小学三年级家长会课件［

小学英语学习 总体要求小学英语教学目的英语教学通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。小学英语教学目的同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。三、四年级基本要求听做：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；3.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。三、四年级基本要求说唱：1.能根据录音模仿说话；2.能互相致以简单的问候；交流简单的个人信息；表达简单的情感和感觉；3.能学唱英语儿童歌曲和歌谣；4.能根据图、文说出单词或短句。三、四年级基本要求玩演：1.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；2.能做简单的角色表演。三、四年级基本要求读写：1.能够看图读词；2.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；3.能够按顺序背诵并默写字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体；能正确书写字母和单词并仿照范例写词句。三年级英语第一册教材介绍三年级英语学习总体目的：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，让孩子初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语音、语调基础以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单交流的能力。教材总体介绍新标准英语三年级上册：全书共分 11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习、活动、歌曲和歌谣等。在修订后的教材中，为同学们保留了大家熟悉并喜爱的四个小伙伴 中国学生大明和玲玲、英国学生 Sam和 Amy,还增加了其他一些人物和小动物。他们会带领大家在一系列有趣的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语。通过本册教材的学习，孩子们能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能用手写体书写字母。能根据图片或提示口头完成句子。在学习中乐于参与，积极合作。乐于了解异国文化、习俗。我们的孩子的现状三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生大多是第一次正式接触英语，孩子们对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，对英语学习有持续的爱好。该年级学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！我们的孩子的现状三年级个别学生活泼好动、自律性差，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效率也较差。针对这种情况教师采取趣味教学的模式课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。 总体教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略文化意识语言知识目标（ 1）学习 155个单词。 (即教材第 66、 67两页单词表中所列的全部单词。 )要求 :能够理解并认读所列单词。（ 2）学习 课文（每单元的活动 2） 中的核心句子和句型以及对话 22个（即每个模块第一单元的活动 3，就是本模块的重点句型及对话）。语言技能目标M1:学会打招呼，介绍自己，告别和问候。M2:学会在早上下午问候他人，询问他人姓名。M3:听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。M4：说明事物的颜色特征。M5: 询问及说明数量。 语言技能目标M6:祝福他人生日快乐并赠送礼物，询问年龄与作答。M7:介绍场所、人物，指称事物，就事物进行问答。M8:针对某件物品询问自己的推断是否正确，就位置进行提问并作答。M9:介绍家人，介绍职业。M10:说明身体部位，说明所属关系。情感态度目标开阔眼界，了解中西方文化差异，培养爱国意识。培养良好的习惯和健康的心理状态，发展学生的个性。增强口语表达能力，提高孩子与他人沟通的能力。教育孩子从小培养正确的交友观、人生观、价值观。小组之间的竞赛，锻炼大家的领导能力、分工协助能力。养成主动思考、主动发问的习惯。建立对动物们的爱心与感情，珍惜生命。了解能与不能做的事情，明确哪些习惯是好的，养成遵守规则的好习惯，建立良好的品质，做一名文明优秀的小学生！老师们在为孩子们做什么？1、注意语言的启发性，激发学生的学习兴趣、求知欲和应答主动性：听、说、读、写各教学阶段有所侧重，但尽量综合进行。2、创设符合学生特点和兴趣的情境教学：孩子们通过大面积的师生互动、生生互动，充分体会英语语言和实际生活相关联的魅力。老师们在为孩子们做什么？3、高效的练习处理，既达到减负的目的，又切实巩固了所学知识。4、面向全体的课堂教学，让每个孩子参与进来，体会到英语学习的乐趣。父母们能为孩子做什么？1、配合老师养成孩子良好的英语学习习惯：检查作业完成情况，询问孩子在英语课堂上的表现，督促孩子每天跟读英语，养成每天听读 15-20分钟英语的好习惯。父母们能为孩子做什么？2、让孩子们能熟练背诵课文中的故事和对话，为运用语言提供素材。3、在日常生活中给孩子们提供运用语言的机会，让孩子们语言学过的语言在平时进行练习