一年级语文下学期《小松鼠找花生》教学设计_第1页
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一年级语文下学期小松鼠找花生教学设计一年级语文下学期小松鼠找花生教学设计吴孔德学习目标认识 12个生字，会写 3个字。正确、流利地朗读课文。知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点知道花生结果的特点。课前准备课件；生字卡片。课时安排 2 课时第一课时一、谜语导入，图片揭题猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。出示花生图片：看，这是什么？（学习“生”字。 ）花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。 （出示松鼠图片）今天就让我们一起来学习第 16课小松鼠找花生板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么？二、初读课文，识记生字教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事？（大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?）一年级语文下学期小松鼠找花生教学设计吴孔德学习目标认识 12个生字，会写 3个字。正确、流利地朗读课文。知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点知道花生结果的特点。课前准备课件；生字卡片。课时安排 2 课时第一课时一、谜语导入，图片揭题猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。出示花生图片：看，这是什么？（学习“生”字。 ）花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。 （出示松鼠图片）今天就让我们一起来学习第 16课小松鼠找花生板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么？二、初读课文，识记生字教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事？（大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢?）一年级语文下学期小松鼠找花生教学设计吴孔德学习目标认识 12个生字，会写 3个字。正确、流利地朗读课文。知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点知道花生结果的特点。课前准备课件；生字卡片。课时安排 2 课时第一课时一、谜语导入，图片揭题猜谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。出示花生图片：看，这是什么？（学习“生”字。 ）花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。 （出示松鼠图片）今天就让我们一起来学习第 16课小松鼠找花生板书课题，齐读后质疑：看到这个课题，你想知道些什么？二、初读课文，识记生字教师范读全文，听后说说，课文写了一个怎样的故事？（大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原
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