不认输的小火车(大班音乐教案及反思）

不认输的小火车(大班音乐教案及反思）活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。活动准备：磁带图片活动过程：一、 小火车第一段的学习1、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他遇到什么困难？” （小朋友讲述自己的理解）教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。 ”2、教师演唱歌曲第一段。“你听到了什么？” “现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？” （交换练习，还可以幼儿分两小组练习）二、 小火车第二段的学习1、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？” （讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫不认输的小火车 。 ”、2、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么？” “现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？” （交换练习，还可以幼儿分两小组练习） 。3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？” （引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。 ）2、幼儿完整演唱歌曲。四、渗透小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！活动反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。在进行教学活动时，在教唱歌曲不认输的小火车 。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。不认输的小火车的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子” 。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。活动准备：磁带图片活动过程：一、 小火车第一段的学习1、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他遇到什么困难？” （小朋友讲述自己的理解）教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。 ”2、教师演唱歌曲第一段。“你听到了什么？” “现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？” （交换练习，还可以幼儿分两小组练习）二、 小火车第二段的学习1、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？” （讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫不认输的小火车 。 ”、2、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么？” “现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？” （交换练习，还可以幼儿分两小组练习） 。3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？” （引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。 ）2、幼儿完整演唱歌曲。四、渗透小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！活动反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。在进行教学活动时，在教唱歌曲不认输的小火车 。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。不认输的小火车的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子” 。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。活动目标：1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。活动准备：磁带图片活动过程：一、 小火车第一段的学习1、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他遇到什么困难？” （小朋友讲述自己的理解）教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。 ”2、教师演唱歌曲第一段。“你听到了什么？” “现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？” （交换练习，还可以幼儿分两小组练习）二、 小火车第二段的学习1、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？” （讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫不认输的小火车 。 ”、2、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么？” “现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出呜的声音，同意吗？” （交换练习，还可以幼儿分两小组练习） 。3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？” （引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。 ）2、幼儿完整演唱歌曲。四、渗透小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！活动反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。在进行教学活动时，在教唱歌曲不认输的小火车 。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？正因为有课前的铺垫，当我告诉