二年级品德下册教案

1第一单元：我们生活的地方教材分析爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。本单元公安排了三课。学习目标情感与态度：关心家乡的发展变化，激发学生热爱家乡、为家乡感到自豪，并乐意为家乡的未来做贡献的思想情感，培养初步的社会责任感。行为与习惯：具有保护家乡环境的意识，愿意做一些爱家乡、保护家乡环境的力所能及的行为，并乐意参加家乡的建设工作。知识与技能：知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐学习重点关心家乡的发展变化，激发学生热爱家乡、为家乡感到自豪，并乐意为家乡的未来做贡献的思想情感，培养初步的社会责任感。学习难点 具有保护家乡环境的意识，愿意做一些爱家乡、保护家乡环境的力所能及的行为，并乐意参加家乡的建设工作。学习方法学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。教学措施主题活动指引主题一“我爱家乡山和水”。让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情。1说说我的家乡。用课本插图和小诗，让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？2画画我的家乡。在学生利用业余时间观察自己生活的地方的周边环境基础上，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家交流。3讲讲家乡的故事。课前收集家乡的传说故事，课堂上以讲故事的方式交流，共同分享。主题二“家乡的物产多又多”。在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。1我的家乡产什么。课前指导学生用多种方法调查了解家乡的主要物产有哪些，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面去寻找家乡的物产。2家乡物产展示会。可以通过看、查、问等方法找到家乡的物产，用自己喜爱的方式，或画、或拍摄或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。主题三“我家门前新事多”。本主题关注人文精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。1我眼中的变化。课前可组织学生到自己生活的地方进行小调查，从环境、交通、生活状态等角度，观察自己周围发生的变化，培养探究的兴趣。2启发学生把自己观察和调查到的变化、新鲜事用多种方式如绘画、写小作2文、简单的调查报告、办小报等记录下来，课上用自己喜欢的方式和大家交流。课时安排回民小学电子备课导学案课题 好山好水好地方 第 课时教材分析家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。作为农村孩子，平时更多地游戏于山水之间、村湾周围，社会交往活动较少，生活视野比较封闭。由于大家大都是同一村落的学生，家乡的山和水都是一样，要学生谈对家乡喜爱的地方以及对家乡的感受，很难有深度地引发对生活的地方的热爱。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对 “家乡 ”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观（家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、家乡的名人故事等）的了解。学习目标情感与态度：激发学生热爱家乡的情感。行为与习惯：养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。知识与技能：了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3学习重点 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。学习难点 通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教具学具 多媒体课件教法学法 学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。课时安排 2 课时学习过程 动态修改第 1 课时活动一 说说我的家乡1创设情境、歌曲导入：播放动画：韩红的歌曲家乡（1）提问：同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？（2）提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢？（3）小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。2提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？（1）播放视频：家乡的风光（2）提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？引导学生交流介绍自己家乡的美。（3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。（ 4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？（板书：我爱我的家乡）3模拟表演：我带客人游家乡带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。4活动：猜猜看请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。5小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！板书：我爱家乡山和水【设计意图：通过歌曲引出话题后，借助范例，引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方面思考自己喜欢家乡的什么，感受家乡的美。】活动二 赞美我的家乡1提问：每个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？2学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡4（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。（3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。播放课件：儿歌3集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。【设计意图：通过开放性的活动，引导学生开展不同方式赞美家乡的活动，抒发爱家乡的情感。】4总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！第 2 课时活动一 家乡的故事1故事导入：同学们喜欢听故事吗？2播放课件：家乡的故事 （“家乡的故事”包括“白色藏房的传说”“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。）（1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？（3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？（4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。（5）小结：不同的地方会有一些不同的传说故事，每个同学的家乡都会有动听的传说，这些本地区人们喜欢的动人的传说故事就是我们家乡特有的文化。【 设计意图：了解家乡的动人的传说故事，感知家乡的文化。 】活动二 家乡的歌1过渡：除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？2播放视频：家乡的戏曲家乡的歌3讨论：每个地方的戏曲都一样吗？你认为这是为什么？4小结：我们每个人的家乡因为地域不一样，风土人情不一样，流传的戏曲也不一样，都带有不同地区的特色，是我们自己家乡所特有的。5提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！6总结：我们每一个人都热爱自己的家乡。希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计1、好山好水好地方我爱我的家乡这里是生我养我的地方5回民小学电子备课导学案课题 2、 家乡的名片 第 课时教材分析农村学生每天都生活在家乡的自然环境中感受家乡的风光，孩子们对家乡的景观、村落都是比较熟悉的，都有直观的认识和了解，但对家乡特有的物产却不是很了解。可能这些物产就在学生的生活中，时时可见，但是学生意识不到这些就是家乡的物产，而且对家乡的特产了解得也并不多。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村二年级的学生对家乡特色产品或小吃有所接触，但对家乡的自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面的物产具体情况就缺乏深入了解，对家乡物产特点的认识也不深，因此较难激发他们为家乡感到自豪的情感。学习目标情感与态度：为家乡丰富的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的热爱之情。行为与习惯：关注家乡，了解家乡的物产。知识与技能：了解一些家乡的自然资源，知道自己家乡的物产主要有哪些；运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关资料，并能在众多物产中找出本地的物产。学习重点 运用调查、采访、看电视等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。学习难点 了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。教具学具 多媒体课件教法学法 与同学交流、分享自己收集的资料和成果，在交流分享的过程中，体验到家乡物产的丰富，进而更加热爱自己的家乡。课时安排 一课时学习过程 动态修改一课时。活动一 我的家乡产什么1谈话：同学们，今天我们一起来学习 家乡物产多又多 。（板书：家乡的物产多又多）2提问：什么是物产呢？3学生发表自己的观点。4小结过渡：对于什么是物产，同学们都有自己的看法。为了上好这节课，老师把一些同学家乡的物产进行了搜集整理，我们先一起来看一看了解一下。5播放视频：家乡的物产视频播放后，讨论：什么是物产？可以从哪些角度介绍家乡的物产？6小结：物产就是天然出产的和人工制造的物品。而有的物产是我们家乡特有6的，就可以称作家乡的特产。我们可以从食品类、工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。活动二 家乡物产展示会1谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍给大家？2学生介绍自己带来的家乡的物产（食物、图片、绘画均可）3每一个同学介绍后可以针对不同情况进行提问：你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？你吃过（用过）这种物产吗？什么感受？这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。4小结：同学们通过自己的调查、了解，展示了家乡的物产。我们看得出，家乡的物产真多呀！5老师这里对家乡的物产进行了一下简单的分类，分为了水果类、蔬菜类、粮食类、小食品类、手工艺品、矿石类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）、其它类。下面请大家把自己带来的家乡物产按照分类放到相应的位置。（在学生分类放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）6提问：分类结束了。我们一起来看一看。我们家乡盛产的水果是 粮食是 蔬菜是 看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！7提问：看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（以学生的感受，作为本节课的结束语，将爱家乡的感情进行升华。）板书设计2、富饶的地方 家乡的物产多又多特色小吃味道好回民小学电子备课导学案课题 3 我们生活的地方变了样 第 课时教材分析 本课由 “我看到的变化 ”和 “欢迎你来做客 ”两个主题活动，四个页面组成。学情分析 学生想象能力有限，教师需要引导学生留心观察身边的事物，寻找自己生活的地方的变化，感受家乡的发展。学习目标教学目标：情感与态度：感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感，形成建设家乡的意识。 行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。 知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的变化，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。7学习重点 了解家乡的变化，感受家乡的发展，培养热爱家乡、建设家乡的意识。学习难点学生收集的关于生活变化的资源可能比较散，活动中指导学生分类归纳。教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 1 课时学习过程 动态修改一课时（一）说一说 我们生活的地方每天都在发生变化，你注意到了吗？学生阅读课本 11-12 页，指出书中的小朋友生活的地方发生了哪些变化？ 学生看图后回答，还请其他同学进行补充。通过图画，引起学生对自己生活的地方的联想。（二）议一议 我们生活的地方有变化吗？有哪些变化？ 小组活动：组内通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化？ 培养学生收集资料、发现问题的能力。 （三）展一展 各组选派代表，说出本组共同发现的变化。教师根据学生的发言填表。（见板书设计）各组选派代表，说出本组的发现。（文字总结与图片展示相结合） 集思广益，小组学习与合作学习相结合。（四）表一表 你希望我们生活的地方变成什么样子呢？请你写出来 或画出来。学生或写或画，然后指名在全班交流。 发挥学生的想象，树立建设家乡的远大理想。（五）写一写 汤姆是从美国到中国旅游的，对这里不熟悉。谁能给他介绍一下我们生活的地方？ 教师注意引导从哪些方面进行介绍。 学生分组商议如何给汤姆介绍我们生活的地方。（风光名胜、动人传说、丰富物产、特色小吃、可喜变化、憧憬未来）从过去的回忆、现在的展示和未来的憧憬发现我们生活的地方变化巨大。（六）评一评 请几位同学读自己的信，向汤姆介绍一下我们生活的地方，并请他老做客。指名读自己写的信。其他学生评一评：他们这样邀请汤姆好不好？既培养了学生的语言表达，有使学生注意了礼仪。（七）夸一夸 家乡变化真大，主人热情欢迎您来做客。同学们，为了家乡明天8会更好，请从今天爱家乡，为家乡而努力学习吧！ 学生齐唱歌曲在希望的田野上。教师总结，学生歌咏。在这种浓厚的氛围中培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。 板书设计3、我们生活的地方变了样我看到的变化欢迎你来做客第二单元：爱护我们的家园教材分析蓝天白云，青山绿水，空气清新，鸟语花香，美好的环境人人喜欢。第二单元共包含三课我们喜欢美好的环境节约水和电爱惜每一张纸学习目标1.情感与态度关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。2.行为与习惯逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。3.知识与技能初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。学习重点 逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。学习难点 初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。学习方法通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。教学1、懂礼貌，守秩序，行为文明。2、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。3.为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。动脑筋、有创意地生活9措施1.对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。2、在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。3、能为解决问题提出自己的看法或建议。4、会正确使用简单的工具。5、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。7、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。8、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。课时安排回民小学电子备课导学案课题 4 我喜欢美好的环境 第 课时教材分析 我喜欢美好的环境 这课共分三个环节 “美的环境，好的心情 ”“这里怎么了 ”“保护环境，我能 ”。学情分析 学生对爱护环境、保护环境有一定的认识，但用自己的实际行动为保护环境做力所能及的事情做到还不够。学习目标1、通过调查等活动了解自己周围的环境状况。2、了解环境对人们生活的影响，形成初步的生态环境意识。3、爱护公共环境卫生，能以自己的实际行动为保护环境做力所能及的事情。学习重点 形成初步的生态环境意识。学习难点 能以自己的实际行动为保护环境做力所能及的事情。教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 2 课时学习过程 动态修改第 一 课 时活动主题：美的环境，好的心情101、直观导人：出示一些美好生活环境的图片资料，引导学生谈谈自己看了图片的感受，如：美、漂亮、好着等，引出主题 美的环境。2、交流体验：学生结合自己的亲身体验，谈谈在自己的生活中还有哪些美好的环境，并说明为什么美，美在哪里，身处其中的感受如何。如：生活在整洁宁静、空气清新、绿树成荫、鸟语花香的环境中，我们会感到舒适愉快、精力充沛。3、小结要点：一个美好的生活环境不仅有利于我们的身体健康，还会使我们的心情也好起来。4、意愿画：请学生用彩笔绘出自己心中理想的生活环境。（学生自评和互评作品。）教学拓展选几幅好的意愿画寄给报社，把学生的美好心愿传递给社会各界，呼吁全社会共同创设一个美好的生活环境。第 二 课 时活动主题：这儿怎么了？1、设疑导人：请学生观看教科书第 18 页的几幅图，思考：“ 这儿怎么了？“ 2、集体讨论：学生讨论教科书第 18 页的几幅图所揭示的几个常见的环境问题。3、资料交流：请学生介绍、展示自己课前收集的有关身边环境污染帅调查记录资料，并说说自己调查之后的心情和感受。4、分类分析：引导学生将调查的结果加以分类，如：空气污染、水污染、噪音污染等，并引导学生尝试分析造成这些污染的原因。5、小结要点：被污染和破坏的环境，给人们生活带来了诸多不良影响，可是这一切在很大程度上又是人类自己造成的。美好的环境人人喜欢，可是美好的环境需要我们每个人都来创造和维护。教学拓展把自己对环保的新认识告诉自己身边的人，让更多的人关注环境污染问题。活动主题：让垃圾回家1、作品导人：教师边出示图片边讲童话故事 一个邮包 （林颂英）。森林里的动物小区环境真幽静，有清亮亮的小河，还有小鸟啾啾叫。狗熊先生把家搬到这里。11狗熊先生住在洗熊太太的楼上。没事的时候，狗熊就坐在阳台上看风景，听鸟儿们唱歌。这天，狗熊先生边看风景边有滋有味地磕瓜子，像天女散花一样，把瓜子壳往楼下扔。第二天，狗熊先生把酸奶杯子往楼下扔。第三天，狗熊先生又将肉骨头往楼下扔。楼下的沈熊太太看见院子里的瓜子壳、酸奶杯、肉骨头，就把它们检了起来。一天，邮递员黄狗先生在楼下喊：“ 狗熊先生有邮包。” 狗熊先生连忙 “哈怪啥” 地奔下楼去，取回包裹。回到家，狗熊先生乐呵呵地坐在沙发上，慢慢地打开邮包，发现邮包里竟然是瓜子壳、酸奶杯和肉骨头，还附有一张字条：“狗熊先生：请你把它们丢进垃圾箱里。洗熊。”狗熊先生脸红了，赶忙奔到阳台上，朝着楼下大声喊：“沈熊太太，对不起。狗熊今后一定注意环境卫生。”2、故事讨论：引导学生讨论故事内容。3、小结要点：乱扔垃圾会影响环境的美观，应当让垃圾回自己的 “家 ”。4、集体讨论：垃圾的“家” 在哪儿呢？学生自由发言讨论。5、小结要点：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字纸篓都是垃圾的“家” ，应让垃圾呆在自己的“家” 里，不能随地乱扔垃圾。只有垃圾回“家”了，我们的环境才会美丽起来。6、知识讲解：我们每个人都有不同的家，不同的垃圾也应回不同的“家”。引导学生学习垃圾分类的知识。7、游戏活动：让垃圾回“家” 。( l ）每位学生分别将两种垃圾写在两张纸条上。( 2 ）打乱学生的纸条，重新分发，一人两张。( 3 ）学生将手中的垃圾按 “可回收 ”和 “不可回收 ”进行分类，分别投人不同的垃圾箱。( 4 ）请两位学生上来检查、评议本次游戏结果。( 5 ）可视时间情况反复游戏。( 6 ）小结要点：垃圾进人不同的家，有利于人们对垃圾进行进一步的处理。教学拓展1、给学生提供一些捡拾垃圾的工具，如塑料手套、小桶、火钳等，让学生把校园里还没有回“家 ”的垃圾送回“家” 。2、“ 变废为宝 ”巧手大赛。12要求学生回家和家长一起收集废旧物做一件手工作品，参加班级的“变废为宝”巧手大赛。板书设计4 我喜欢美好的环境 美的环境 好的心情这里怎么了保护环境，我能回民小学电子备课导学案课题 5 节约水和电 第 课时教材分析 本课主要讲了水电的产生及与人们生活的关系，学习本课要让学生知道水电资源的宝贵，培养学生节约水电的习惯。学情分析 学生对水电比较熟悉，经常用到，但对水电的来之不易不清楚，更不懂得节约水电。学习目标1、了解水电与人们生活的关系，知道水电资源的宝贵。2、了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。学习重点 知道水电资源的宝贵。学习难点 知道水是来之不易的，培养学生节约水和电教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 5 课时13学习过程 动态修改第 一 课 时活动主题：宝贵的水1、猜谜导人：猜一猜教科书第 21 页的谜语（水）。2、资料交流： “你还在哪儿见过水？ ”学生交流课前了解的资料。（评议学生寻找资料的情况，鼓励学生从不同的途径查找资料。）3、小结要点：地球上的水很多，且形式多种多样。可是人们真正能利用的水却很少。4、分析比较：结合教科书第 22 页的比例表格，帮助学生形象地了解人类能利用的水与地球总水量的悬殊巨大的对比，引导学生认识到水资源的宝贵，让学生了解世界上还有很多地方严重缺水。5、小结要点：地球上的水很多，且形式多种多样。可是人们真正能利用的水却很少。第 二 课 时活动主题：水有什么用1、提问导人：水有什么用？2、讨论：引导学生结合自己的认识和体验，谈谈水对人类生活、生产的重要性。3、小结要点：生活离不开水。教学要求注意引导学生结合自身的经历体验切实体会到水的重要。第三课时活动主题：停水那天1、情境导人：出示“停水通知” ，创设情境 将要停水一天。2、即兴表演：请学生结合自己的切身体会，设想这一天会发生的事，并自由组合表演。3、小结评议：评议游戏活动，学生互评和自评相结合。教学要求14教师要注意引导学生分析情境表演，评议重点是学生能否抓住停水给我们生活带来的不便。第四课时活动主题：爱惜每一滴水1、设疑导人：我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧。2、故事欣赏：听录音故事 小水滴旅行记 。3、集体讨论：学生讨论录音内容，教师可结合课前的参观活动，引导学生了解自来水的生产过程。4、小结要点：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。5、看教科书第 26 页上图讲述。( l ）提出看图讲述的要求，教师提问引导：图上画的是什么？水龙头为什么流泪？东东是怎么做的？他为什么这么做？( 2 ）学生自由讨论。( 3 ）小结要点：不要小瞧这种滴漏现象，一滴水看似微不足道，但是不停地滴起来，数量就很可观了。所以我们每个人都要向东东学习，别让水龙头“滴答流泪”。6、集体讨论：生活中你还见过哪些浪费水的现象？应该怎样节约用水？（引导学生互相讨论评议各类行为，教育学生从自己做起，节约每一滴水。）7、知识讲解：出示国家节水标志并介绍。节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。教学拓展1、要求学生回家做个“滴水实验”，用桶接滴水一天，看看有多少水，也可以全班一起做个“一分钟滴水实验 ”，每个人用水杯接一分钟的滴水，最后将水集中起来。使学生直观了解到，滴几滴水看似微不足道，可是如果滴的人多了，滴的时间长了，就会有许多水白白浪费。152、设计节水标语或绘制节水标志，在校园里进行节水宣传活动。第五课时活动主题：节约每一度电1、提问导人：你们家里有哪些电器？2 自由交流：学生交流自己家里的电器，教师将它们都写在黑板上。 3、小结要点：电与我们的生活关系很密切。4、看图编故事：出示人们正在用电的各种图片，引导学生讨论图片内容，创设问题情境 “如果此时停电了，会怎么样？ ”引导学生设想停电后的各种情景，鼓励学生创编故事。通过这个活动，引导学生进一步体会电在生活中的重要。5、我们的家庭需要用电。还有哪些地方需要用电？6、小结要点：如今，人们的生活、生产已经越来越离不开电了。7、交流体验：电是一种重要的能源。近几年来我国出现大范围的“电荒”，由于供电不足，许多地方开始拉闸限电。你遇到过这种情况吗？学生自由交流。8、小结要点：节约用电刻不容缓。9、讨论：生活中应该如何节约用电呢？引导学生讨论生活中如何节约用电的问题。（对学生节约用电的好点子给予肯定。）1 0、小结要点：节约用电是对社会的贡献。教学拓展1、学生回家向家长宣传节约水电知识，并和父母一起制定一个家庭节水节电计划。2、全班师生一起写一份致全校同学的节约水电的倡议书，并张贴出去。板书设计5 节约水和电宝贵的水停水那天爱惜每一滴水节约每一度电16回民小学电子备课导学案课题 6 爱惜每一张纸 第 课时教材分析 初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。学情分析 纸每一个学生都十分熟悉但对爱惜每一张纸学生不够。学习目标1、认识纸对人们生活的重要意义。2、养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸意义重大。学习重点 爱惜纸张的好习惯。学习难点 懂得节约用纸意义重大。教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 2 课时学习过程 动态修改第一课时活动主题：纸的用途多1、直观导人：展示学生收集的纸制品，引出课题一纸的用途。2、集体讨论：引导学生结合自身经验谈谈纸有什么作用，如：纸可以写字、画画、包装等。如果没有纸，生活会有哪些不便。3、小结要点：纸在现代人生活中是必不可少的。4、小统计：各组学生统计本组同学一周作业的用纸量。然后引导学生统计出全班同学一周作业的用纸量。（引导学生评议统计结果。）教学拓展可以回家连续记录家里一周的各种用纸量，最后在家长的帮助下分类统计。第二课时活动主题：造纸术我国的伟大发明1、设疑导人：纸的作用真大，那纸是谁发明的呢，是什么时候发明的呢？172、资料介绍：蔡伦造纸。3、引导提问：没有纸的时候，人们用什么写字？4、资料交流：师生共同交流课前收集的纸发明前的写字材料的相关资料，如：甲骨、丝绸、竹简等。（对积极收集资料的同学给予表扬。）5、小结要点：在纸发明以前，人们主要是在甲骨、丝绸、竹简等上面写字，很不方便。造纸是一项伟大的发明，是中国对人类文明的巨大贡献。教学拓展使用再生纸，可以大大减少树木的砍伐，保护环境。引导学生学习制作再生纸。活动主题：节约用纸1、直观导人：出示树木造纸过程的图片。2、知识讲解：结合图片简单讲解树木造纸的过程，使学生了解造纸与砍树的关系， 理解节约用纸与保护树木的关系。造纸的主要材料是树木，我国每年造纸要砍伐大量树木。如果每人每天节约一张纸，一年下来就等于挽救了一片小树林了。教师可以前面的用纸量小统计活动的结果，加深学生的理解。3、集体讨论：如何节约用纸？引导学生结合生活实际，把自己节约用纸的好点子：来，然后集体讨论交流。如：双面写字，用用过的纸画画或做手工，写字时不要留；空白，使用再生纸，废纸回收等。（对学生节约用纸的好点子给予肯定，并加以推广。）4、小结要点：应当把这些好点子落实到日常行动中。教学拓展在学生讨论的基础上，全班一起制订一个“节纸公约” ，督促全班学生节约用纸。板书设计6 爱惜每一张纸纸的用途多造纸术我国的伟大发明不浪费纸张18第三单元 ：我进步，我快乐教材分析单元主题和活动：我进步，我快乐包含的有“ 每天进步一点点” “向他人学习”“做事不拖拉”“ 和诚实交朋友”学习目标1.情感与态度能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。体验到诚实带给别人和自己的快乐。2.行为与习惯勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。3.知识与技能能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。学习重点 勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划。学习难点能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。学习方法在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。19教学措施愉快、积极地生活：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。4、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。负责任、有爱心地生活：1、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。2、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。动脑筋、有创意地生活：能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。课时安排5 课时回民小学电子备课导学案课题 7、每天进步一点点 第 课时教材分析 每天进步一点点 这课包含了 “进步就是比以前做得好 ”“一步一个脚印 ”“佳佳的故事 ”三个部分，从三个部分培养学生取得进步的好方法。学情分析 每位学生都有不同的进步，有的大一些，有的进步小一些，通过这课培养学生积极向上的感情。学习目标1、体会到进步从点点滴滴开始，掌握取得进步的好方法。2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。学习重点 体会到进步从点点滴滴开始。学习难点 学生制订每天进步一点点目标计划。教具学具 多媒体课件20教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 2 课时学习过程 动态修改第一课时活动主题：佳佳的故事1、学生自由看教科书第科一 45 页图画，并大声朗读图中的对话。2、学生自愿组成小组，分角色表演 佳佳的故事 ，教师巡视指导。3、学生谈感受：看、读、演完故事，你想说些什么？4、小结要点：从身边的小事做起，才能做好大事。大成就都是由小进步积累而来的。教学拓展在日记本上每天记录自己所做的小事，利用班会时间在全班或小组交流。咬口日别曰目翻撇刃第二课时活动主题：一步一个脚印1、阅读教科书第 46 页内容，说一说：这三位小朋友是怎样取得进步的？2、分组交流：我有哪些进步，进步的过程是怎样的？教师注意引导学生总结进步的经验。3、小结要点：每天坚持进步一点点，不断积累，就能取得很好的成绩。4、怎样才能保证自己每天能够进步一点点呢？看教科书第 47 面内容，思考：( l ）王明这样做有什么好处呢？( 2 ）你认为李小双“ 体操全能王”的称号是靠什么得来的？( 3 ）小结要点：制定目标计划，有毅力地每天完成计划，就一定能够保证天天进步一点点。5、结合生活实际制订目标计划：( l ）在近段时间，你希望在哪些方面有所进步呢？( 2 ）要实现这个目标，需要做些什么呢？( 3 ）你准备分几步实现目标？6、学生在教科书第 48 页制订出自己的目标计划，教师给予指导。217、学生交流计划，结合计划说说自己执行计划的办法：你准备用什么方法管住自己，每天完成计划，实现自己的目标呢？8、小结要点：拿出行动，对照目标，实现目标，我们就能不断进步。教学拓展根据学生自制的目标计划，确定一个时间，用不同的方法，师生一起检查计划的执行情况。板书设计7、每天进步一点点进步就是比以前做得好一步一个脚印佳佳的故事回民小学电子备课导学案课题 8 向他人学习 第 课时教材分析 向他人学习 这篇课文主要讲了每个人都有自己的长处和短处，见贤思齐，取长补短我们才能进步学情分析 在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但学生发现他人长处与自己的不足还不行。学习目标1、学名人故事，培养乐于向别人学习的情感与习惯。2、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。学习重点 培养乐于向别人学习的情感与习惯。学习难点 培养学生发现自己的不足激励自己不断进步。22教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 一课时学习过程 动态修改一课时活动主题：向别人学习1、教师简介孔子。2、阅读教科书第 37 页三幅图，说说自己的感想。并结合教科书与自己的实际，谈谈对 “三人行，必有我师 “的理解。3、小结要点：虚心好学是中华民族的传统美德。4、寻找身边的小老师：在你身边，有值得学习的榜样吗？把你准备向他学习的优点写在自制的优点卡上吧。5、学生自由地与自己找到的榜样交流学习。6、小结要点：每个人都有自己的优点，有值得我们学习的地方。关键是你是否有一双会发现的眼睛。7、阅读教科书第 39 页的两幅图，并请几位学生根据图画内容进行情境表演。8、学生根据表演的情境，发表自己的看法，有不同观点，大家进行辨析。教师注意适时加以点拨、引导。9、小结要点：拿自己的优点与别人的缺点相比较，会使自己越比越退步。虚心学习别人的长处，我们会进步得更快。10、在操场或教室里设置若干小能手学习基地，如学折纸，由“小师傅”传授技艺。学生任意自选一种或几种学习项目，学习之后，由小师傅颁发他签名的“ 小能手” 证书。教师到各小组巡视，及时表扬学得认真的同学。11、小结要点：多向身边的人学习，不断努力，我们会进步得更快。教学拓展与班主任联系，利用班队会的时间开展讲演活动，主题是“取人之长，补己之短”。23板书设计8 向他人学习三人行，必有我师回民小学电子备课导学案课题 9、做事不拖拉 第 课时教材分析 本课通过一些活动指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间学情分析二年级学生年龄小，自我评价水平低，他们在完成某项活动后的 “成功的喜悦 ”与家长、老师、同学等 “重要他人 ”对其的评价密切相关。学习目标1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。学习重点 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。学习难点 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 一课时学习过程 动态修改第一课时活动（一）- 情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。24活动（二）-小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是”第二课时活动（五）-实践体验1、涂色：看谁能在 5 分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。2、展示成果：学生互相交流自己的作品。3、谈感受：在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。254、教师总结。活动（六）-在情感中感悟。1、讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演寒号鸟。3、说一说：寒号鸟为什么会冻死？4、读一读：播放多媒体课件，出示明日歌5、悟一悟：读了这首明日歌你从中悟到了什么道理？活动（七）-教你一招1 、播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。2、小组讨论交流这样做有什么好处？你平时是怎么做的？说说你的高招。3、教师总结。活动（八）-评选小能人1、小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。2、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。3、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。4、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。5、教师总结。活动（九）-课后延伸活动请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流。板书设计9、做事不拖拉今日事今日毕26回民小学电子备课导学案课题 10、和诚实交朋友 第 课时教材分析 通过一系列诚实的故事教育学生分辨是非，能够领悟到说谎话害处大的道理。学情分析 二年级学生年龄小，对待诚实守信有一定的认真，但对说谎害处大的道理还不明白。学习目标1、愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的。2、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。学习重点 鼓励儿童敢于讲真话，不要为得表扬而说谎话。学习难点 学生能用诚实的行为解决生活中的问题。教具学具 多媒体课件教法学法 讨论、回顾、收集资料等课时安排 一课时学习过程 动态修改一课时一、手捧空花盆的孩子1、学生表演（手捧空花盆的孩子 的故事。教师提问：国王会对手捧空花盆的孩子说什么呢？这位孩子后来的生活会发生什么变化呢？2、小结要点：诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。3、阅读教科书第 41 页的豆豆的故事，想一想：豆豆撒谎会产生什么后果呢？4、续编故事：让学生从不同的角度续编豆豆撒谎后的故事情节。教师要鼓励学生积极发言，续编不同的故事情节，并引导学生感受说谎话的害处。5、小结要点：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。276、诚实故事会：古往今来，有很多关于诚实的故事，今天我们就来开个诚实故事会。请学生讲一讲课前搜集的古今中外有关诚实的故事，可以全班集体讲，可以分组讲。7、儿歌小结：出示投影，指导学生读教科书第 41 页的儿歌。教学要求续编豆豆的故事时，教师要鼓励孩子续编多种可能的情节，避免学生都续编同样的结果。二、做诚市的孩子1、阅读教科书第 42 页的两幅图，说说自己或身边小伙伴诚实的故事。2 . “实话实说 ”现场采访活动。（1）教师做主持人给学生讲的诚实故事的小主人公戴上红花，并对他们进行采访：诚实给你带来了哪些快乐？（2）学生交流互动：学生自由采访诚实的同学，伙伴们之间相互交流。3、小结要点：诚