三年级音乐《木瓜恰恰恰》说课设计

三年级音乐木瓜恰恰恰说课设计各位评委老师：上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品木瓜恰恰恰 。本网页是利用 dreamweaer,flash,asp 等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元木瓜恰恰恰第一课时设计的。下面就具体的向大家介绍一下：第一局部、主页面简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把同学带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。第二局部、印度风情依照三年级同学的认知水平，和丰富同学对印度的认识,我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加同学的感性认识，(演示)这块内容在课堂的导入时起到关键作用。其中许多美丽而逼真的印度照片，把同学带到了美丽的印度。第三局部、歌曲学习首先，出现在我们面前的是友好的学习界面，惹人喜爱的音乐小娃娃，漂亮的题目，让同学的学唱变得轻松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在这里我用了两个“唱”和“听”的音乐娃娃做按钮。其次，为了同学更好地学习这首歌曲，我布置了律动“恰恰” 。同学在老师的指导下，跟着音乐跳“恰恰” ，(演示)。同学和老师一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的来源和定义。(演示)这局部课件设计为同学快乐学习搭建了平台。第三，在认识歌词中的水果时，课件提供了清晰而漂亮的水果图片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，让三年级的小朋友，能很快在大脑中建立起各种水果的形象，为教学的进展提供了保证。第四，大家一起看着歌词，全曲完整的演唱。(演示)第四局部、拓展知识课件展示了四首叫卖歌曲， 卖报歌 、 卖汤圆 、 冰糖葫芦 、 新货郎 。(演示)师生一起研讨歌曲的一起之处mdash;mdash;都是“叫卖歌曲” 。了解“叫卖歌”的含义。(演示)第五局部、快乐恰恰结合这次教学活动，我还专门地利用 ASP 技术为同学开辟一块网上交流的平台，这块论坛可以让同学网络学习的时候交流学习体会，很好地体现了网页课件良好的交互性。(演示)我的课件展示到此结束，谢谢大家！各位评委老师：上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品木瓜恰恰恰 。本网页是利用 dreamweaer,flash,asp 等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元木瓜恰恰恰第一课时设计的。下面就具体的向大家介绍一下：第一局部、主页面简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把同学带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。第二局部、印度风情依照三年级同学的认知水平，和丰富同学对印度的认识,我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加同学的感性认识，(演示)这块内容在课堂的导入时起到关键作用。其中许多美丽而逼真的印度照片，把同学带到了美丽的印度。第三局部、歌曲学习首先，出现在我们面前的是友好的学习界面，惹人喜爱的音乐小娃娃，漂亮的题目，让同学的学唱变得轻松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在这里我用了两个“唱”和“听”的音乐娃娃做按钮。其次，为了同学更好地学习这首歌曲，我布置了律动“恰恰” 。同学在老师的指导下，跟着音乐跳“恰恰” ，(演示)。同学和老师一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的来源和定义。(演示)这局部课件设计为同学快乐学习搭建了平台。第三，在认识歌词中的水果时，课件提供了清晰而漂亮的水果图片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，让三年级的小朋友，能很快在大脑中建立起各种水果的形象，为教学的进展提供了保证。第四，大家一起看着歌词，全曲完整的演唱。(演示)第四局部、拓展知识课件展示了四首叫卖歌曲， 卖报歌 、 卖汤圆 、 冰糖葫芦 、 新货郎 。(演示)师生一起研讨歌曲的一起之处mdash;mdash;都是“叫卖歌曲” 。了解“叫卖歌”的含义。(演示)第五局部、快乐恰恰结合这次教学活动，我还专门地利用 ASP 技术为同学开辟一块网上交流的平台，这块论坛可以让同学网络学习的时候交流学习体会，很好地体现了网页课件良好的交互性。(演示)我的课件展示到此结束，谢谢大家！各位评委老师：上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品木瓜恰恰恰 。本网页是利用 dreamweaer,flash,asp 等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元木瓜恰恰恰第一课时设计的。下面就具体的向大家介绍一下：第一局部、主页面简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把同学带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。第二局部、印度风情依照三年级同学的认知水平，和丰富同学对印度的认识,我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加同学的感性认识，(演示)这块内容在课堂的导入时起到关键作用。其中许多美丽而逼真的印度照片，把同学带到了美丽的印度。第三局部、歌曲学习首先，出现在我们面前的是友好的学习界面，惹人喜爱的音乐小娃娃，漂亮的题目，让同学的学唱变得轻松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在这里我用了两个“唱”和“听”的音乐娃娃做按钮。其次，为了同学更好地学习这首歌曲，我布置了律动“恰恰” 。同学在老师的指导下，跟着音乐跳“恰恰” ，(演示)。同学和老师一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的来源和定义。(演示)这局部课件设计为同学快乐学习搭建了平台。第三，在认识歌词中的水果时，课件提供了清晰而漂亮的水果图片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，让三年级的小朋友，能很快在大脑中建立起各种水果的形象，为教学的进展提供了保证。第四，大家一起看着歌词，全曲完整的演唱。(演示)第四局部、拓展知识课件展示了四首叫卖歌曲， 卖报歌 、 卖汤圆 、 冰糖葫芦 、 新货郎 。(演示)师生一起研讨歌曲的一起之处mdash;mdash;都是“叫卖歌曲” 。了