做一个优秀班主任的反思

做一个优秀班主任的反思班主任工作是异常繁琐而又复杂的。担任班主任有十几年的时间了。可是对于如何才能做好班主任工作，却还在探索、困惑阶段。我深感：做好班主任工作，真的好难！学生是千差万别的，存在于他们身上的问题也是各不相同。如：有的学生在学习方面是“尖子生”，但在思想方面却算是比较“落后”的学生。由于他们长期被老师宠着，被同学们“拥戴”着。长期下来，让他们觉得自己很了不起，甚至有些自私自利，目中无人。听年长一些的同事讲起来，学生往往出现这样一种情况：学生从母校毕业后，那些“尖子生”看见老师，大多视而不见；而昔日的“后进生”则是亲切的不得了。这不得不引起我们的深思：我们应该让那些“尖子生”在各个方面都称为“尖子生” ，让那些“后进生”能够不断进步，我们的教育才算是比较成功的。否则，培养出众多的学习优异，而思想落后的学生，这真的是班主任工作的悲哀呀！因此，作为办主任，对学生进行思想品德教育是至关重要的。学生的“身份”注定了学生的任务要以学习为主。而学生个体对新知识的接受能力，学习习惯，智力水平又是各不相同。因此，出现“后进生”也就很正常了。对“后进生”的转化是一项艰巨而复杂的“工程” ，虽说这个问题我们年年研究、人人研究，但是真正实施起来却不是一件容易的事情。后进生又分为两种情况：第一种是智力偏低型；第二种是懒惰型。我认为，作好后进生转化工作，首先应该理解和尊重他们。但是，要真正把他们转化，却是一件很困难的事情。需要我们在教学实践中不断地摸索经验。但是，抓住学生的“闪光点” ，大力表扬，使后进生建立对学习的兴趣和自信，是个比较行之有效的方法。“爱玩”使学生的天性，如果让他们在玩和学习之间自由选择的话，我敢断定，他们肯定都选择出去玩，因此，在教学中提高教学的趣味性，培养学生的学习兴趣是很重要的。要做到这一点，就要求教师认真设计好自己的每一节课，使学生学得轻松、愉悦。班主任工作尽管很难与做好，但我想：只要我们勤于思考，勇于探索，不断研究、学习。做好班主任工作也不是什么难事。班主任工作是异常繁琐而又复杂的。担任班主任有十几年的时间了。可是对于如何才能做好班主任工作，却还在探索、困惑阶段。我深感：做好班主任工作，真的好难！学生是千差万别的，存在于他们身上的问题也是各不相同。如：有的学生在学习方面是“尖子生”，但在思想方面却算是比较“落后”的学生。由于他们长期被老师宠着，被同学们“拥戴”着。长期下来，让他们觉得自己很了不起，甚至有些自私自利，目中无人。听年长一些的同事讲起来，学生往往出现这样一种情况：学生从母校毕业后，那些“尖子生”看见老师，大多视而不见；而昔日的“后进生”则是亲切的不得了。这不得不引起我们的深思：我们应该让那些“尖子生”在各个方面都称为“尖子生” ，让那些“后进生”能够不断进步，我们的教育才算是比较成功的。否则，培养出众多的学习优异，而思想落后的学生，这真的是班主任工作的悲哀呀！因此，作为办主任，对学生进行思想品德教育是至关重要的。学生的“身份”注定了学生的任务要以学习为主。而学生个体对新知识的接受能力，学习习惯，智力水平又是各不相同。因此，出现“后进生”也就很正常了。对“后进生”的转化是一项艰巨而复杂的“工程” ，虽说这个问题我们年年研究、人人研究，但是真正实施起来却不是一件容易的事情。后进生又分为两种情况：第一种是智力偏低型；第二种是懒惰型。我认为，作好后进生转化工作，首先应该理解和尊重他们。但是，要真正把他们转化，却是一件很困难的事情。需要我们在教学实践中不断地摸索经验。但是，抓住学生的“闪光点” ，大力表扬，使后进生建立对学习的兴趣和自信，是个比较行之有效的方法。“爱玩”使学生的天性，如果让他们在玩和学习之间自由选择的话，我敢断定，他们肯定都选择出去玩，因此，在教学中提高教学的趣味性，培养学生的学习兴趣是很重要的。要做到这一点，就要求教师认真设计好自己的每一节课，使学生学得轻松、愉悦。班主任工作尽管很难与做好，但我想：只要我们勤于思考，勇于探索，不断研究、学习。做好班主任工作也不是什么难事。班主任工作是异常繁琐而又复杂的。担任班主任有十几年的时间了。可是对于如何才能做好班主任工作，却还在探索、困惑阶段。我深感：做好班主任工作，真的好难！学生是千差万别的，存在于他们身上的问题也是各不相同。如：有的学生在学习方面是“尖子生”，但在思想方面却算是比较“落后”的学生。由于他们长期被老师宠着，被同学们“拥戴”着。长期下来，让他们觉得自己很了不起，甚至有些自私自利，目中无人。听年长一些的同事讲起来，学生往往出现这样一种情况：学生从母校毕业后，那些“尖子生”看见老师，大多视而不见；而昔日的“后进生”则是亲切的不得了。这不得不引起我们的深思：我们应该让那些“尖子生”在各个方面都称为“尖子生” ，让那些“后进生”能够不断进步，我们的教育才算是比较成功的。否则，培养出众多的学习优异，而思想落后的学生，这真的是班主任工作的悲哀呀！因此，作为办主任，对学生进行思想品德教育是至关重要的。学生的“身份”注定了学生的任务要以学习为主。而学生个体对新知识的接受能力，学习习惯，智力水平又是各不相同。因此，出现“后进生”也就很正常了。对“后进生”的转化是一项艰巨而复杂的“工程” ，虽说这个问题我们年年研究、人人研究，但是真正实施起来却不是一件容易的事情。后进生又分为两种情况：第一种是智力偏低型；第二种是懒惰型。我认为，作好后进生转化工作，首先应该理解和尊重他们。但是，要真正把他们转化，却是一件很困难的事情。需要我们在教学实践中不断地摸索经验。但是，抓住学生的“闪光点” ，大力表扬，使后进生建立对学习的兴趣和自信，是个比较行之有效的方法。“爱玩”使学生的天性，如果让他们在玩和学习之间自由选择的话，我敢断定，他们肯定都选择