2012.5河南省安阳县洪河屯乡一中“教育崛起,教师为基”优秀师德征文选辑

“教育崛起，教师为基”优秀师德征文选辑洪河屯乡一中2012 年师德征文1爱岗敬业 以身立教洪河屯乡一中 刘丽霞社会上任何一种职业，都有他的规范。教师职业道德要求更高，主要有：依法执教、廉 洁从教、 爱岗 敬业、 严谨治学、热爱 学生、为人师表、 团结协作、尊总家长等。下面我就爱岗敬业、以身立教我的职业精神。第一：爱岗敬业：爱岗敬业首先表现为对教育事业的忠诚。从思想上热爱教育事业，从不无故迟到、早退、更不会 旷工。 时刻感觉有责任感、使命感。其次，在本职工作岗位上兢兢业业，努力践行踏实工作。在教育的战线上，我工作了 20 多年了，总是以最饱满的精神状态为自己的职责拼搏着，奉献着。我孤身一人以校为家。认真学习刻苦钻研，严谨对待教学，虽然近年没有获得骄人的成绩，也在努力践行着教育教学改革。在对待学生方面总是以以人为本的观念提示自己，生活中关心体贴学生，同时也严格要求历练学生坚强的意志品格。帮助学生树立自立自强的生活作风。课堂上先让学生养成良好的学习习惯，形成规律，做好上课前的准备工作。把要上课的物品准备好：复习上节课的内容，等待老师提问，或 预习下节新内容：调整好心态和坐姿精神抖擞的等老师来上课。这样做就是态度端正，学习效果才会好。曾有学生问我：“ 老师，为什么说学习态度很重要呀？” 我说：“态度是发于内心的动 力，只有态度端正，你的学习动力才充足。打个比方，你见 没见过人推着的发动机坏了的汽车比开着的汽车跑的快呀？态度好，就好比开车跑，态度不好，只靠 别人推着拉着跑，前进速度当然会很慢。 ”践行教书先育人，求知先求法的原则。再次就是把职业道德升华为职业操守。“授之以鱼，不如授之于渔，更不如授之以渔场 ”。随着社会的发展，教育的目标不在局限于多少知识的传授，而在于唤醒学生对知识的追求，挖掘学生学习的潜能，引领学生去探索去创新。这需要老师在各方面要有强大的吸引力，并且更有责任感，能 变成一种自觉行为。我只能在课堂上用民族的责任感，使命感，通过自己的课堂内容渗透这些思想，激发起学生追求知识的欲望。训练其学习的2能力。其他方面的能力我明显感到心有余而力不足。特别是做一名高效老师，自己感觉距离更大些。因为自己的人格修养还没修炼到。但在敬业爱岗的道德规范下，我想，成功不是目的，成长才是终点。无 论学生还是老师，要不断的完善、成长，才是新时代爱岗的最大特点。根据我自己的特点，我把怎样建立良好的师生关系、 怎样才能成为学生喜欢的老师当做自己终生的研究课题。第二：以身立教“以身立教铸师 魂” 。忠于教育事业的核心表现就是，热爱学生。可是七八年级的学生，是非观念淡薄，学习习惯较差， 积 极主动性也较差，懒惰成性，意志薄弱等。已不再是谈学习的问题，而是教育学生做人的问题了。我通常会严格要求学生，捍卫 真理，社会需要坚持真理，不能盲从。有些学生能理解，可是更多的学生不理解，但老师仍需要这样做，学生慢慢慧明白的。但让我深思的是，教师的管理艺术和智慧要多学习和应用了。种种迹象告诉我，虽然我不被学生喜欢，还没被别人接受，但我的思想是正确的，目的是纯粹的。我相信真善美的精神是最珍贵的。爱洪河屯乡一中 杨晓竹泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的 载歌载舞，使粗糙的石 头变成了美丽的鹅卵石。 ”当我开始教师生涯时，这句名言极大的震撼了我，我深深地感到教育的真谛蕴藏于此。对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。我认为：师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。 弹指一挥间，二年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。二年的教学声涯，使我对教师这个职业也有了一点点感触了。老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师是捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的光环，走进它师德征文3的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，只是因为有了爱，才有了那么多那么多那么高的评价。记得初次登上讲台，而对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“ 师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快就发现了我的“友善 ”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，也有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地批了一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课不太看我，总是一言不发。我不禁反思起来，难道我这样做错了吗？这时老教师给我送来“ 灵丹妙 药” ：与学生沟通，用心去 爱他们。慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙 药” 去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系，我得到了“ 爱”天使。一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道 ”。 良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通 过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权 在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该 把“ 做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦4虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不 伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。 “蹲下身子和学生 说话，走下讲台给学生讲课” ；关心学生情感体验，让学生感受到被关 怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。总之，走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户，这需要要老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友，做知心朋友就要做学生的良师益友。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，也许有人认为教育事业没有世界上最高利润的回报，但当你播下的爱的种子，让自己收获的是整个美丽的人生的角度去看的话，它却是世界上回报最高利润的事业。忙碌并快乐着作家钱钟书的小说围城凸现了一个主题：围在城外的人想冲进去，困在城内的人想冲出来，事业也罢、婚姻也罢，人生的愿望大都如此。1989 年，18 岁的我满怀着激情和浪漫，涉足了教师之旅。20 余年的从教生涯，平淡的岁月，平凡的生活，确实没有什么惊天动地之举。令我感到遗憾的的是，青春一去不返，年龄日渐变老；令我感到欣慰的是，在物欲横流的时代，很多行业、很多人日思夜师德征文5想甚至不择手段追逐房子、车子、票子、位子的时候，我能够始终保持平和的心态，很多人职业倦怠感与日俱增的时候，我始终能够提醒自己：太阳每天都是新的！人活一世，充满了欢乐和悲苦。在我的人生道路上，曲折的多，平顺的少。客观而言，很多时候，一些不幸的的事使我真的高兴不起来。但是我知道，生活还要继续下去。在我的思想发展的历程中，积极向上的正统思想一直占据着主导的地位。一路走来，我没有去抱怨生活，我知道抱怨没有用。二十一年前，我踏上讲台，成为一名教师。今天的我，依然站在讲台上，依然是一名教师。月淡风清的日子，月淡风清的生活。教师，学生；教案，作业；教室，宿舍；校园，操场。其间经历了无数大大小小的事情，几多欢笑，几分酸甜。 时间如白驹过 隙，弹指挥手间，二十年光阴一晃而过。二十多年来，我始终满腔热忱地对待我的工作，有时将工作中的烦恼告诉我的好友，好友回信：我曾经因为没有鞋子穿而感到痛苦，那天，我走在大街上，竟然看到一个没有脚的人突然间，我被唤醒了：是啊，比起那些更加苦难的人来说，我还 有什么可抱怨的呢！又有一段时间，我在工作中遇到了困难，我的思想陷入了低沉，好友用诗人汪国真的话来安慰我：我想要一片绿叶，你却给了我整个春天！对，心有多大，舞台就有多大！无论是精神胜利法还是障眼法，我又一次战胜了自己，主动积极投入到工作中去。很多的时候，我想起了朱自清的匆匆，感到时间的珍贵；想起了毕淑敏的提醒幸福，感到我正生活在幸福之中。我常用一句话来激励自己：没有比人更高的山，没有比脚更长的路！每每此刻，不知不觉中，我加快了前进的脚步，一次又一次超越了自我！我的突出特点是对待工作认真负责，积极主动性强、敬业精神强，有拼命三郎的精神。我在潜意识中常常严格要求自己：对学校负责，对领导负责，对同志负责， 对自己 负责，尽最大努力办好上级、学校安排的事情，没有最好，只有更好！6当看到一项项工作在我手中完成时，我感到很充实、很快乐。熟悉我工作情况的人都知道，我常常早饭不吃，晚饭推迟，忙完一件工作马不停蹄忙另一件，工作起来竟然不感到饥饿，可以不夸张地说，达到了废寝忘食的地步！提到给我的鼓励，我不能不想起我的一位好友，敦金平！我师范学校的挚友! 他经常给我鼓励，他的人生轨迹永远激励着我不停的奋斗！师范三年，他和我同吃同住，他留给我最深的印象就是勤奋和乐观。每天全班同学中他到教室最早，离开教室最晚。三年过去，他以优异的成绩考入了河南师范大学物理系。我们那一届学生 500 余名，有 5 名学生考上师范大学，而他是其中的一个。四年大学生活期间，我们经常联系，他谈的最多的就是，学习吃力，不能停息！因为师范三年没有开设英语课，边学大学英语边补习厚厚的三本高中英语谈何容易！但他勤奋和乐观的身影徘徊在每封信的字里行间。我的直觉告诉我，他会成功的。果然如愿，四年过后的 1993 年，他以优异的成绩考上了研究生，迈进 了当时排名亚洲十大名牌的南京大学天文系。再后来，他被分配到了中国科学院北京天文台，他告诉我，他在研究太阳！对我而言，他的工作是一个难以想象的概念。我在内心祝福他。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。多年来，他不屈不挠、永远追求上进的精神始终鼓励着我！对我影响最大的一本书就是作家路遥的平凡的世界，厚厚的一本书，我坚持读完了。 书中诸多平凡人平凡的生活熏陶着我，主人公不屈不挠的意志鞭策着我不断追求进步！我的教学档案里有一位我永远不会忘记的同学。我当时任初三班主任，学期初从外校转到我班一位男生董小舟，白白净净的脸，大大的眼睛，好像天生会说话似的，透着成熟与睿智的光芒。他的模样极像歌星蔡国庆。作为班主任，我对他格外偏爱与器重。但他侍才放旷、桀骜不驯、心高气傲的性情却遭到了非议。 许多老 师和学生在我面前说他如何如何傲气。有一次，他不服化学老师近乎苛刻的管教，流着泪，搬着书， 赌着气坚决要 转学，化学老师一副和他犟到底的架势。我想着他的优点：人漂亮、字漂亮、内秀睿智、上进心强，各科成绩优秀、文章写得好；我在心里暗暗下决心，要驯服他，决不放他走，让他成为我培养的师德征文7一个人才！以后的日子里，我多次和他交谈，有推心置腹的长谈，有蜻蜓点水式的引导。他的各科成绩和写作能力突飞猛进。毕业前的一天晚上，他和班长及四、五个同学没有在教室里上课，没有履行请假手续。有学生偷偷告诉我，他们去村中小酒馆里进行什么毕业聚会了。史无前例！我气急败坏、大动肝火，当晚等他们回来，像提审犯人似的折腾到半夜。我最得意的几位学生竟然干出这样意想不到的事！我只记得强调了很多关于学习如何如何紧张，安全、 纪律多么多么重要的话。他们也进行了一些辩解，但我哪能听进去？小孩子聚会有多大意义！冗长的话语、反复的强调、沉重的语气，我不知他们明白了多少真善美与假恶丑，我没有考虑我的训斥中包含了多少合情合理的成分。但我的目的是单纯的爱。总之，当天晚上，闹了个不欢而散。当年，这名学生以洪河屯乡一中六个教学班总分第一名的优异成绩考入了安阳县第一高级中学。我很为他自豪，我的心情可想而知。此后我经常打听关于他的消息，但好久却没有收到他的任何信件。有时想起来，真是令人失望！同时有一种失落！“花喜鹊，尾巴长，长了本事忘了娘”。我将我的烦恼之情诉诸笔端，寄给好友。朋友回信，为了一个学生，何必呢！人要想得开，不能要求太高！向汪国真学习：我想要一片绿叶，你却给了我整个春天！某天，我回到住处，无意中，看到我的 门锁上夹着一个信封，里面是一个精美的贺卡，打开一看，一行熟悉的字体映入眼帘：老师！我虽然不是您最好的学生，但您却是我最好的老师！我立刻被感动了！这位学生没有忘记我。他的祝福将会让我感动一生！再后来，这位学生考上了上海外国语大学，考上了研究生。他经常用电子邮件和我交流思想、畅谈未来新学期，新气象，新机遇，新挑战。我和各位老师有同感，我们的校园越来越美丽了，我 们的教室越来越温馨、和谐了，我们的学生寝室越来越干净整洁、越来越像个家了，我们的老师越来越敬业了，我们的学生越来越懂事了，师生关系越来越和谐了，迟到、旷课、 说脏话、不文明 语言现象越来越少了，我们学校的天8空越来越明朗美丽了！我们被蒸蒸日上的气息笼罩着，我们每天亲身经历着、感动着、回味着一些人和事。近期我校举行的夸夸我身边的好现象、 夸夸我校的新风尚校园征文活动和演讲赛道出了我们全体师生的心声，创建一所和谐、民主、平等、幸福感强的学校是张校长提出的发展目标。我相信，只要我们把工作放在心上，把心放在工作上，我们的目标一定会逐步实现！科学追求真，道德追求善，艺术追求美。作为一名教师，我只想说，学高为师，德高 为范。人过留名，雁过留声。作为一名教师，我只想说，天空没有鸟的踪迹，但我已飞过。并不是每一朵花开，都是为了收获硕壮的果实；只要把美和爱绽放在过程中，那就是无憾的人生！爱我所爱，无怨无悔洪河屯乡一中 李晓玲我自从 1991 年毕业，走上这三尺讲台，从事了教师这个职业。从那一刻起，我就用我赤诚的心，坚定的信念，顽强的精神，无私的奉献，执着地工作着。至今已 20 年多， 这 20 多年的教师生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言。作为 一名普通的老师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印履行着一个“人类灵魂工程师” 的神圣职责。我热爱教师这个职业，因 为它是中华民族兴衰的载体，是知识、经济腾飞的使者，是浇灌爱心的一片沃土。我为选择教书育人这个职业而无悔。我总是告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任。责任让我一直用心去做好每件事。我把自己的工作归纳为 “四心。”1 家长放心；2 让领导省心；3 让学生开心；4 对得起自己的良心。这是我对教育事业的庄严承诺，它时刻激励着我把全部的热情和精力，把所有的智慧和爱心无私地献给我的孩子们。师德征文9我不想说我是多么的兢兢业业，我不想说我是多么的勤勤恳恳，我也不想说我是多么的默默无闻，我更不想说我是多么的尽心尽力关爱学生，无私奉献。因为我认为这是应该做的。我只想用几个案例来诠释一下我的四心。一 把爱心全给了你-我的孩子，我无怨无悔我们班周晓飞同学。母亲是安徽人，由于和父亲感情不和，在她 9 岁时离家出走了。还 留下一对双胞胎妹妹只有 5 岁。正是在母 亲怀里撒娇的年龄，可是她却比同龄的孩子成熟了许多。每当她想母亲时，就开始跟父 亲怄气，躺在床上拒绝上学。无奈的父亲说服不了女儿，多次让我帮忙。我多次 给晓菲做过思想工作，也给她远在外地的母亲发信息，打电话，希望她妈妈多给孩子一点爱，可是都无济于事。有一天，晓菲和她的父 亲一起来学校了。好久不 见她，看到她的到来，我和我班所有的同学都很激动。但是没有想到小菲不是来上学的，是来 带东西的，顿时我们的心凉了许多。我于是开始发动我的全部学生做他的工作，最后 还是以失败告终。小菲走了，真的走了，被子书包都 带 走了。可是，我不甘心放弃。暑假很快到了，没事我就给她发信息打电话，让她来我家玩。暑假开学了，她真的又来了，我想，我必须 留住她，给她更多的关爱， 让她知道，除了她的妈妈还有我也可以做她的妈妈。于是我经常让她去我家吃饭，喝饮料。一次我又把她叫到办公室，对她谈了很多。 “晓菲，你已经长大了，该懂事了，既然父母不能在一起了，就尊重他们的选择 吧，你改变不了他们，就改变自己吧，以后我就是你最亲近的人。有啥不开心的事就跟我 说，不论是现在还是将来，我都是你永远的朋友，不介意的话，你也可以叫我 妈妈。也不要因为你的父母不和，在同学的面前感觉自卑，这是一种社会 现象了，慢慢地去理解他们吧。何况也不是你爸爸一个人的错，跟爸爸生气，他会更 难受的，他已经很不容易的了，你们三个要吃要喝要穿，上学也要花许多钱 ，学懂事吧” 。她那一刻她真的感动的流泪了。以后的日子，她懂事了很多。每天我都会关注她的心情好不好？周末我也跟她在网上聊天，我说； 记得有事告 诉 我？她说；“ 知道了。 ”一次，她因为感冒请了几天假。我不放心，怕她生病时，再次想妈妈，我就给她发信息：“ 老师想你了，同学都想你了，希望你快点回来。我们 班的许多工作离不开你。 ”她回信10息说；“老师 放心，我不会耽 误更多课的，病好了我就快点回去。 ”很快她又回来了。过年过节的时候，她总是第一个给我发祝福信息，有时来看我。2010 年暑假，她妈妈已经离开家五年了，突然从苏州打工回来了，当她回到安阳时跟我打电话说；回来跟她爸爸离婚，想见 我。我担心那样会影响孩子的升学，当时我正在老家 输液，我让她去学校等我。于是，我拔掉吊 针迅速赶往学校，尽管我身体很虚弱，我还是坚持用了 3 个多小时 的时间，说服了妈妈，决定暂不离婚，并且一家五口一起回家了。看到他们全家 团圆，我那一刻真的很有成就感。女儿给我开玩笑说；“妈妈，不仅教学生知识 ，还管离婚调解。前一段时间你开孤儿院，现在你成了那个什么街道办事处王大妈了，什么都管。 ”的确很开心。去年中考她考上二中的培优班。二 把责任心献给我热爱的教育事业-痛并快乐着2010 年 3 月 15 日 阴清晨 5 点 50 分，学校的起床号像往常一样又响了，我知道，昨晚下雨了，现在还在下，一定不上操，我又没有早读，我真的不想起床了。全身的疼痛一阵接一阵，也好像在一次次告诉我，休息吧，身体要紧。可是，又想到学生不上操，早早进入教室，一定会说废话。不行，我必 须起床，我 强忍着浑身的疼痛起了床。当我拖着沉重的双腿走到教学楼梯口，已经出了一身虚汗，想尽快走到教室，掌握第一手材料，我来不及喘气，扶着楼梯的栏杆，不知歇了几次，好不容易挪到了教室的门口，喘着气，向教室里面看了看。学生都在，一个不少，而且都在读书。我的心感到无比的欣慰。好像也忘记了刚才的身体的不适。上午第二节又该我上课了。我身体能行吗？我犹豫着，试试吧，我自言自语着。我让学生帮我搬了一个椅子，放在讲台上 ，我坐了下来开始讲课，可是力不从心，说话有气无力， 头上不停的冒虚汗，学生也许看到了我脸色的苍白，教室里静的出奇，我还以为学生不喜欢我坐着讲课呢，我就试着尽力站起来，并且走到学生中间讲课，没有几分钟，我的腿疼的在发抖，我的两条腿就轮换着支撑中心，尽力使身体保持平衡，不至于倒下。可是委屈的泪水瞬间在眼眶打转，我的声音师德征文11有点哽咽，我赶紧扭过身子，去黑板上写字，因为我怕学生看见我懦弱的泪水，平时我多次告诉他们，再苦再累也要坚强，只为那期待眼神。后来我的学生知道后，纷纷写小字条表示对老师的关心，对于我来说，足矣！三 无论什么时候，对工作的执著的心，亘古不变从 2010 年 10 月到 2011 年 5 月 18 号，我的父亲的肾病，先后住了 4 次医院，除了周末我去看他，照顾他，我没有耽误过学生一 节课，清楚的记得，今年 5 月6 号病危中的父亲再次住院，几乎不省人事，7 号 8 号我在医院待了两天，夜里我回学校上课了，晚自习后，我打往医院电话，让爸爸接，我说“ 爸爸，明天我就去了”，只听见，他艰难的用了很大的力气，很 费劲的从嗓子里挤出几个字，你。 。来。 。干。 。啥。 。给学生上。 。课。 。吧。 。！常人说这 几个字只需要几秒，我的父 亲却用了不到 2 分钟。病危中的父亲在人间弥留了 10 多天，治疗无效，5 月 18 号离我而去，事后，我仅仅请 了一天假。 连夜赶了回来。因为初三学生更需要老师。每次想到这些，我的心里真的很难受。四 无论面对差生还是优生我一样的有信心，不懈的努力着2011 年秋天我又接了一个初三，尽管我没当班主任，但是学生非常喜欢我，非常敬佩我。他们说；你就像妈妈一样关心我们 ，向班主任一样严厉的要求我们。年底腊月 20，由于学学校工作的变动，我又被安排到了初二当班主任。当九一班的全体学生得知后，全都跑到了我的屋里，哭了，有一个孩子说；老师，要不你还教我们，同 时教初二行吗？为了安慰他们，我说 行，另一个学生哭着说；老师，那你累吗？我说；不累，只要你们开心。仅仅 4 个月的相 处，我们相处得很好，主要是我和他们平等相处，把他们当做我的最好的朋友。2012 年 2 月 7 号开学了，我又开始面对一张张陌生的面孔，尤其是，我就打听得知，这 些孩子管理起来很费劲，我最大的担心是我能不能 够胜任？于是，我每天都在尽力发现学生的爱好和优点，尽力去接近他 们，跟他们交朋友。可是，我由于身体不好，经不起太多的劳累，还是生病了。我 连续咳嗽发烧感冒了将近一个月，但我没有请假，没有耽误学生一节课。因为我知道这一群孩子是我接手12最差的孩子，纪律差，成绩差，行 为习惯差，不知道学习，就像董老师说的；他们不会扫地，上课跟老师起哄，班主任布置的任务不去干，根本就没有责任感。我想，不能放松，必须一鼓作气。每天早上我 亲自拿笤帚教学生扫地，开班会教他们感恩父母老师，团结同学，早早进教室学习，学会珍惜时间。两次家长会，让家长了解我的工作，懂得他们孩子的进步，跟我齐抓共管。3 个月的时间，在月考和期中考试中，我们班的成绩总是名列前茅。教室和清洁区卫生我从来没有管过。但是学生做的相当到位，我也非常满意。有一次老师开例会去我班，我班的卫生和学生的习惯受到了校长和全体老师的一致好评。当然，使我最有成就感的就是我们班一个特殊学生-梁伟林。很多老 师说 他是个没有感情的人。父母常年不在家，跟姥姥生活，很少跟姥姥说话，尽管姥姥每天给他做饭吃。刚开始可能不适应我的教法，不高兴的时候他就趴在桌子上，一节课一个字也不写，批评狠了他就对我扳着脸，不跟我说话，姥姥也管不了。我好头疼了一阵。后来我想，必须改变他，感化他，我挖掘他的优点，我 发现他非常聪明，就是没有耐性，我就上课表扬他，没有作业本了，上课他就在愣着，什么也不做，我就到办公室给他借一个本子给他，他违纪了，学校让他叫家长，他不肯，我看出了他的心思，我对董老师说，今天我当他的家长，我替他家长签字吧，从他的眼神里，我看出了他的感动，接下来没有几天，他又违纪了，我让他写说明书，他写到这样一句话，老师，我从你的眼里看出了，我又让你失望了，我绝对没有下一次了。我说没事，我再相信你最后一次。我一次次的感动他，渐渐的他又原来的抵触我，到渐渐的喜欢我了。在给老师的评教中，他这样写到，老师，您像细心的妈妈，无微不至的关心我。还有一次，我早上有第一节课，进教室早，正好学校检查卫生的好几个学生去我班检查卫生了，那天可能没有打扫干净，检查小组的一个人说；你看你们的灰没有弄净，我就听见他上前说，你们尽量给我班少扣点分。听到这，我真的感觉到他进步了，他有了爱心，懂得热爱班集体。后来我上历史课 他总是第一个背会，上英语课，单词第一个记会，并在期中考试中考出了 85 分的成绩。总成绩成了我班进步最大的学生，并且领到了奖学金。可见当学生喜欢你了，才喜欢你的课堂。欲教书先育人，一点没有错。师德征文13也许有人认为我神经病，的确是，每当我班的成绩不理想时，我会整夜反思，睡不着；我也曾经为自己的工作失误失眠过；也曾经为一名学生因为调座位哭泣，吃不下饭而难受；也曾经为一些小事儿抱怨过；也曾经为一些事情难做想到过放弃。但是这 些话时时激励着我，从不气馁：有志气者，不会甘居下游；有见识者，不敢自满自足；有恒心者，断无不成之事；心中有爱者，花开不败为了那些可爱的孩子，为了那些满怀希望的家长，为了我忠诚的教育事业。几十年如一日，寒来暑往，就这么敬业着，奉献着，无怨无悔。天天围着学生转，既没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。当我最终以满头白发换来桃李满天下的时候，我会觉得献身于教育事业是值得的，这个职业在平凡中蕴含着神圣和伟大，我会无怨无悔。何为人师洪河屯乡一中 张键虹走上教师的岗位已经有一年半的时间了，还记得一年前,第一次怯怯地站上讲台，同时 感触到几十双纯真、稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有想法已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的青年教师，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和快乐。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，开始了向优秀教师、学者型教师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀教师呢？我认为具有良好的思想品行是首要的条件。 孔子曰“ 其身正，不令而行；其身不正， 虽 令不从。 ”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上讲台,教书育人；走下讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道” 。 记得艺术节训练的时候，同学们没有时间排练节目，我就和同学们商量，能不能利用早、中、晚吃饭的时间， 还有晚自习 之后的时间训练，同学都说好，于是14我除了正常的教学之外，还要没早没晚的带领学生训练。时间真是太宝贵了！我没有时间吃饭，学生也不吃，我非让他们吃，可等我一声令下排练开始，学生马上放下手里的吃的，投入到紧张的训练当中。那时我们还没有现在练功的垫子，我给学生做示范，就直接在地板上演示，起来时一身土，学生见到老师都舍得放下自己的架子，学生就都跟着一起满身泥土的练起来。到了演出的时候了，学生都一个个精神抖擞，都争取表现出最棒的自己，不管结局怎样，至少他们的努力付出是值得肯定的。第二，放低自己，走近学生。教师就是与学生沟通的，如果我们不知道他们在想些什么，不知道他们喜欢什么，怎么会更好的贴近他们，怎么会让他们贴近我们？让自己也回到中学时代，让自己也站在他们的角度看问题，来换个角色试一试，或许会收到不一样的效果。学校上学期筹备舞蹈队，合唱团，学生都闹着想学舞蹈，我跟学生说，我不是专业的舞蹈出身，我不会跳舞，如果你们想学我会尽自己最大的努力教你们，学生听了，没有嫌弃我，没有怀疑我，都在鼓励我，肯定我，给了我无限的动力，一个动作我先学，我学会了再教同学们，我们就一个动作一个动作的把舞蹈学下来，花费很多的时间和精力，但当同学们跳出整个舞蹈的时候，我自己内心的兴奋都压不住， 马上就跟她们说出我的赞美之情，那段时间是无比辛苦的，更是充满了无比快乐的回忆。这学期我又带了历史课，说真的，我上学的时候对历史是一点兴趣都没有，当我知道让我教历史的时候，我都不知道怎么办好了，我上第一节课时，就跟学生交了老底儿了，我说我上学的时候不喜欢历史，本学期知道和大家一起再学一次，我很珍惜这次机会，我们比比看看， 谁学的更好，我也会尽自己的努力让大家喜欢这门学科。第一次教文化课，我有很多的困惑，不知道怎么安排时间，不知道怎么更好的管理课堂，好多好多问题，我开始查资料，请教前辈，也在班里和同学们商量，怎么教他们会更愿意学，怎样的形式他们会更喜欢，我多听同学们对我的意见和建议，帮助我的进步，我很感谢他们。师德征文15其次，我认为教师最重要的是要有爱心。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于 爱的” 爱是教育的源泉，教 师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为， “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的 爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血 缘关系的爱，是一种 严 慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣 洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“ 亲其师 、敬其师” ，从而“ 信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 记得刚教历史课那会儿，班上有几个爱出风头的小伙子，就是不能遵守规矩，嘴里答应的好着呢，不说话，好好学，可是一会儿九管不住自己了，我这个着急啊，忍着忍着，说服教育，最后没忍住，一人后背给拍了一巴掌，之后后悔了，打他们干什么呢，都是孩子，好动是天性，没有认真听也跟自己的讲课的水平有关啊，我该从自己身上找原因，怎么就生气就冲着学生发火呢，真是的！于是课下了我主动找到这几个学生到办公室谈心，我说；“老师今天上课没有控制好自己的情绪，失手打了你们，我道歉，我 这样不对 。”学生还是嘻嘻哈哈的，说：“老师，你不用跟我们道歉，你打我们正常。你道歉我们还觉得不得劲呢。 ”我想，正好抓住这个机会，和他们好好的谈谈，我问他们：“ 你们知道老师为什么打了你们还找你们道歉吗？” 他们期待着我的答案 问：“ 为啥 ？”我说：“因为打了你们我心疼。 ”空气凝固了，他们都不说话了，眼睛里闪着泪花，或许还没有老师这样和他们说过心里话，让 我这个 80 后捡了个大便宜，当然这也是我的实在话，我接着说：“ 都是这么高的小伙子了，都这么好，怎么就偏偏挨打才听话呢？以后不让老师打你们好不好？我们主动学习好不好？”学生点了点头，在以后的课上，的确，听 话很多了，也看懂了我的眼神，不管他们的学习成绩怎么样，至少是有进步的，至少自己开始关心学习了，至少他们有一个端正的学习态度。是啊，我们交成了朋友，他们还 怎么好意思给自己的朋友拆台呢，是吧？真是一群可爱的孩子。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握16在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它 总在创造奇迹”。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 平凡寄真情 细微蕴感动用行动诠释师德的一中人洪河屯乡第一中学 姚华丽有一个人，他，地位不高，身份不贵，待遇不厚，每日的辛苦劳累，他静静承受，每天的奔波操劳，他无怨无悔。 他像一缕春风，融化孩子心灵的寒冰，他如一缕阳光，照亮孩子前行的道路，他是久旱的甘霖，滋润孩子干涸的心田。 孩子的快乐，是他最大的心愿，家庭的期盼，是他最高的追求，社会的需求，是他全部的职责。国家的强盛，离不开他默默的耕耘。这就是他平凡而不平庸，清贫却又富有，可亲又可敬的老师。在一中的每一天，我都被身边的同事感动着，感染着，因为他们用自己的行动诠释着师德的内涵。心系学生、诲人不倦的董老师走进一中校园，您会看到一位五十多岁的老教师迈着稳重的步伐巡视着校园的每一寸土地，偶尔，她俯身捡起地上的一片纸屑；午休结束了，有一位老师走近一个个宿舍仔细检查着，她整整被子，拉拉床单，每一个动作都是那么轻巧而自然，她就是被孩子们亲切的唤作董妈妈的董美英老师。去年冬天的一个晚上，董美英老师值班，10 点以后，学生基本安静下来，董老师到楼上巡查，发现 205 宿舍有烟味，就要求学生全部穿上衣服下来，逐个排查，直到深夜，终于审查 出几名违纪学生，然后对他们进行了耐心、细致的教育，使他们认识到吸烟的危害，虽然师生牺牲了大半夜的时间，但从此，吸烟现象得师德征文17到了遏制。生活上，董老师把学生单作自己的孩子一样悉心照顾，无微不至。天冷了，她叮嘱孩子们多穿衣服，加强保暖。放学了，她嘱咐学生路上小心，注意安全，天气晴朗时，她提醒学生晾嗮被子，她关切的话语温暖着每一个孩子的心。充实并快乐的班主任老师在我们的校园里，有这样一批人，他们行色匆匆，他们无暇顾及自己的早餐，教室里，他在激情的讲课，与学生愉悦的互动；卫生区，他在与学生共打扫；宿舍里，他在与孩子们促膝长谈；操场上，他与学生一起跑操，嘹亮的口号声回荡在校园的上空，他就是我们的班主任老师。李晓玲老师说：我们过得充实、快乐。因为，学生是回音壁，我 爱他，他也会 爱我。卢桂梅老师的严厉是出了名的，但她的爱在无言中。那个冬天，天气寒冷，班上大多同学都感冒了，而那时，学校还没用热水炉，卢老师就到自己的屋里给学生们熬姜汤，提到教室里，一杯一杯倒给学生喝。 姜汤驱走了严寒，温暖了学生的身体，也温暖了学生的心。激情洋溢的新教师满怀着憧憬和向往，他们来到了洪河屯一中，走上了三尺讲台。两天下来，他们嗓子哑了，好奇心没了，烦恼随之而来。不用着急，你看，他们又灿烂的走来。小竹自己配备了扩音器，教室内，学生的疯狂英语开始了；键红课下开始找学生谈心，师生关系更融洽了。她们激情洋溢的生活在我们的校园中，给一中平添了生机和活力。怎能忘记，艺术节前夕，每一次看到张建红老师，她都是一脸的疲惫，满身的灰尘，那是因为她带领学生从早上 6:30 开始排练了一天的节目啊！待到艺术节时，她站在幕后，欣 赏着学生精彩的表演，脸上露出了久违的笑容。在这里，是他们用自己博大无私的爱书写着一页页新的篇章，是他们用自己满腔的热忱描绘着一幅幅美丽的蓝图，是他们用自己无悔的青春谱写着一代代师魂之歌。有这样一批老师，我们坚信：一中的明天会更加美好。18我和“差生”的故事洪河屯乡一中 周兰雨作为教师，我们可能都有这样的感受：爱品学兼优的“尖子” 学生容易，这种爱常常是自然而然，无怨无悔，由衷产生的。而对所谓“ 差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。殊不知这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“ 差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。在十几年的教学生涯中，让我久久难忘的却正是这些差生。记得有这样一位学生，他从小失去了父亲，母亲改嫁，他跟随年迈的爷爷奶奶一起生活，由于从小缺乏管束，养成了许多不良习惯。一次，一名学生找到我，说自己丢了 20 元钱，怀疑是被这名学生偷了。怎么办呢？直接去问，他会不会承认？事情要是闹大了，被同学们知道，本来就被看不起的他又怎么在班里呆下去呢？我忽然想到上午的时候他去找我请假，说生病了需外出看病，他是不是真的需要用钱才出此下策？下午我找到他，先关心地问他身体怎么样了，然后话锋一转，说：“你是不是急需看病拿了王某 20 元钱，没来得及告 诉人家？”他顿时涨红了脸，低着头窘迫地“ 恩”了一声。还算是个诚实的孩子，我松了一口气。我又继续委婉地告诉他这样做是不对的，是会被人歧视的，这样的坏习惯一定要改掉，他不停地点头。此后的日子，我经常关心地询问他的生活，他渐渐越来越开朗。当然，我也觉得自己收获了很多。比如有一次，课堂上我与一名学生发生了点矛盾，我心情很糟地走出教室，他跟上来，对我说：“老师，他不懂事，您别和他一般见识。 ”顿时师德征文19一股暖流涌遍了全身，刚才的不快烟消云散，剩下的只有感动。还有一次，乡里组织期中考试，考试结束后他问我：“老师，我考得不好，我们要是考砸了，校长不会批评您吧？”多么 单纯可爱的孩子，他想的不是自己，而是自己的老 师不要受批评！后来，他毕业了，一次竟有收到了他的短信“ 老师，有没有学生不听话？要是有，让我修理他。 ”虽然听起来有点痞，但我知道，他 对老师的关心未变。还有一位女生，我不记得为她做过什么。她英语不好，上课我也几乎没提问过她。她辍学了，却 对我说我是她最好的老师。逢年过节总能收到她的短信，甚至连我都不知道的“微笑日 ”她也会祝我笑口常开。 还有什么比这更能让一个老师感到幸，福呢？很多优秀的学生，若干年后，想到的只有他们突出的学习能力，优异的学习成绩。而那些“ 差生”留给我的记忆，却让我时时回味，弥久历新！耐心坚守 做好老班洪河屯乡一中 王运平首先请允许我代表七二班的全体同学对我们的姚华丽老师、马美艳老师、刘丽霞老师、张建红老师、崔利媛老师和耿春刚老师表示由衷的感谢！谢谢！谢谢他们一直在鼓励我、帮助我，才会使得七二班越来越好！谢谢董老师和郑老师的热心帮助，才使得七二班的班级管理更加有效！对于一个新手来说，我通过班主任管理的这段时间确实感到受益非浅！使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识，具体收获和体会有如下几个方面： 一、我们要“ 爱“ 字当 头“ 没有爱就没有教育 ”。爱是一种智慧，是一种艺术。爱心是每一名教师应有的基本师德底线，更是一个班主任必备的内在品质。爱心，是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生迷途知返的明灯；爱心，是我们走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助、引导学生走上正确的人生道路的引路人；爱心，是形成师生互爱、师生共进的最佳调和剂。以爱心培养爱心，以精神关怀精神，教育必然会顺心得手，事半功倍。20二、我们要“ 明”察秋毫大家都说班主任是世界上“最小的主任”，这我们都承认！可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，最重要的乃是学生心灵世界的美化，样样少不了班主任操心，因此班主任应有一颗明察秋毫的心。 如班里的某某同学，平常不守纪律、骂人、 恶作剧，批评教育的话他左耳进右耳出，屡教不改，让 我伤透了脑筋。在一次劳动中，我偶然发现这位学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累！我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动委员。私下里我把他叫到一边，先大为表扬一番，指出他的出色表现，然后就说“ 你一定可以在更多的方面表现的一样优 秀，老师相信你一定能行，加油。 ”给予学生鼓励以后，他信心倍增，各方面转变了许多，纪律明显好转。然而对于这样一类后进生来说，几次的表扬并不能在较长的时间段内一直见效，而是要经历反复矫正的一个长期的过程。这就要求我们不厌其烦，不厌其细， 时时抓，处处抓。所以我 们必须要有耐心。三、我们要“ 耐”心坚守班主任教育的主要对象是学生，这就决定了班主任要学会与学生沟通，少训斥，少发火，多引 导，多表 扬。学生在成长过程中，尤其处于青春期过渡阶段的他们，不干蠢事不干错事可能吗？孩子在犯错的时候最需要的不是“惩罚” ，而是要“引导”！要耐心细致挖掘内在的 缘由，搞清问题背后的问题，才能更好地进行引导、疏通，才会使他们更好的走过那段疯长的生命历程。耐心坚守，不是岗位制度，而是心灵驿站，更是承载学生成长的每一个转折历程的精神感召的动力火车！四、我们要“ 理”性思考太多的案例教会我们，简单粗暴的感性问题解决方式已经问题扩大化。相反用理性思考问题解决的办法，设计好具体的方案，通过班级管理委员会( 家长代表、学生代表、教师代表三位一体)的最终诊 断机制，将会更加有效地解决问题。师德征文21五、我们要“ 当”好舵手如果把一个班级比作是一艘扬帆的船只，那么，班主任就是一位船长，他是领航者。他应当有远见，有决策力，引 领那个班级不断朝着正确的人生目标前进。如果把学生比作是一亩希望之田，那么班主任就是农夫，他是培育者。他应当用心血、用汗水来浇灌这亩希望之田，使之成长、收获最后，我想借用霍姆林斯基的话说：人，一生下来，并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪的消失，而是要让自己走出来的路留下哪怕昙花一现般的一片色彩。在班级管理的道路上我们依然任重道远，在教学教研的道路上我们依然困难重重，但只要我们有一颗坚定必胜的心，有一个勇于追求完美的梦，有一支积极上进的教研团队，有一个提供交流、答疑的学习平台，有你，有我，有他，一路走来，我们乡一中的明天一定会更加灿烂！爱岗敬业 甘为人师洪河屯乡一中 张俊霞在小学时代，受一位待我如子女的老师的影响，我向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，1997 年我走上了教师岗位，当上了一名初三毕业班的化学教师，转眼竟教了十几年。教师是人类思想文化的传播者，是塑造人类灵魂的工程师。做一个教师难，做一个班主任更难，而做我校 09 届三二班的班主任则是难上加难，这是我当时的真切体验。在接任班主任工作之前，对于这个班我早有耳闻。学生迟到、旷课现象较严重，夜里上网、吸烟也是大有人在。班内学生头脑聪明但多不踏实。所有这些，真是 让人望而生畏。基于此，很多老师都不愿接手这个班的班主任工作。22由于工作需要和学校测评中学生对我的爱戴，领导安排让我接手这个班的班主任工作。接手的第一周，每天上早操都有几个人迟到或旷操，我把经常迟到的学生叫到办公室， 对其做思想工作，有的叫家长过来，与家长谈心，让家长督促学生早点起床，有的学生家里人熬夜打麻将的，我就叫其住校，让其远离不良环境。对于班内头脑聪明但不踏实的学生，像乔朋、冯京、李雷、郭青等，依据学生不同的个性，我采用不同的方法。对于冯京这个住校生来说，我让他把在校的课余时间充分利用。对于郭青这个走读生来说，我让她抓紧一切可利用的时间来学习，并以她的姐姐郭冰作榜样。对李雷这个自由散漫的学生，我叫其家长来配合说教收到不错的效果。对于乔朋这个傲慢得连年级主任都不放在眼里而敢顶撞的学生，有一次迟到还不许老师说，我冷落了他两天，等到他请假我说他，他显得极不耐烦的时候，我狠狠地训了他一顿，他认识到自己的错误并向我道歉，我原谅了他并一如既往地对他。过后，许多老师都说乔朋比以前有礼貌了。乔朋在考上理想的高中之后，不管是高兴还是不高兴的事他都愿意把我当作朋友而向我倾诉。 这让我感到很欣慰。针对毕业班这个特殊的班级，我写了一些名人名言在黑板报上。其中有华罗庚的“时间 是由分秒 积成的，善于利用时间才会做出成绩。 ”培根的“合理安排时间，就等于 节约时间。” 这些是为促进学生的学 习积极性，让学生有时间的紧迫感而写的。另外还有高尔基的“ 智慧是宝石，如果用 谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”富兰克林的“缺少 谦虚就是缺少见识。” 这些是针对像乔朋等有傲慢性格的人写