已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级语文下册他得的红圈圈最多说课稿优质课他得的红圈圈最多说课稿保仓小学刘锋一,说教材1,教材分析他得的红圈圈最多是苏教版小学语文第二册第四单元的一篇课文,这是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小认真练字的故事。课文安排了两课时,我今天说的是第一课时。2,根据教材和学生特点,我设计了如下的教学目标:(1)知识目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。(2)能力目标:能正确、流利的朗读课文,大致知道课文内容。(3)情感目标:了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真写字的重要性。3,教学重点:(1)能正确、流利地朗读课文。教学难点:学写生字,并掌握笔顺及间架结构。二,说教法学法识字教学是学生个性化的教学活动,每个学生都是一个独立的个体。他们对字形的分析不同,记忆方法不同,我放手让学生自己分析、识记,并书空,眼、手、脑并用,充分调动了学生的积极性。三,说教学过程1、利用孩子生字作业导课我会问学生:看这本作业你发现了什么?接着由写得好的生字上的红圈圈导入课题。齐读课题后,引导生提出问题:谁得的红圈圈多?为什么?通过激发,孩子就能积极、主动地投入自学。2、初读课文,认读生字1)最初接触课文,学生只要能读正确,读通顺就可以,读之前交待一下学生读书的一点要求,教给孩子读书方法:2)个人检查读时,抽几个小朋友分段读书,并让听的同学与朗读的同学互相提要求与建议,使孩子明确自己在读或听时该注意什么。3)让学生评价学生。可激起学生学习的热情。4)认读 7 个生字时,借助字卡。3、整体感知课文1)生读课文后,反馈:文中的“他”指谁?2)师简介邓小平。3)问:邓小平爷爷小时候什么得的红圈圈最多?4)小结课文主要内容。4、教学生字先教学四个新偏旁:“工”字旁、 “小”字头、“言”字旁 、 “立刀”旁,教读并让生书空笔顺;接着让学生观察带新偏旁的生字“到、当、功、课”,引导生分析字形,记住笔顺;然后学习另外四个生字;师边范些边强调书写要点;最后让生读生字读音、组词并书空笔顺,描红,师巡视个别指导。 优质课他得的红圈圈最多说课稿保仓小学刘锋一,说教材1,教材分析他得的红圈圈最多是苏教版小学语文第二册第四单元的一篇课文,这是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小认真练字的故事。课文安排了两课时,我今天说的是第一课时。2,根据教材和学生特点,我设计了如下的教学目标:(1)知识目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。(2)能力目标:能正确、流利的朗读课文,大致知道课文内容。(3)情感目标:了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真写字的重要性。3,教学重点:(1)能正确、流利地朗读课文。教学难点:学写生字,并掌握笔顺及间架结构。二,说教法学法识字教学是学生个性化的教学活动,每个学生都是一个独立的个体。他们对字形的分析不同,记忆方法不同,我放手让学生自己分析、识记,并书空,眼、手、脑并用,充分调动了学生的积极性。三,说教学过程1、利用孩子生字作业导课我会问学生:看这本作业你发现了什么?接着由写得好的生字上的红圈圈导入课题。齐读课题后,引导生提出问题:谁得的红圈圈多?为什么?通过激发,孩子就能积极、主动地投入自学。2、初读课文,认读生字1)最初接触课文,学生只要能读正确,读通顺就可以,读之前交待一下学生读书的一点要求,教给孩子读书方法:2)个人检查读时,抽几个小朋友分段读书,并让听的同学与朗读的同学互相提要求与建议,使孩子明确自己在读或听时该注意什么。3)让学生评价学生。可激起学生学习的热情。4)认读 7 个生字时,借助字卡。3、整体感知课文1)生读课文后,反馈:文中的“他”指谁?2)师简介邓小平。3)问:邓小平爷爷小时候什么得的红圈圈最多?4)小结课文主要内容。4、教学生字先教学四个新偏旁:“工”字旁、 “小”字头、“言”字旁 、 “立刀”旁,教读并让生书空笔顺;接着让学生观察带新偏旁的生字“到、当、功、课”,引导生分析字形,记住笔顺;然后学习另外四个生字;师边范些边强调书写要点;最后让生读生字读音、组词并书空笔顺,描红,师巡视个别指导。 优质课他得的红圈圈最多说课稿保仓小学刘锋一,说教材1,教材分析他得的红圈圈最多是苏教版小学语文第二册第四单元的一篇课文,这是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小认真练字的故事。课文安排了两课时,我今天说的是第一课时。2,根据教材和学生特点,我设计了如下的教学目标:(1)知识目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。(2)能力目标:能正确、流利的朗读课文,大致知道课文内容。(3)情感目标:了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真写字的重要性。3,教学重点:(1)能正确、流利地朗读课文。教学难点:学写生字,并掌握笔顺及间架结构。二,说教法学法识字教学是学生个性化的教学活动,每个学生都是一个独立的个体。他们对字形的分析不同,记忆方法不同,我放手让学生自己分析、识记,并书空,眼、手、脑并用,充分调动了学生的积极性。三,说教学过程1、利用孩子生字作业导课我会问学生:看这本作业你发现了什么?接着由写得好的生字上的红圈圈导入课题。齐读课题后,引导生提出问题:谁得的红圈圈多?为什么?通过激发,孩子就能积极、主动地投入自学。2、初读课文,认读生字1)最初接触课文,学生只要能读正确,读通顺就可以,读之前交待一下学生读书的一点要求,教给孩子读书方法:2)个人检查读时,抽几个小朋友分段读书,并让听的同学与朗读的同学互相提要求与建议,使孩子明确自己在读或听时该注意什么。3)让学生评价学生。可激起学生学习的热情。4)认读 7 个生字时,借助字卡。3、整体感知课文1)生读课文后,反馈:文中的“他”指谁?2)师简介邓小平。3)问:邓小平爷爷小时候什么得的红圈圈最多?4)小结课文主要内容。4、教学生字先教学四个新偏旁:“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 空气清洁器项目立项申请报告
- 锻压模具钢项目投资分析报告
- 制笔机械投资建设项目建议书
- 大学自我鉴定集合(14篇)
- 中考语文复习语法获得高分突破点
- 中考语文复习备考知识架构
- 中考语文复习固定搭配举例
- 2023年审记软件资金申请报告
- 中考复习语文段落中的复杂句及其语意关系的表达技巧讲解
- 中考语文复习影视作品声音包装
- 工业产品(销售单位)质量安全日管控、周排查、月调度工作制度附相应的记录表卡
- 年度企业负责人履职待遇和业务支出预算执行情况明细表
- 教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》
- 航海英语听力与会话第四版朗读题70篇
- 2022山西杏花村汾酒集团限责任公司人才招聘12人上岸笔试历年难、易错点考题附带参考答案与详解
- 部编版语文四年级上册第六单元类文阅读理解题(含答案)
- 商品混凝土代加工合同范本
- 《鸿门宴》课件42张
- 执业医师法试题(卷)与答案解析
- 《幼儿艺术教育与活动指导》课程标准
- 装载机安全风险分级管控清单
评论
0/150
提交评论