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文档简介

“精彩极了 ”和“糟糕透了 ”快速浏览课文,结合课前预习,说说课文中哪些地方给你留下了深刻印象 .请大家默读 114 自然段,巴迪写了一首诗,找一找母亲和父亲有什么不同的反应 ,“我 ”的表现又是怎么样的?父母的反应的用直线划出来,我的表现的用曲线划出来。在旁边写上你的感受 ,再与同桌交流交流 ,注意语段中人物的语言、动作、神态。母亲一念完那首诗,眼睛 亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了! ”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感 等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄地走近饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。“我看这首诗糟糕透了。 ” 父亲把诗扔回原处。 父亲的批评像我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。 我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。 o 我们刚才通过作者抓住人物神态、动作、语言的细致描写已感受到了人物的内心,这种写法真不错,我们也来练习一下这种写法。o ( 1)听到这个好消息,我 。o ( 2)拿着不及格的卷子,我 。o ( 3)等了半天,他也不来,我 。 几年后,作者对自己写的第一首诗又是如何看的? 几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 我越来越体会到我当初是多么 幸运 。 我有个慈祥的母亲,她常常对我说: “ 巴迪,这是你写的吗?精彩极了。 ” 我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说: “ 这个糟糕透了。 ” 一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉,但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你: “ 小心,注意,总结,提高。 ”这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际: “ 精彩极了 ” , “ 糟糕透了 ” ; “ 精彩极了 ” , “ 糟糕透了” 它们像 两股风 不断地向我吹来 .我谨慎的把握住生活的小船 ,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道 , “ 精彩极了 ” 也好, “ 糟糕透了 ” 也好 ,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。 在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去 。我 从 心底里知道, “精彩极了 ”也好, “糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。l 课外作业l

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