一年级美术优秀教案第10课 《小动物盖房子》

一年级美术优秀教案第 10 课 小动物盖房子授课班级： 一年级四班课 时： 一课时（40 分钟）课 型： 工艺设计课执 教： 朱玉桂教学理念：新课标指出美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下，学生参与体验美术的过程，如果没有学生的主动参与，就没有真正的美术教学。在美术教学中，要让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，充分发挥每个人的主体性和创造性。因此，我认为在美术教学中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，培养学生思维的流畅性、灵活性和探究地学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：小动物盖房子是湖南版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。本课采用讲故事的形式营造一个及具情意性的氛围，既能让学生懂得关心他人和主动帮助别人，又能很好地激发学生的创造兴趣，引发创作表现的欲望，使本课的情感目标和技能目标都能得到顺利实施。故事结尾的空白给学生创造了一个发挥个性和想象力的空间，拓宽了学生的思路，鼓励学生大地想象设计。教学目标：1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。教学重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。教学难点：创作出独特而有趣的房子。教学准备： 教具：课件、范作、各种材质的“建造”材料。学具：橡皮泥、水彩笔 、双面胶带等各种“建造”材料。教学过程：一、故事激趣、巧引课题1、创设情景：教师讲述童话故事，引入课题。2、板书：小动物盖房子二、引导分析，启发想像1探究：小动物们要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是好的，值得大家学习，但是，建房子首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计。所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子。同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？2、你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。3、教师小结。设计房子，首先要了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成的？（墙壁、屋顶、窗户、门）三、欣赏作品，拓宽思维1、教师出示作品，引导学生欣赏童话里的房子。2、这些房子都像生活中的一些物品，生活中的物品只要通过想象、变形、夸张，都可以变化成各种造型的房子)。3、课件出示童话房子的外形图，进一步拓宽学生的思维。四、设计制作，鼓励创新1、今天，你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样建造房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）2、你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？3、自己或同桌运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。(充分尊重学生，给学生自主选择的空间，表现方法可以画，也可以撕贴、捏塑，使学生体会不同材质造型表现的乐趣。)4、教师课堂巡视，及时解决学生制作中出现的问题。五、展示作业，总结评价1、组织学生欣赏评价。召开“小兔房子展示会” 。按照自己的想法，综合别人的意见，帮小兔子把房子设计图或模型做出来，我们来比一比，看看谁设计的房子和别人的不一样，最漂亮，小兔最喜欢。2、集体评价，评出最好的设计作品和“最佳设计师” 。六、续讲故事，课堂小结学生拿着自己设计制作的房子续编故事，渗透品德教育。七、教学反思授课班级： 一年级四班课 时： 一课时（40 分钟）课 型： 工艺设计课执 教： 朱玉桂教学理念：新课标指出美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下，学生参与体验美术的过程，如果没有学生的主动参与，就没有真正的美术教学。在美术教学中，要让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，充分发挥每个人的主体性和创造性。因此，我认为在美术教学中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，培养学生思维的流畅性、灵活性和探究地学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：小动物盖房子是湖南版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。本课采用讲故事的形式营造一个及具情意性的氛围，既能让学生懂得关心他人和主动帮助别人，又能很好地激发学生的创造兴趣，引发创作表现的欲望，使本课的情感目标和技能目标都能得到顺利实施。故事结尾的空白给学生创造了一个发挥个性和想象力的空间，拓宽了学生的思路，鼓励学生大地想象设计。教学目标：1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。教学重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。教学难点：创作出独特而有趣的房子。教学准备： 教具：课件、范作、各种材质的“建造”材料。学具：橡皮泥、水彩笔 、双面胶带等各种“建造”材料。教学过程：一、故事激趣、巧引课题1、创设情景：教师讲述童话故事，引入课题。2、板书：小动物盖房子二、引导分析，启发想像1探究：小动物们要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是好的，值得大家学习，但是，建房子首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计。所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子。同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？2、你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。3、教师小结。设计房子，首先要了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成的？（墙壁、屋顶、窗户、门）三、欣赏作品，拓宽思维1、教师出示作品，引导学生欣赏童话里的房子。2、这些房子都像生活中的一些物品，生活中的物品只要通过想象、变形、夸张，都可以变化成各种造型的房子)。3、课件出示童话房子的外形图，进一步拓宽学生的思维。四、设计制作，鼓励创新1、今天，你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样建造房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）2、你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？3、自己或同桌运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。(充分尊重学生，给学生自主选择的空间，表现方法可以画，也可以撕贴、捏塑，使学生体会不同材质造型表现的乐趣。)4、教师课堂巡视，及时解决学生制作中出现的问题。五、展示作业，总结评价1、组织学生欣赏评价。召开“小兔房子展示会” 。按照自己的想法，综合别人的意见，帮小兔子把房子设计图或模型做出来，我们来比一比，看看谁设计的房子和别人的不一样，最漂亮，小兔最喜欢。2、集体评价，评出最好的设计作品和“最佳设计师” 。六、续讲故事，课堂小结学生拿着自己设计制作的房子续编故事，渗透品德教育。七、教学反思授课班级： 一年级四班课 时： 一课时（40 分钟）课 型： 工艺设计课执 教： 朱玉桂教学理念：新课标指出美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下，学生参与体验美术的过程，如果没有学生的主动参与，就没有真正的美术教学。在美术教学中，要让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，充分发挥每个人的主体性和创造性。因此，我认为在美术教学中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，培养学生思维的流畅性、灵活性和探究地学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。教材分析：小动物盖房子是湖南版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。本课采用讲故事的形式营造一个及具情意性的氛围，既能让学生懂得关心他人和主动帮助别人，又能很好地激发学生的创造兴趣，引发创作表现的欲望，使本课的情感目标和技能目标都能得到顺利实施。故事结尾的空白给学生创造了一个发挥个性和想象力的空间，拓宽了学生的思路，鼓励学生大地想象设计。教学目标：1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。教学重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。教学难点：创作出独特而有趣的房子。教学准备： 教具：课件、范作、各种材质的“建造”材料。学具：橡皮泥、水彩笔 、双面胶带等各种“建造”材料。教学过程：一、故事激趣、巧引课题1、创设情景：教师讲述童话故事，引入课题。2、板书：小动物盖房子二、引导分析，启发想像1探究：小动物们要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是好的，值得大家学习，但是，建房子首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计。所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子。同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？2、你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。3、教师小结。设计房子，首先要了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成的？（墙壁、屋顶、窗户、门）三、欣赏作品，拓宽思维1、教师出示作品，引导学生欣赏童话里的房子。2、这些房子都像生活中的一些物品，生活中的物品只要通过想象、变形、夸张，都可以变化成各种造型的房子)。3、课件出示童话房子的外形图，进一步拓宽学生的思维。四、设计制作，鼓励创新1、今天，你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样建造房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）2、你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？3、自己或同桌运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。(充分尊重学生，给学生自主选择的空间，表现方法可以画，也可以撕贴、捏塑，使学生体