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六年级英语老师教学总结 我的学生小升初六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临的是毕业升中,为的是打好铺垫,能顺利过渡到初一。作为教师我们必须做好充分的准备,勇敢挑战六年级的英语教学。所以课堂上我们必须抓住点滴时间,在尽量少的时间内做尽量多的事情,而要做到这一点,我们应该善于运用多种灵活、有趣的教学方法,营造轻松、愉快的课堂气氛,形成紧凑、有序的教学结构。抓住不可多得的教学契机最大限度地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,发挥学生的主体地位,引导学生自觉地、主动地、有创造性的学习。如:在第一单元课堂中的一个活动中,我设计了,让学生做一个调查,让他们自己记录一下,全班同学的身高、年龄与体重,并且能跟自己的好朋友进行比较,以表格的形式记录下来,最后在班上贴出我做的统计表,并让小组长分别填写各个小组的调查情况。学生对此兴趣勃然,能用英语进行交际,就连平时不敢开口说英语的学生也能够主动参与,真是非常难得。但六年级的学生应该不能光是看表面的玩玩就可以了,他们更喜欢的是动脑和亲身体验的一些有意义的活动,所以六年级英语课必须务实,一切以学习效率为目标。英语学习到了六年级,背单词开始成为孩子们最头疼的事,可是课程内容多,词汇就多。怎样能让学生们对记忆单词不再抵触,不再不自信? 在不断探索英语生本课的过程中,我发现让孩子用自己的好方法去巧计一些单词是非常高效的,学生的方法多样,孩子们互相交流起记忆单词的方法时也很得意。学习是件辛苦的事情,背单词也如此。但是只要我们敢于尝试并成为习惯的时候,你就会发现其乐无穷。我想,老师们平时的教学方法和策略,只要能帮助学生克服小困难、树立自信心,并使他们在学习方法上得到正确的引领,都是值得去尝试的。只要我们肯用心,没有什么事情做不到,这句话送给孩子们,也送给作为教师的自己。六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临的是毕业升中,为的是打好铺垫,能顺利过渡到初一。作为教师我们必须做好充分的准备,勇敢挑战六年级的英语教学。所以课堂上我们必须抓住点滴时间,在尽量少的时间内做尽量多的事情,而要做到这一点,我们应该善于运用多种灵活、有趣的教学方法,营造轻松、愉快的课堂气氛,形成紧凑、有序的教学结构。抓住不可多得的教学契机最大限度地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,发挥学生的主体地位,引导学生自觉地、主动地、有创造性的学习。如:在第一单元课堂中的一个活动中,我设计了,让学生做一个调查,让他们自己记录一下,全班同学的身高、年龄与体重,并且能跟自己的好朋友进行比较,以表格的形式记录下来,最后在班上贴出我做的统计表,并让小组长分别填写各个小组的调查情况。学生对此兴趣勃然,能用英语进行交际,就连平时不敢开口说英语的学生也能够主动参与,真是非常难得。但六年级的学生应该不能光是看表面的玩玩就可以了,他们更喜欢的是动脑和亲身体验的一些有意义的活动,所以六年级英语课必须务实,一切以学习效率为目标。英语学习到了六年级,背单词开始成为孩子们最头疼的事,可是课程内容多,词汇就多。怎样能让学生们对记忆单词不再抵触,不再不自信? 在不断探索英语生本课的过程中,我发现让孩子用自己的好方法去巧计一些单词是非常高效的,学生的方法多样,孩子们互相交流起记忆单词的方法时也很得意。学习是件辛苦的事情,背单词也如此。但是只要我们敢于尝试并成为习惯的时候,你就会发现其乐无穷。我想,老师们平时的教学方法和策略,只要能帮助学生克服小困难、树立自信心,并使他们在学习方法上得到正确的引领,都是值得去尝试的。只要我们肯用心,没有什么事情做不到,这句话送给孩子们,也送给作为教师的自己。六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临的是毕业升中,为的是打好铺垫,能顺利过渡到初一。作为教师我们必须做好充分的准备,勇敢挑战六年级的英语教学。所以课堂上我们必须抓住点滴时间,在尽量少的时间内做尽量多的事情,而要做到这一点,我们应该善于运用多种灵活、有趣的教学方法,营造轻松、愉快的课堂气氛,形成紧凑、有序的教学结构。抓住不可多得的教学契机最大限度地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,发挥学生的主体地位,引导学生自觉地、主动地、有创造性的学习。如:在第一单元课堂中的一个活动中,我设计了,让学生做一个调查,让他们自己记录一下,全班同学的身高、年龄与体重,并且能跟自己的好朋友进行比较,以表格的形式记录下来,最后在班上贴出我做的统计表,并让小组长分别填写各个小组的调查情况。学生对此兴趣勃然,能用英语进行交际,就连平时不敢开口说英语的学生也能够主动参与,真是非常难得。但六年级的学生应该不能光是看表面的玩玩就可以了,他们更喜欢的是动脑和亲身体验的一些有意义的活动,所以六年级英语课必须务实,一切以学习效率为目标。英语学习到了六年级,背单词开始成为孩子们最头疼的事,可是课程内容多,词汇就多。怎样能让学生们对记忆单词不再抵触,不再不自信? 在不断探索英语生本课的过程中,我发现让孩子用自己的好方法去巧计一些单词是非常高效的,学生的方法多样,孩子们互相交流起记忆单词的方法时也很得意。学习是件辛苦的事情,背单词也如此。但是只要我们敢于尝试并成为习惯的时
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