xx社区基层组织建设年大调查报告11111

XX 社区基层组织建设年现状大调查报告为深入贯彻落实省、市、县关于在创先争优活动中开展基层组织建设年活动的要求，根据镇党委的安排部署，近期，我社区围绕实际工作，通过召开党支部座谈会、民主测评、党员个别谈话、发放党组织情况调查表等方式，结合客观实际，对社区党支部现状进行了调查摸底，自我评定为先进基层党组织。现将调查情况报告如下：一、基本情况我社区现有党员 32 名，党支部书记 1 名，委员 2 名。其中：女性党员 11 人，占党员人数的 34%，男性党员 21 人，占党员人数的66%。大专 及以上文化 13 人，占党员人数的 40%，中专文化 3 人，占党员人数的 10%，高中 9 人，占党员人数的 28%，初中 6 人，占党员人数的 18%，小学 1 人，占党员人数的 3%。预备党员 3 人，都是大专以上文化。其中 60 岁以上党员 12 人，占党员人数的37%，50 岁 59 岁以上 7 人，占党员人数的 21%，40 岁49 岁以上 3 人，占党员人数的 10%，20 岁至 39 岁 10 人，占党员人数的31%。基层组织现状大调查开始以来，我社区通过召开座谈会、问卷调查、民主测评、群众初评、党员测评、党员群众会议审议等方式，对社区党支部现状进行了调查，自我评定为先进基层党组织。二、支部现状通过召开党支部座谈会、对党员进行个别谈话、走访、听取工作意见等方式，认真了解了我社区党支部现状及工作开展情况。通过调查摸底，在党组织作用发挥方面，党支部成员明确分工，能及时完成上级交办的各项工作。在带头工作方面，班子成员能发挥积极作用，有较强的战斗力、凝聚力和号召力，同时有较强的履职能力，能胜任本职工作，在工作中起到带头作用。在党组织工作开展方面，党组织各成员能发挥积极作用，具体表现为以下几点：一是政治核心作用。各党员能发挥政治优势，保证党的基本路线和各项方针政策得以正确贯彻和落实，保证党的政治领导权在我社区得以实现；二是桥梁纽带作用。一方面保证党的宗旨和群众路线在我社区的重大决策中得以体现，经常了解和反映群众对党员、党的工作和领导的批评和意见，另一方面维护群众利益，关心群众工作和生活状况，为群众表达愿望和要求提供反馈渠道，发挥党的思想政治工作优势；三是保证监督作用。一方面在教育、管理党员、提高党员素质、发挥党员先锋模范作用等方面起到积极作用。另一方面对党员进行党的方针政策、依法办事，以及思想作风、道德品质等方面起到教育和管理作用。三、存在的问题通过前期初步的摸底调查，虽然我社区在镇党委的有力领导下，取得了一定成绩，但是在党组织建设方面和党员模范作用还存在一定问题和漏洞，具体表现为以下几个方面： （一）党组织建设方面。一是党员教育管理培训力度尚欠缺。目前我社区党员干部管理工作还存在着一些问题，主要表现为力度不够、形式相对单一化，建议日后加强管理力度，在管理形式和内容上多下功夫。二是支部党建方式方法创新不够，建议在日后的工作中多借鉴其他村（社区）的方法和措施，多开展相关党组织活动。 （二）党员难以发挥先锋模范作用。我社区党员呈现出“三多三少” （老 龄党 员多，年 轻党员少；低学历 党员多，高学历党员少；男党员多，女党员少；）的现象，从发展趋势来看，近几年较为重视年轻党员和高素质党员的培养发展，党员结构得到一定程度的优化。但是，在纳新党员过程中，由于党组织对年轻党员的号召力不强，群众思想观念淡薄，难以发挥年轻 、有文化、有能力的优秀党员，存在“ 党 员意 识” 淡化、党 员队伍素质较低、活力不 强等诸多问题。难以发挥党员先锋模范作用。四、整改措施 影响基层组织正常发展，有客观与主观的原因，同时又是多种因素长期积累的结果。一个支部一面旗，一名党员一颗星，集中力量抓支部，建设一支高素质的队伍，全面推进党组织建设是基层组织建设年的关键。为此，我们应突出抓好基层党组织带头人队伍建设，扎实开展基层组织建设年活动。（一）开展班子建设，发挥“龙头作用 ”。一是坚持抓好党员自身建设，引导广大干部弘扬求真务实的工作作风，团结奋进的领导作风和艰苦奋斗的生活作风，提高个人的理论水平和工作水平，并通过民主生活会，专项工作专题讨论会等形式，相互监督，提高服务群众和凝聚人心的能力、协调工作的能力。（二）要深入细致地做好党员的思想工作，通过与党员面对面的交心谈心、上党课、专题培训、座谈讨论等多种形式，对党员进行先进性教育和科技文化知识培训，把广大党员的思想统一起来，力量凝聚起来，解决人心散乱的问题。多在党员的党性观念、服务意识和带领群众工作的能力上下功夫，促其在实践中增长才干。（三）丰富形式，不断创新党员教育管理途径。 一是坚持“例会式” 教育，贯彻每月一次集中学 习、每季一次集中交流的例会教育制度。二是推行“共享式 ”教育，将有利于科学 发展、和谐发展的工作措施、工作方法、工作手段，总结整理归类成专题案例，加以典型化处理后，通过共同学习与相互讨论，以典型案例的剖析，达