人音版五年级上册音乐《冬雪》教案教学设计

人音版五年级上册音乐冬雪教案教学设计人音版五年级上册音乐冬雪教案教学设计第八课 冬雪教学目标1. 冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。2. 初步学习模进方法创作旋律。教学安排：两课时 第一课时：唱堆雪人 ；听乘雪橇 。 第二课时：唱雪花带来冬天的梦 ；听踏雪寻梅 、 打虎上山 。第一课时一、表演雪花带来冬天的梦1.解题导入：“雪花” 、 “梦”有关系吗? 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。2.聆听范唱。 听完范唱，对歌名能理解了吗? 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。3.再听一遍范唱，在“告诉小”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。4.解决两处难点：“#2” 的音高要*近“3” ，这样“#2”就能唱准。 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。5.自学歌曲的曲调。6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。 第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。7.讨论：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识?( 生物科普知识冬眠)(2)还有哪些动物也冬眠?( 知识的拓宽与延伸)8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。9.小结：冬雪带给我们的益处生态平衡。二、聆听踏雪寻梅1.这是我国近现代作曲家黄自创作于 20 世纪30 年代的一首歌曲。简介黄自的生平。2.欣赏踏雪寻梅 。 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。5.小结：这是 20 世纪 30 年代以描绘雪景为题材的歌曲。三、聆听打虎上山1.初听打虎上山 。 介绍现代京剧智取威虎山剧情中的打虎上山唱段的背景。2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。 表演人音版五年级上册音乐冬雪教案教学设计第八课 冬雪教学目标1. 冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。2. 初步学习模进方法创作旋律。教学安排：两课时 第一课时：唱堆雪人 ；听乘雪橇 。 第二课时：唱雪花带来冬天的梦 ；听踏雪寻梅 、 打虎上山 。第一课时一、表演雪花带来冬天的梦1.解题导入：“雪花” 、 “梦”有关系吗? 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。2.聆听范唱。 听完范唱，对歌名能理解了吗? 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。3.再听一遍范唱，在“告诉小”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。4.解决两处难点：“#2” 的音高要*近“3” ，这样“#2”就能唱准。 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。5.自学歌曲的曲调。6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。 第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。7.讨论：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识?( 生物科普知识冬眠)(2)还有哪些动物也冬眠?( 知识的拓宽与延伸)8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。9.小结：冬雪带给我们的益处生态平衡。二、聆听踏雪寻梅1.这是我国近现代作曲家黄自创作于 20 世纪30 年代的一首歌曲。简介黄自的生平。2.欣赏踏雪寻梅 。 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。5.小结：这是 20 世纪 30 年代以描绘雪景为题材的歌曲。三、聆听打虎上山1.初听打虎上山 。 介绍现代京剧智取威虎山剧情中的打虎上山唱段的背景。2.聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。4.小结：这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。 表演人音版五年级上册音乐冬雪教案教学设计第八课 冬雪教学目标1. 冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。2. 初步学习模进方法创作旋律。教学安排：两课时 第一课时：唱堆雪人 ；听乘雪橇 。 第二课时：唱雪花带来冬天的梦 ；听踏雪寻梅 、 打虎上山 。第一课时一、表演雪花带来冬天的梦1.解题导入：“雪花” 、 “梦”有关系吗? 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。2.聆听范唱。 听完范唱，对歌名能理解了吗? 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。3.再听一遍范唱，在“告诉小”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。4.解决两处难点：“#2” 的音高要*近“3” ，这样“#2”就能唱准。 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。5.自学歌曲的曲调。6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。 第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。7.讨论：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识?( 生物科普知识冬眠)(2)还有哪些动物也冬眠?( 知识的拓宽与延伸)8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。9.小结：冬雪带给我们的益处生态平衡。二、聆听踏雪寻梅1.这是我国近现代作曲家黄自创作于 20 世纪30 年代的一首歌曲。简介黄自的生平。2.欣赏踏雪寻梅 。 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。)4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。5.小结：这是 20 世纪 30 年代以描绘雪景