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文档简介

教学环节设计和时间分配观察量表执教教师 工作单位 执教课 题 走进商场-观察物体观察者 工作单位 观课维 度 教学环节的设计观察中心 整节课的教学环节时间分配是否合理？教学环节的设计是否有利于模型思想的渗透主要教学环节时间分配 环节描述 简评一、创设情境，激趣导入二、合作探究、获取新知三、巩固练习、加强应用四、课堂总结 备注学生课堂学习行为观察表（二）观察时间 观察者执教教师 课题观察角度 行为评价 观察环节情景导入 探究新知 反馈练习积极人数平淡人数课堂参与度被动人数动手操作 小组合作 交流汇报热烈人数认真人数自信人数自主学习行为表现消极人数掌握计算方法 拓展应用 学生收获目标达成度学习效果达成目标人数教师课堂教学方式有效性观察量表（三）执教者姓 名单位 课题观课者姓名单位 观课维度教师采用的教学方式观察中心教师采用的教学方式是否实现了教学效果的有效性？教学环节教学方式有 效 性 备注一、创设情境提出问题 二、独立解决初步感知 三、观察比较猜测验证 四、分析概括总结规律 五、巩固拓展应用规律 观察记录六、课堂总结回顾提升 学生发现问题、提出问题观察表（四）课题：除数是一位数的除法 授课人： 记录人： 时间：提 出 问 题 问 题 来 源 解 决 途 径 主 体价 值 度 学 生 教 师教学环节 问 题 记 录 A B C 观察操作想象其他讲解演示活动观察操作想象其他独立互助教师1 导
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