汉中市校本研修五年规划

汉中市中小学教师校本研修五年规划根据汉教发（2011）3 号文件精神，为贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）关于加强教师队伍建设的基本要求，强化全市中小学教师校本研修的指导和管理，提高校本研修的质量和效果，切实促进中小学教师的专业成长与发展，结合我市教师队伍的现状，按照省教育厅的要求，特制定我市中小学教师校本研修五年规划如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以教师有效学习为中心，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长，为我市基础教育提供有质量、高水平的师资保障。从而使我市的师资队伍建设走向内函发展、特色发展和可持续发展。二、组织机构成立汉中市中小学教师校本研修领导小组：组 长：王永安 汉中市教育局局长副 组 长：薛建中 汉中市教育局副局长杨金安 汉中市教研室主任成 员：郭建军 汉中市教研室副主任张增发 汉中市教育局师资师范科科长宋瑞宏 汉中市教研室副科长冯 云 汉中市教研室副科长下设办公室和校本研修专家指导组：办公室主任：郭建军 (兼) 成 员：张路伟 汉中市教育局师资师范科干部杨玉文 汉中市教研室教研员邓 斌 汉中市教研室教研员田红芳 汉中市教研室教研员专家组组长： 宋瑞宏 汉中市教研室副科长成 员： 冯 云 汉中市教研室副科长王安琪 汉中市教研室教研员万敏杰 汉中市教研室教研员朱晓菊 汉中市教研室教研员李慧群 汉中市教研室教研员张久权 汉中市教研室教研员刘晓玲 汉中市教研室教研员三、目标任务1建立市、县、校三级校本研修实验区和示范基地。我市将选择 1 个县 3 所学校作为市级实验区和示范校，开展校本研修创新试点，为大面积推进校本研修积累经验、树立典型。各县（区）也要创造性地开展试点工作，发现典型，总结经验，及时推广。同时各县区教育行政部门要在 2011 年完成校本研修实施方案的制定并报市教育局师资师范科和办公室；并对辖区内的校本研修进行统筹规划、统一部署、重点下移，在各级各类中小学校全面开展，整体推进校本研修工作。逐步构建我市校本研修的运行机制和管理机制。实现全市校本研修规范化、科学化。2培育一支全市校本研修指导教师骨干队伍。开展中小学教师校本研修指导教师专项研修，从 2011 年起，利用五年时间，市上将组织培训 1000 名中小学教研组长和学科带头人，同时市上将利用“ 阳光 师训” 在 2011 年和 2012 年培 训 5000 名各学科校本研3修骨干教师。充分调动市内外教师教育的资源优势，开展校本研修专项课题研究，加强校本研修课程资源建设。通过自主研发或招标购置等方式，建立一批具有我市地方特色的校本研修优质课程资源。各县区教育局也要针对许多农村学校布点分散、教师人数少、优质资源分散的实际，整合区域资源，加强校际合作，构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。3全面提升校本研修水平。在各类培训中增设校本研修指导课程，积极创新校本研修模式，市上每年聘请市内外专家组织一次“短期集中 送培下 乡远程跟进校本研修” 相结合的教师校本研修培训，全面提升我市中小学教师校本研修的质量和水平。各级教育行政部门和中小学校要将校本研修纳入中小学教师继续教育的整体规划，每位教师每年参加校本研修不得少于 30 学时，以促进教师的专业成长和发展，提升教师队伍的整体水平。4以校为本、突出特色。校本研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。5校本研修的主要内容和基本方式：校本研修要根据研修目标任务和具体内容，要结合各县区和各学校实际情况，科学设计、灵活运用。一般包括以下几个方面：学科知识与教学技能：教师成长与专业发展：教学管理与学校发展：班级管理与学生成长等。其基本类型和方式有：师德修养、集体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、微格教学、案例分析点评、专题讲座、专题沙龙、兴趣小组、交流研讨、名师工作室、以老带新、 对口支教、实践反思、技能训练、校际结对、区域联盟、专题（课题）研究、论文撰写、校园网站、主题空间等。四、保障措施1统筹规划，协同实施。校本研修在各县区教育行政部门的统筹规划和统一领导下，由各县区教研部门负责业务指导和管理，培训机构和电教部门积极配合，各中小学校具体组织实施。各县级教育行政部门要制订县（区）校本研修年度计划和具体实施方案，指导并组织中小学校全面开展校本研修工作。2校长负责，专业引领。中小学校长是校本研修的第一责任人，要立足本校实际，制订科学可行的校本研修规划、年度计划和实施方案。要将校本研修与学校发展、学校文化建设相结合。每位教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和年度研修计划。市上将设立由科研单位、师训机构组成的“汉中市中小学教师校本研修专家指导组”，加强校本研修 专业指导。建立每位特级教师、教学能手、汉中名师各帮扶一个学校的支持帮扶机制，发挥优秀教师的示范辐射作用，为校本研修提供专业支持。3保障经费，完善制度。建立健全校本研修的经费保障机制。各级教育行政部门要不断加强对校本研修的经费投入。各中小学校要认真落实教育部、财政部有关“教 师培训费按照学校年度公用经费预算总额的 5%安排” 的政策，确保校本研修的经费投入，积极为全面推进校本研修创造条件。各级教育行政部门和中小学校要建立并完善校本研修的各项管理制度，做好校本研修资料的收集、整理、保管、归档等工作，将校本研修工作纳入教育督导检查、5评估与考核范畴，要把评估和考核结果作为学校、校长和教师年度考核的重要内容。市教育局每年将组织专家对各县区、各学校开展校本研修工作进行一次检查评估，对校本研修活动开展好的县区和学校进行表彰奖励。4.市上校本研修指导教师的培训及督导检查工作由市教育局师资师范科和市教研室共同组织实施。工作经费由市教育局解决。五、校本研修主要工作进程12011 年，督促各县区完成校本研修实施方案的制定并报市教育局师资师范科和办公室,逐步构建我市校本研修的运行机制和管理机制。培训 3000 名教师。对各县区开展校本研修工作进行检查评估。22012 年选择 2 个县区、3 所学校作为市级校本研修实验区和示范校，各县区也要建立一定数量的校本研修示范校，全市培训 5000 名教师。年底对各县区、各学校开展校本研修工作进行检查评估。3.2013 年完成构建我市校本研修的运行和管理机制，完成2000 名中小学教研组长和学科带头人的培训。检查督导各县区建立的校本研修示范校，对各学校开展校本研修工作进行检查评估，对校本研修活动开展好的县区和学校进行表彰奖励。4.2014 年完成 500 名中小学教研组长和学科带头人的培训。建立一批校本研修优质课程资源。检查督导各县区建立的校本研修示范校，对各县区、各学校开展校本研修工作进行检查评估。5. 2015