做好孩子的教育工作，同时借助各种教学手段使学生在独特的新颖气氛感染下，兴趣盎然，情绪波澜起伏，仿佛置身于欣赏艺术的境界，始终保持旺盛的求知欲望。课程包之二：参观校园爱上新“家”对于刚踏入小学的一年级孩子来说，校园中的一切是陌生的，小学的生活学习环境与幼儿园截然不同，周围的一切对他们来说都是新奇的。在开学的第一天，二七区培育小学一年级的老师们便带着孩子们参观了校园，精美的剪纸展厅、充满艺术气息的剪纸工作室，书香楼梯、剪纸走廊让孩子们流连忘返，书法教室的书法作品吸引了孩子们关注的目光，而语音教室、录播教室的更是让他们感受到了科技给教育带来的巨大改变，校园操场干净整洁，教室温馨舒适无不让孩子们流连于培育小学这座美丽的“大花园” ，从入学第一天起，就爱上了自己的新“家” 。课程包之三：特色“课表” 让学生爱上学校学校教导处与一年级班主任紧密结合，提前准备，为一年级新生量身定制的新课程，分为“了解学校”和“习惯养成”两部分。 “了解学校”包括参观校园、认识老师、认识好朋友、了解学校最美校园规则等内容；“习惯课程”主要包括进校路队、放学路队、课堂常规、听课、如厕、喝水等。学校从学生的生活经验出发，将书本的知识学习适当延后，以故事、游戏、儿歌、读写绘等形式激发儿童学习兴趣，帮助学生养成独立面对小学生活的自信。课程包之四：经典相伴 快乐成长二七区培育小学的入学课程整合了符合一年级孩子年龄特征的诗歌、童谣，引领孩子逐渐进入学习的状态。教师带领学生诵读论语 ，将经典诵读通过动画展示出来，培养儿童的学习兴趣，教师领读，优秀学生上台展示，会让孩子们无比自豪和快乐，为课堂学习注入新鲜的活力，时间不长，学生就会韵味十足的读论语章节了。通过诵读，让孩子们在快乐中学到知识，懂得了上学能学到很多的知识，做个好孩子要养成良好的言行习惯在这些趣味盎然的情境中，小朋友潜移默化地接受了思想上的教育，懂得了一些基本的生活和学习礼仪，也慢慢爱上了学习。课程包之五：习惯特训益众生幼儿园的休闲式生活和学校的学习生活，二者完全不同，幼儿园学生经过了一个轻松愉快的假期，进入小学后，他们的心理状态一直处在一个自由散漫的水平。为了让学生尽快摆脱这种状态，培育小学精心制定了一些训练计划，如立正、稍息、说话报告、不窃窃私语、尊师守纪等，教师带领学生从教室到走廊排队，列队行走至操场，通过反复训练，新生都能按要求完成。班主任从课前准备开始训练常规，训练学生静休、坐好、起立以及在班长带领下向老师问好。班主任还邀请新生在新认识的朋友面前展示自己的才艺，锻炼新生的交往能力。通过反复培训，让新生清楚课堂学习的常规要求，铭记课堂纪律，减轻了新生对学校的陌生感。让孩子轻松地锻炼身体，及时地纠正不良的生活习惯，让习惯在以后的学习中生根发芽。课程包之六：家长尽力助教育开学不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验。为了充分发挥孩子身边的一切教育力量，培育小学开学初优先进行了全体家长会，希望和家长共同努力，帮助孩子很快进入学习状态，取得好的学习效果。提前一周下发培育小学关于期初家长会的温馨提示和二七区培育小学儿童守则 ，让家长明确本次家长会的意义，座谈会上，教师提倡家长首先帮助孩子调整自己的生活，制定一张与学校生活同步的“安排表” ，让孩子“倒时差” 。其次，多和孩子谈学习中的快乐，比如校园内有哪些新鲜事，同学们在假期中遇到哪些趣闻，让孩子向往校园生活。幼儿园升小学对学生来说是重要的转折阶段，学校结合儿童课程，有目的地对孩子进行了行为习惯的引导与训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。郑州市二七区培育小学地处远离城市的城镇，学校历来对“幼小衔接”工作十分重视，学校生源以外来务工和农村当地为主，为帮助一年级新生更快的融入小学校园生活，消除一年级新生入学的畏学、恐惧，二七区培育小学举行了形式多样、内容丰富的开学课程包，让师生们共同感受到了开学第一课的魅力，进一步缓解了一年级新生的畏学情绪，为孩子创设一个“心理过渡期” ，消除了家长对孩子校园生活的担忧，明确了家庭教育的意义及方法，课程包横向涵盖教师、学生、家长三大教育要素，纵向延伸至知识、体能、情感等培养方向。课程包之一：精心设计一年级“培育小学新家长教育承诺书”为了开启学生的求知欲望，让学生对学习产生兴趣，让家长主动体会培育小学的新生命教育办学理念，倾听孩子的心声，秦勇赏识鼓励，加强家校合作，注重自我成长，成为内源性动力被激发的“新家长” ，郑州市二七区培育小学可是下了不少功夫，在家长为孩子入校报名的第一天，下发“培育小学新家长教育承诺书” ，旨在让家长明确，学校、家庭专注孩子生命成长的关键期，努力让孩子在六年内完成学校拟定的“八会”目标：能够日常英语交流、会操作电脑、学会一种乐器演奏、会讲流利的普通话、会写一手好字、会诵读三本以上经典、通晓一个非物质文化遗产项目、学会一种体育项目，目标旨在加强家校联系，主动争取家长配合教师做好孩子的教育工作，同时借助各种教学手段使学生在独特的新颖气氛感染下，兴趣盎然，情绪波澜起伏，仿佛置身于欣赏艺术的境界，始终保持旺盛的求知欲望。课程包之二：参观校园爱上新“家”对于刚踏入小学的一年级孩子来说，校园中的一切是陌生的，小学的生活学习环境与幼儿园截然不同，周围的一切对他们来说都是新奇的。在开学的第一天，二七区培育小学一年级的老师们便带着孩子们参观了校园，精美的剪纸展厅、充满艺术气息的剪纸工作室，书香楼梯、剪纸走廊让孩子们流连忘返，书法教室的书法作品吸引了孩子们关注的目光，而语音教室、录播教室的更是让他们感受到了科技给教育带来的巨大改变，校园操场干净整洁，教室温馨舒适无不让孩子们流连于培育小学这座美丽的“大花园” ，从入学第一天起，就爱上了自己的新“家” 。课程包之三：特色“课表” 让学生爱上学校学校教导处与一年级班主任紧密结合，提前准备，为一年级新生量身定制的新课程，分为“了解学校”和“习惯养成”两部分。 “了解学校”包括参观校园、认识老师、认识好朋友、了解学校最美校园规则等内容；“习惯课程”主要包括进校路队、放学路队、课堂常规、听课、如厕、喝水等。学校从学生的生活经验出发，将书本的知识学习适当延后，以故事、游戏、儿歌、读写绘等形式激发儿童学习兴趣，帮助学生养成独立面对小学生活的自信。课程包之四：经典相伴 快乐成长二七区培育小学的入学课程整合了符合一年级孩子年龄特征的诗歌、童谣，引领孩子逐渐进入学习的状态。教师带领学生诵读论语 ，将经典诵读通过动画展示出来，培养儿童的学习兴趣，教师领读，优秀学生上台展示，会让孩子们无比自豪和快乐，为课堂学习注入新鲜的活力，时间不长，学生就会韵味十足的读论语章节了。通过诵读，让孩子们在快乐中学到知识，懂得了上学能学到很多的知识，做个好孩子要养成良好的言行习惯在这些趣味盎然的情境中，小朋友潜移默化地接受了思想上的教育，懂得了一些基本的生活和学习礼仪，也慢慢爱上了学习。课程包之五：习惯特训益众生幼儿园的休闲式生活和学校的学习生活，二者完全不同，幼儿园学生经过了一个轻松愉快的假期，进入小学后，他们的心理状态一直处在一个自由散漫的水平。为了让学生尽快摆脱这种状态，培育小学精心制定了一些训练计划，如立正、稍息、说话报告、不窃窃私语、尊师守纪等，教师带领学生从教室到走廊排队，列队行走至操场，通过反复训练，新生都能按要求完成。班主任从课前准备开始训练常规，训练学生静休、坐好、起立以及在班长带领下向老师问好。班主任还邀请新生在新认识的朋友面前展示自己的才艺，锻炼新生的交往能力。通过反复培训，让新生清楚课堂学习的常规要求，铭记课堂纪律，减轻了新生对学校的陌生感。让孩子轻松地锻炼身体，及时地纠正不良的生活习惯，让习惯在以后的学习中生根发芽。课程包之六：家长尽力助教育开学不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验。为了充分发挥孩子身边的一切教育力量，培育小学开学初优先进行了全体家长会，希望和家长共同努力，帮助孩子很快进入学习状态，取得好的学习效果。提前一周下发培育小学关于期初家长会的温馨提示和二七区培育小学儿童守则 ，让家长明确本次家长会的意义，座谈会上，教师提倡家长首先帮助孩子调整自己的生活，制定一张与学校生活同步的“安排表” ，让孩子“倒时差” 。其次，多和孩子谈学习中的快乐，比如校园内有哪些新鲜事，同学们在假期中遇到哪些趣闻，让孩子向往校园生活。幼儿园升小学对学生来说是重要的转折阶段，学校结合儿童课程，有目的地对孩子进行了行为习惯的引导与训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。郑州市二七区培育小学地处远离城市的城镇，学校历来对“幼小衔接”工作十分重视，学校生源以外来务工和农村当地为主，为帮助一年级新生更快的融入小学校园生活，消除一年级新生入学的畏学、恐惧，二七区培育小学举行了形式多样、内容丰富的开学课程包，让师生们共同感受到了开学第一课的魅力，进一步缓解了一年级新生的畏学情绪，为孩子创设一个“心理过渡期” ，消除了家长对孩子校园生活的担忧，明确了家庭教育的意义及方法，课程包横向涵盖教师、学生、家长三大教育要素，纵向延伸至知识、体能、情感等培养方向。课程包之一：精心设计一年级“培育小学新家长教育承诺书”为了开启学生的求知欲望，让学生对学习产生兴趣，让家长主动体会培育小学的新生命教育办学理念，倾听孩子的心声，秦勇赏识鼓励，加强家校合作，注重自我成长，成为内源性动力被激发的“新家长” ，郑州市二七区培育小学可是下了不少功夫，在家长为孩子入校报名的第一天，下发“培育小学新家长教育承诺书” ，旨在让家长明确，学校、家庭专注孩子生命成长的关键期，努力让孩子在六年内完成学校拟定的“八会”目标：能够日常英语交流、会操作电脑、学会一种乐器演奏、会讲流利的普通话、会写一手好字、会诵读三本以上经典、通晓一个非物质文化遗产项目、学会一种体育项目，目标旨在加强家校联系，主动争取家长配合教师做好孩子的教育工作，同时借助各种教学手段使学生在独特的新颖气氛感染下，兴趣盎然，情绪波澜起伏，仿佛置身于欣赏艺术的境界，始终保持旺盛的求知欲望。课程包之二：参观校园爱上新“家”对于刚踏入小学的一年级孩子来说，校园中的一切是陌生的，小学的生活学习环境与幼儿园截然不同，周围的一切对他们来说都是新奇的。在开学的第一天，二七区培育小学一年级的老师们便带着孩子们参观了校园，精美的剪纸展厅、充满艺术气息的剪纸工作室，书香楼梯、剪纸走廊让孩子们流连忘返，书法教室的书法作品吸引了孩子们关注的目光，而语音教室、录播教室的更是让他们感受到了科技给教育带来的巨大改变，校园操场干净整洁，教室温馨舒适无不让孩子们流连于培育小学这座美丽的“大花园” ，从入学第一天起，就爱上了自己的新“家” 。课程包之三：特色“课表” 让学生爱上学校学校教导处与一年级班主任紧密结合，提前准备，为一年级新生量身定制的新课程，分为“了解学校”和“习惯养成”两部分。 “了解学校”包括参观校园、认识老师、认识好朋友、了解学校最美校园规则等内容；“习惯课程”主要包括进校路队、放学路队、课堂常规、听课、如厕、喝水等。学校从学生的生活经验出发，将书本的知识学习适当延后，以故事、游戏、儿歌、读写绘等形式激发儿童学习兴趣，帮助学生养成独立面对小学生活的自信。课程包之四：经典相伴 快乐成长二七区培育小学的入学课程整合了符合一年级孩子年龄特征的诗歌、童谣，引领孩子逐渐进入学习的状态。教师带领学生诵读论语 ，将经典诵读通过动画展示出来，培养儿童的学习兴趣，教师领读，优秀学生上台展示，会让孩子们无比自豪和快乐，为课堂学习注入新鲜的活力，时间不长，学生就会韵味十足的读论语章节了。通过诵读，让孩子们在快乐中学到知识，懂得了上学能学到很多的知识，做个好孩子要养成良好的言行习惯在这些趣味盎然的情境中，小朋友潜移默化地接受了思想上的教育，懂得了一些基本的生活和学习礼仪，也慢慢爱上了学习。课程包之五：习惯特训益众生幼儿园的休闲式生活和学校的学习生活，二者完全不同，幼儿园学生经过了一个轻松愉快的假期，进入小学后，他们的心理状态一直处在一个自由散漫的水平。为了让学生尽快