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文档简介
上教版(三起) 三年级英语上册教学设计 Module 4 Unit 12 教案Module 4 Unit 12 教案 1教学重点词汇:Spring, summer, autumn句型: In spring, it is warm.教学目标1呈现一年四季的典型图片,引出 Look and learn表示四季的四个单词,帮助学生学习词汇。2. 通过实物游戏,帮助学生理解单词warm,cold,hot,cool 的含义及用法。3通过对四季的介绍,帮助学生感受和理解句型,初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。教学过程Pre-task preparations1用挂图在黑板上呈现四季的图片。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片(spring,summer,autumn, winter),将卡片贴在相应的图片旁边并说 Its spring取下卡片,请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。2播放一首关于四季的歌谣,让学生一边板上四季的图片,一边欣赏歌谣。然后问学生听到了什么,引出表示四季的单词。T: What do you hear in the song?S1: Spring.S2: Spring is green.While-task procedures1将 Look and learn的生词卡片贴在黑板上,指着卡片逐一朗读数遍,让学生跟读。T:It is spring. Spring.Ss: Spring.然后和学生做 Quick response游戏,快速出示卡片,让学生大声说出相应的单词。也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。2教授 warm,cool,hot,cold 这四个单词。在桌子上放四个杯子,里面分别盛着温水、凉水、 热水和冰水(或冰块) ,让学生触摸杯子,回答感觉有什么不同,引出单词 warm,cool,hot 和cold。让学生拼读这四个单词,告诉他们 warm和cool是一对反义词,hot 和 cold也是一对反义词。然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对:Spring-warm, Summer-hot, autumn-cool,Winter-cold引出句子并朗读,让学生跟读。T. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.Ss: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is coldSs: Hot.T: (point to the picture of autumn) It is autumn. In autumn, it is cool. Cool.Ss: Cool.在黑板上写出句子 It is spring. In spring, it is warm.然后用 It is 描述 Listen and say栏目中四季的图片,让全班学生仿说。T: It is spring. In spring, it is warm.Ss: It is spring. In spring, it is warm.最后请个别学生来描述图片。S1: It is summer. In summer, it is hot.4播放 Listen and say的录音或多媒体动画,让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。T: What season is it?Ss: It is spring.T: Is it warm?Ss: Yes, it is warm.然后把学生分成四组,轮流期读 Listen and say的句子,如:Group 1: In spring, it is warm.Group 2: In summer, it is hot.Post-task activities1让学生做练习 Choose and write(选词填空) 。呈现 Listen and say的句子,让学生选择正确 的词填空,完成课文。2 介绍四季的气候特征,并让学生跟读3播放四季的动画或出示四季的图片。T1: (point to the picture of spring) It is spring. Spring is warm. Warm.Ss: Warm.把 Listen and say的四个句子写在四张纸条上,接着把四季的图片贴在黑板上,然后请四个学生上来各抽一张纸条,将纸条放在相应的图片下面,然后用 It is(season). In,it is介绍四个季节。S1: It is spring. In spring, it is warm.S2: It is summer. In summer, it is hot.Module 4 Unit 12 教案 1教学重点词汇:Spring, summer, autumn句型: In spring, it is warm.教学目标1呈现一年四季的典型图片,引出 Look and learn表示四季的四个单词,帮助学生学习词汇。2. 通过实物游戏,帮助学生理解单词warm,cold,hot,cool 的含义及用法。3通过对四季的介绍,帮助学生感受和理解句型,初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。教学过程Pre-task preparations1用挂图在黑板上呈现四季的图片。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片(spring,summer,autumn, winter),将卡片贴在相应的图片旁边并说 Its spring取下卡片,请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。2播放一首关于四季的歌谣,让学生一边板上四季的图片,一边欣赏歌谣。然后问学生听到了什么,引出表示四季的单词。T: What do you hear in the song?S1: Spring.S2: Spring is green.While-task procedures1将 Look and learn的生词卡片贴在黑板上,指着卡片逐一朗读数遍,让学生跟读。T:It is spring. Spring.Ss: Spring.然后和学生做 Quick response游戏,快速出示卡片,让学生大声说出相应的单词。也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。2教授 warm,cool,hot,cold 这四个单词。在桌子上放四个杯子,里面分别盛着温水、凉水、 热水和冰水(或冰块) ,让学生触摸杯子,回答感觉有什么不同,引出单词 warm,cool,hot 和cold。让学生拼读这四个单词,告诉他们 warm和cool是一对反义词,hot 和 cold也是一对反义词。然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对:Spring-warm, Summer-hot, autumn-cool,Winter-cold引出句子并朗读,让学生跟读。T. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.Ss: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is coldSs: Hot.T: (point to the picture of autumn) It is autumn. In autumn, it is cool. Cool.Ss: Cool.在黑板上写出句子 It is spring. In spring, it is warm.然后用 It is 描述 Listen and say栏目中四季的图片,让全班学生仿说。T: It is spring. In spring, it is warm.Ss: It is spring. In spring, it is warm.最后请个别学生来描述图片。S1: It is summer. In summer, it is hot.4播放 Listen and say的录音或多媒体动画,让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。T: What season is it?Ss: It is spring.T: Is it warm?Ss: Yes, it is warm.然后把学生分成四组,轮流期读 Listen and say的句子,如:Group 1: In spring, it is warm.Group 2: In summer, it is hot.Post-task activities1让学生做练习 Choose and write(选词填空) 。呈现 Listen and say的句子,让学生选择正确 的词填空,完成课文。2 介绍四季的气候特征,并让学生跟读3播放四季的动画或出示四季的图片。T1: (point to the picture of spring) It is spring. Spring is warm. Warm.Ss: Warm.把 Listen and say的四个句子写在四张纸条上,接着把四季的图片贴在黑板上,然后请四个学生上来各抽一张纸条,将纸条放在相应的图片下面,然后用 It is(season). In,it is介绍四个季节。S1: It is spring. In spring, it is warm.S2: It is summer. In summer, it is hot.Module 4 Unit 12 教案 1教学重点词汇:Spring, summer, autumn句型: In spring, it is warm.教学目标1呈现一年四季的典型图片,引出 Look and learn表示四季的四个单词,帮助学生学习词汇。2. 通过实物游戏,帮助学生理解单词warm,cold,hot,cool 的含义及用法。3通过对四季的介绍,帮助学生感受和理解句型,初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。教学过程Pre-task preparations1用挂图在黑板上呈现四季的图片。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片(spring,summer,autumn, winter),将卡片贴在相应的图片旁边并说 Its spring取下卡片,请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。2播放一首关于四季的歌谣,让学生一边板上四季的图片,一边欣赏歌谣。然后问学生听到了什么,引出表示四季的单词。T: What do you hear in the song?S1: Spring.S2: Spring is green.While-task procedures1将 Look and learn的生词卡片贴在黑板上,指着卡片逐一朗读数遍,让学生跟读。T:It is spring. Spring.Ss: Spring.然后和学生做 Quick response游戏,快速出示卡片,让学生大声说出相应的单词。也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。2教授 warm,cool,hot,cold 这四个单词。在桌子上放四个杯子,里面分别盛着温水、凉水、 热水和冰水(或冰块) ,让学生触摸杯子,回答感觉有什么不同,引出单词 warm,cool,hot 和cold。让学生拼读这四个单词,告诉他们 warm和cool是一对反义词,hot 和 cold也是一对反义词。然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对:Spring-warm, Summer-hot, autumn-cool,Winter-cold引出句子并朗读,让学生跟读。T. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.Ss: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is coldSs: Hot.T: (point to the picture of autumn) It is autumn. In autumn, it is cool. Cool.Ss: Cool.在黑板上写出句子 It is spring. In spring, it is warm.然后用 It is 描述 Listen and say栏目中四季的图片,让全班学生仿说。T: It is spring. In spring, it is warm.Ss: It is spring. In spring, it is warm.最后请个别学生来描述图片。S1: It is summer. In summer, it is hot.4播放 Listen and say的录音或多媒体动画,让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。T: What season is it?Ss: It is spring.T: Is it warm?Ss: Yes, it is warm.然后把学生分成四组,轮流期读 Listen and say的句子,如:Group 1: In spring, it is warm.Group 2: In summer, it is hot.Post-task activities1让学生做练习 Choose and write(选词填空) 。呈现 Listen and say的句子,让学生选择正确 的词填空,完成课文。2 介绍四季的气
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