关于对农村中小学现代远程教育中资源应用的研究

关于对农村中小学现代远程教育中资源应用的研究关于对农村中小学现代远程教育中资源应用的研究摘要：本文结合我在四川高县落润乡小学工作期间，承担学校信息技术课老师，同时还兼任该学校远程教育项目技术人员几个月的工作经历。走访了几个周边学校从事农村中小学远程教育的技术负责人和老师所做的访问调查，阐述了我在工作学校和地区的所见、所闻、所感和所想。同时在这篇论文中还包括了源于工作期间了解到的中小学现代远程教育中的一些切实问题和我亲身经历而引发的观点和看法。主要是结合我在学校所学习的教育技术专业知识，为了更好的应用农村中小学现代远程教育项目的设备，发挥这些有关项目设备的作用，解决我们宜宾高县农村中小学的一些实际问题，帮助老师们更好的应用接收到的教育资源，以便农村中小学现代远程教育的设施能更好的服务于教师和学生。关键词：农村中小学现代远程教育，师资配备,资源应用，计算机辅助教学（CAI）一、 引言（一）农村中小学现代远程教育的概念现代远程教育是以现代电子信息技术为基础，利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态。从技术的角度而言，就是将因特网（地网） ，卫星网（天网）和校本教师队伍（人网）三结合组成的教育技术应用系统。特别是农村现代远远程教育，有效缓解了学校课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾，大大的有利于缩小社会差距和实现社会公平，有助于在欠发达的中西部地区，摆脱经济贫困。现代远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统的教育形态的一种综合提升和推进。将现代远程教育技术应用到农村中小学的教学工作中去。是国家为提高农村基础教育教学质量，促进城乡协调发展，加快社会主义新农村建设，就要缩小教育差距的一种重要，战略选择，通过建立在反复实践和论证基础上行之有效的教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质的教学资源和方法传送到农村中小学。在农村中小学现代远程教育的实施中运用了视听技术、卫星传播技术、计算机网络技术等多种手段，为农村中小学的教育注入了新的活力，让农村的中小学教育有一个全新的面貌，让农村中小学的教育上了一个新的台阶。（二）我所在学校实施农远项目中的运用到的技术及资源内容我所在学校应用的现代远程教育中技术包括了卫星传播技术、视听技术、计算机技术、网络技术等等。我们学校现代远程教育中的资源传输使用的是卫星传输技术，在资源的接收中要用应用到计算机技术，在将接受的的资源用于教学的过程中或用到视听技术或用到网络技术；在实施农远项目的整个过程中，运用到了多种资源，这些资源又包括软件资源及硬件资源。在农村中小学现代远程教育的实施过程中，不是简简单单的对资源的应用，也不是用一种两种技术去驾驭这些资源，而是需要把很多的技术应用进行综合，也就是必须将多种技术糅合之后再运用到农远项目中去，才能将我们学校现有的农远项目设备充分利用。而且在资源利用的过程中，不仅要运用到相关的技术，而且还不能脱离相关的理论及策略。本文中我主要阐述了部分资源利用的原则、策略。关于对农村中小学现代远程教育中资源应用的研究摘要：本文结合我在四川高县落润乡小学工作期间，承担学校信息技术课老师，同时还兼任该学校远程教育项目技术人员几个月的工作经历。走访了几个周边学校从事农村中小学远程教育的技术负责人和老师所做的访问调查，阐述了我在工作学校和地区的所见、所闻、所感和所想。同时在这篇论文中还包括了源于工作期间了解到的中小学现代远程教育中的一些切实问题和我亲身经历而引发的观点和看法。主要是结合我在学校所学习的教育技术专业知识，为了更好的应用农村中小学现代远程教育项目的设备，发挥这些有关项目设备的作用，解决我们宜宾高县农村中小学的一些实际问题，帮助老师们更好的应用接收到的教育资源，以便农村中小学现代远程教育的设施能更好的服务于教师和学生。关键词：农村中小学现代远程教育，师资配备,资源应用，计算机辅助教学（CAI）一、 引言（一）农村中小学现代远程教育的概念现代远程教育是以现代电子信息技术为基础，利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态。从技术的角度而言，就是将因特网（地网） ，卫星网（天网）和校本教师队伍（人网）三结合组成的教育技术应用系统。特别是农村现代远远程教育，有效缓解了学校课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾，大大的有利于缩小社会差距和实现社会公平，有助于在欠发达的中西部地区，摆脱经济贫困。现代远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统的教育形态的一种综合提升和推进。将现代远程教育技术应用到农村中小学的教学工作中去。是国家为提高农村基础教育教学质量，促进城乡协调发展，加快社会主义新农村建设，就要缩小教育差距的一种重要，战略选择，通过建立在反复实践和论证基础上行之有效的教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质的教学资源和方法传送到农村中小学。在农村中小学现代远程教育的实施中运用了视听技术、卫星传播技术、计算机网络技术等多种手段，为农村中小学的教育注入了新的活力，让农村的中小学教育有一个全新的面貌，让农村中小学的教育上了一个新的台阶。（二）我所在学校实施农远项目中的运用到的技术及资源内容我所在学校应用的现代远程教育中技术包括了卫星传播技术、视听技术、计算机技术、网络技术等等。我们学校现代远程教育中的资源传输使用的是卫星传输技术，在资源的接收中要用应用到计算机技术，在将接受的的资源用于教学的过程中或用到视听技术或用到网络技术；在实施农远项目的整个过程中，运用到了多种资源，这些资源又包括软件资源及硬件资源。在农村中小学现代远程教育的实施过程中，不是简简单单的对资源的应用，也不是用一种两种技术去驾驭这些资源，而是需要把很多的技术应用进行综合，也就是必须将多种技术糅合之后再运用到农远项目中去，才能将我们学校现有的农远项目设备充分利用。而且在资源利用的过程中，不仅要运用到相关的技术，而且还不能脱离相关的理论及策略。本文中我主要阐述了部分资源利用的原则、策略。关于对农村中小学现代远程教育中资源应用的研究摘要：本文结合我在四川高县落润乡小学工作期间，承担学校信息技术课老师，同时还兼任该学校远程教育项目技术人员几个月的工作经历。走访了几个周边学校从事农村中小学远程教育的技术负责人和老师所做的访问调查，阐述了我在工作学校和地区的所见、所闻、所感和所想。同时在这篇论文中还包括了源于工作期间了解到的中小学现代远程教育中的一些切实问题和我亲身经历而引发的观点和看法。主要是结合我在学校所学习的教育技术专业知识，为了更好的应用农村中小学现代远程教育项目的设备，发挥这些有关项目设备的作用，解决我们宜宾高县农村中小学的一些实际问题，帮助老师们更好的应用接收到的教育资源，以便农村中小学现代远程教育的设施能更好的服务于教师和学生。关键词：农村中小学现代远程教育，师资配备,资源应用，计算机辅助教学（CAI）一、 引言（一）农村中小学现代远程教育的概念现代远程教育是以现代电子信息技术为基础，利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态。从技术的角度而言，就是将因特网（地网） ，卫星网（天网）和校本教师队伍（人网）三结合组成的教育技术应用系统。特别是农村现代远远程教育，有效缓解了学校课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾，大大的有利于缩小社会差距和实现社会公平，有助于在欠发达的中西部地区，摆脱经济贫困。现代远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统的教育形态的一种综合提升和推进。将现代远程教育技术应用到农村中小学的教学工作中去。是国家为提高农村基础教育教学质量，促进城乡协调发展，加快社会主义新农村建设，就要缩小教育差距的一种重要，战略选择，通过建立在反复实践和论证基础上行之有效的教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质的教学资源和方法传送到农村中小学。在农村中小学现代远程教育的实施中运用了视听技术、卫星传播技术、计算机网络技术等多种手段，为农村中小学的教育注入了新的活力，让农村的中小学教育有一个全新的面貌，让农村中小学的教育上了一个新的台阶。（二）我所在学校实施农远项目中的运用到的技术及资源内容我所在学校应用的现代远程教育中技术包括了卫星传播技术、视听技术、计算机技术、网络技术等等。我们学校现代远程教育中的资源传输使用的是卫星传输技术，在资源的接收中要用应用到计算机技术，在将接受的的资源用于教学的过程中或用到视听技术或用到网络技术；在实施农远项目的整个过程中，运用到了多种资