一年级音乐《动物说话》优秀教案

一年级音乐动物说话优秀教案一年级音乐动物说话优秀教案教学目标1、聆听小狗圆舞曲 ，感受乐曲较快的速度和欢快的情绪，想象出小狗快乐、淘气的形象，并能用身体动作表现出来。2、能用欢快的情绪，准确的演唱动物说话 ，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。3、能用不同的方法准确敲击间奏XXXX X，为歌曲渲染热闹欢快的气氛。4、学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学重点能用欢快的情绪，准确的演唱动物说话 ，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。教学难点学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学用具电子琴、幻灯片学具准备音乐书教学预设流程一、聆听小狗圆舞曲1、初听师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了一首表现小动物的音乐，请你听听这只小动物在干什么？它的心情怎样？2、揭题师：刚才我们听到的乐曲名叫小狗圆舞曲 ，圆舞曲是一种音乐体裁，听起来有一种转圈的感觉。这首乐曲表现的就是小狗围着自己的尾巴，转圈玩耍的情景。3、完整听，用手势表示转圈师：同学们，让我们用手势表现小狗转圈的情景吧。同时听一听小狗是一直在转圈吗？当它不转圈的时候请停下你的手势，想想它在干什么？4、再听：让我们用手势和动作表现一下这只淘气快乐的小狗吧！二、歌曲1、初听：小狗这么开心，是因为森林里要召开音乐会，请你听听音乐会上都来了哪些小动物？2、复听：一会我们听到哪个小动物出场，请你用动作表现出来。3、出示课题：刚才我们听到的这首歌曲名叫动物说话4、拍击间奏节奏师：我想为这首歌曲伴奏。你们听听我是在哪拍的？怎么拍的？你能拍出这个节奏吗？师：这个节奏除了用手拍，还可以怎么表现？生：跺脚、拍肩5、展书：翻开书，找到书中的这个节奏，看看书上是怎么敲的？你也来试6、复听：听歌曲拍节奏师：听歌曲敲击节奏，同时看歌词，有没有不认识的生字。师：讲解 “咕儿”呱的特殊发音。7、教师范唱，学生小声唱8、教师大声唱，学生大声唱，找问题9、编创动作部分：书上有编创动作的地方，我们可以加入什么动作？10、加入情绪：小动物们唱着歌参加音乐会，它们的心情是怎样的？11、用欢快的情绪完整演唱歌曲，加入编创的动作、间奏伴奏。12、部分学生到前面表演小动物，其他同学在下面边边伴奏边唱歌三、创编歌词师：森林里还有许多其他的小动物师：请把你喜欢的小动物也邀请到音乐会中，想想它们可以表演什么？四、爱护小动物师：同学们，动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？生：爱护小动物师：如果遇到淘气的小朋友打树上的鸟、或捉水里的青蛙，我们怎么做？生：我们要阻止这种不文明行为师：对，将爱护小动物的行动坚持到底！今天音乐课就上到这，下课！一年级音乐动物说话优秀教案教学目标1、聆听小狗圆舞曲 ，感受乐曲较快的速度和欢快的情绪，想象出小狗快乐、淘气的形象，并能用身体动作表现出来。2、能用欢快的情绪，准确的演唱动物说话 ，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。3、能用不同的方法准确敲击间奏XXXX X，为歌曲渲染热闹欢快的气氛。4、学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学重点能用欢快的情绪，准确的演唱动物说话 ，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。教学难点学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学用具电子琴、幻灯片学具准备音乐书教学预设流程一、聆听小狗圆舞曲1、初听师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了一首表现小动物的音乐，请你听听这只小动物在干什么？它的心情怎样？2、揭题师：刚才我们听到的乐曲名叫小狗圆舞曲 ，圆舞曲是一种音乐体裁，听起来有一种转圈的感觉。这首乐曲表现的就是小狗围着自己的尾巴，转圈玩耍的情景。3、完整听，用手势表示转圈师：同学们，让我们用手势表现小狗转圈的情景吧。同时听一听小狗是一直在转圈吗？当它不转圈的时候请停下你的手势，想想它在干什么？4、再听：让我们用手势和动作表现一下这只淘气快乐的小狗吧！二、歌曲1、初听：小狗这么开心，是因为森林里要召开音乐会，请你听听音乐会上都来了哪些小动物？2、复听：一会我们听到哪个小动物出场，请你用动作表现出来。3、出示课题：刚才我们听到的这首歌曲名叫动物说话4、拍击间奏节奏师：我想为这首歌曲伴奏。你们听听我是在哪拍的？怎么拍的？你能拍出这个节奏吗？师：这个节奏除了用手拍，还可以怎么表现？生：跺脚、拍肩5、展书：翻开书，找到书中的这个节奏，看看书上是怎么敲的？你也来试6、复听：听歌曲拍节奏师：听歌曲敲击节奏，同时看歌词，有没有不认识的生字。师：讲解 “咕儿”呱的特殊发音。7、教师范唱，学生小声唱8、教师大声唱，学生大声唱，找问题9、编创动作部分：书上有编创动作的地方，我们可以加入什么动作？10、加入情绪：小动物们唱着歌参加音乐会，它们的心情是怎样的？11、用欢快的情绪完整演唱歌曲，加入编创的动作、间奏伴奏。12、部分学生到前面表演小动物，其他同学在下面边边伴奏边唱歌三、创编歌词师：森林里还有许多其他的小动物师：请把你喜欢的小动物也邀请到音乐会中，想想它们可以表演什么？四、爱护小动物师：同学们，动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？生：爱护小动物师：如果遇到淘气的小朋友打树上的鸟、或捉水里的青蛙，我们怎么做？生：我们要阻止这种不文明行为师：对，将爱护小动物的行动坚持到底！今天音乐课就上到这，下课！一年级音乐动物说话优秀教案教学目标1、聆听小狗圆舞曲 ，感受乐曲较快的速度和欢快的情绪，想象出小狗快乐、淘气的形象，并能用身体动作表现出来。2、能用欢快的情绪，准确的演唱动物说话 ，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。3、能用不同的方法准确敲击间奏XXXX X，为歌曲渲染热闹欢快的气氛。4、学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学重点能用欢快的情绪，准确的演唱动物说话 ，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。教学难点学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。教学用具电子琴、幻灯片学具准备音乐书教学预设流程一、聆听小狗圆舞曲1、初听师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了一首表现小动物的音乐，请你听听这只小动物在干什么？它的心情怎样？2、揭题师：刚才我们听到的乐曲名叫小狗圆舞曲 ，圆舞曲是一种音乐体裁，听起来有一种转圈的感觉。这首乐曲表现的就是小狗围着自己的尾巴，转圈玩耍的情景。3、完整听，用手势表示转圈师：同学们，让我们用手势表现小狗转圈的情景吧。同时听一听小狗是一直在转圈吗？当它不转圈的时候请停下你的手势，想想它在干什么？4、再听：让我们用手势和动作表现一下这只淘气快乐的小狗吧！二、歌曲1、初听：小狗这么开心，是因为森林里要召开音乐会，请你听听音乐会上都来了哪些小动物？2、复听：一会我们听到哪个小动物出场，请你用动作表现出来。3、出示课题：刚才我们听到的这首歌曲名叫动物说话4、拍击间奏节奏师：我想为这首歌曲伴奏。你们听听我是在哪拍的？怎么拍的？你能拍出这个节奏吗？师：这个节奏除了用手拍，还可以怎么表现？生：跺脚、拍肩5、展书：翻开书，找到书中的这个节奏，看看书上是怎么敲的？你也来试6、复听：听歌曲拍节奏师：听歌曲敲击节奏，同时看歌词，有没有不认识的生字。师：讲解 “咕儿”呱的特殊发音。7、教师范唱，学生小声唱8、教师大声唱，学生大声唱，找问题9、编创动作部分：书上有编创动作的地方，我们可以加入什么动作？10、加入情绪：小动物们唱着歌参加音乐会，它们的心情是怎样的？11、用欢快的情绪完整演唱歌曲，加入编创的动作、间奏伴奏。12、部分学生到前面表演小动物，其他同学在下面边边伴奏边唱歌