小学体育二年级《原地侧向投掷垒球》教学设计

小学体育二年级原地侧向投掷垒球教学设计教学目标1、学习投掷轻物的基本方法。2、学会投掷动作蹬地、 转身、 挥臂协调一致用力。3、向定目标与移动靶作投掷练习。4、发展学生的投掷能力、协调性、锻炼目测力和准确性。5、激发学生的学习兴趣，有效创设和谐课堂气氛中体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。基础知识 运动技能 体能教学内容懂得在投掷练习中有秩序地进行投掷，逐步树立安全意识。1、懂得抛投轻物的方法。2、学会投掷的基本方法。1、发展平衡能力与协调能力。2、灵敏性和准确性的练习。周次 课时 达成目标 内 容 重点难点2 11、懂得抛投轻物的方法2、建立投掷运动概念各种方式的投掷轻物游戏了解投掷的基本姿势及方法21、在投掷中懂得各种挥动2、初步了解投掷运动投掷轻物 投掷时手臂挥直331、学生体会蹬地、 转身、 挥臂连贯动作2、体验投掷运动原地侧向投掷垒球脚如何支撑用力（蹬地 转身 挥臂协调用力）41、向指定目标投掷与移动靶2、学会并巩固投掷基本动作投标靶与移动靶控制出手角度顺序451、发展投掷能力2、完善投掷技术投掷垒球测试谁投的远、准原地侧向投掷垒球教学设计项目 构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新,使学生得到全面发展，以乐学为主，给学生积极的情感体验，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。学情分析水平一的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动,对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。教材分析从小学低年段就开始安排课程，从投掷轻物、掷沙包、到投掷垒球。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础。动作要领 原地侧向投掷垒球动作蹬地，转体、挥臂动作连贯协调用力。重、难点 重点：原地侧向投掷方向的正确姿势，蹬地 转身 挥臂。难点：全身连惯用力量将垒球经肩上屈肘投出。创新思路以往单纯采用以技术教学为主的组织教学，造成学生在体育课上枯燥的进行技术学习，本课是以若干个既可独立，又有联系的投掷类游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的学习环境；结合四川雅安地震向学生传递团结友爱的互助精神。学习目标1、通过开始热身抛球组数游戏，提高学生兴趣和参与意识 。2、带领学生投掷游戏中找乐趣，找方法，找巧门，从而获得投掷的最基本技术，技能。3、通过游戏“拼图” ，建立和谐的人际关系，培养合作精神。教学方法本课主要学习围着学习组织教学，采用体验发现法、合作探究法，游戏教学法、评价激励法等，营造和谐、生动、活泼的教学氛围，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，使学生在欢乐互助的氛围下掌握技术动作，达到“玩中学，学中乐”的有效学习效果。教学流程开始准备导入运动感知1 投掷初体验“原地侧向投掷垒球”2 集中练习3 看谁的投远拓展游戏评价与放松教学过程一、开始部分（四列横队，7 分钟）1、 课堂常规：集合整队，清点人数宣布本课学习内容和任务。2、 师生进入角色，明确学习任务，强调注意事项及安全。3、 准备活动：（1）情景导入，游戏(看谁判断正确) 并组合相等人数。 （2）徒手操：针对投掷关节部位来做。设计意图：激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；使学生关节得到充分活动开，为课堂教学做好充分准备二、运动感知（共用 20 分钟）1、原地侧向投掷垒球初体验（5）（1）感受原地侧向投掷运动，主要培养自主探究性学习；先让学生接触感知投掷方法。（2）引导学生思考。脚如何支撑用力（蹬地 转身 挥臂协调用力）（3）成二横队，学生原地侧向对投练习，老师作一定的动作引领和讲解。 （强调安全事项）2、集中投掷练习（6）（1）教师首先讲解示范;说清楚投掷动作要领；强调学习注意事项及安全。（2）分成四组，学生按顺序投掷，（3）在集中投掷练习改正投掷动作，并得到一定巩固。3、自我检测：看谁投的远（9）（1）分成四组，自我检测看谁投的远；、学生按顺序来比，投掷完后自己捡球排到最后一排等下一次比，检验学生投掷技术。（2）投过第一根 C 白线为及格，第二根 B 为良好，第三根 A 为优秀。第四根破纪录（3）老师找不同层次学生示范。设计意图：本节教学过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。来引导学生学习和练习投掷垒球三、拓展游戏（7 分钟）（1）游戏“拼图”帮助施援(比比看哪组拼的快好)一共完成 2 次。（2）教师讲解游戏规则与方法。（3）教师示范。设计意图：以小学生形象思维好、好动的身心特点，教师创造情景，以乐学为主，给学生互助积极的情感体验四、评价与放松（6 分钟）（1）讲述（四川雅安地震的故事）听音乐全班学生跟老师用垒球拼(雅安 加油!)字。（2）放松：全班围成一个圈，轻轻闭上眼来祝福四川雅安人民（音乐：从头再来）（3）小结：教师引导学生作自评与互相评，帮助学生进步。（4）师生再见，安排学生收拾器材。设计意图：结合近来国家四川雅安地震，让学生感受体验互助友爱精神并祝福灾区人民早日重建美好家园小学体育与健康课时教学计划水平 一 教学单元（模块）： 原地侧向投掷垒球 ；课次：第 3 课时执教老师： 班级： 二（1） 班；人数： 40 人教学目标1、通过开始热身抛球组数游戏，提高学生兴趣和参与意识 。2、带领学生学习原地侧向投掷垒球。3、通过游戏“拼图” ，建立和谐的人际关系，培养合作精神。场地器材1、篮球场2、小垒球（个）4、小黑板个 。道具若干教学内容 、学习原地侧向投掷垒球 、游戏“拼图”帮助施援(比比看哪组拼的快好)重点难点重点：原地侧向投掷方向的正确姿势，能粗略掌握动作要领，形成初步动作技术技能。难点：全身连惯用力量将垒球经肩上屈肘投出。教学流程开始准备导入运动感知1 原地侧向投掷初体验2 集中练习3 看谁的投远拓展游戏评价与放松顺序时间 达成目标 学生活动 教师活动 组织与方法次数开始21、师生进入角色2、明确学习任务3、明确注意事项4、 集合整队，清点人数5、 宣布本课学习内容和任务。指挥队伍；向学生宣布学习内容。强调注意事项及安全00000000000000000000000000000000000000001 次准备导入51、激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。2、徒手操热身，防止运动事故的发生。在慢跑圈进行(看谁判断正确)，游戏。队形美观正确对。徒手操：6 节（每节 4*8 节拍）针对投掷关节部位来做讲解示范，并示出明确的数字让学生进行正确。教师路线方法：学生排队跑圈看教师抛出垒球多少来判断，并组合相等人数。老师作一定的1次1、感受原地侧向投掷运动：2、发现一些的投掷方法；3、培养自主探究性学习；4、提高相互交往社会适应能力。一、原地侧向投掷垒球初体验（5）要求：1、用原地侧向投掷垒球，用正确投掷技术）先让学生接触感知投掷方法，2思考。脚如何支撑（蹬地 转身 挥臂）引领学生，对强调安全事项；老师与学生一起做原地侧向投掷垒球， （并留意学生情况）动作引领和讲解。方法：学生原地侧向对投练习，老师作一定的动作引领和讲解。15次初步认识侧向投掷方向的正确姿势；掌握基本的投掷技术技能；二、集中投掷练习（6）要求：讲解示范时，学生认真听，学生基本能体会投掷连惯用力过程讲解示范;说清楚投掷动作要领；强调学习注意事项及安全方法：听到第一哨声后,第一排学生用力投掷前方。一排回到后面，第二哨声第二排投。10次运动感知20进一步掌握投掷技术技能；能基本能做出投掷整个连惯动作。三、自我检测：看谁投的远（9）方法：1、分成四组，自我检测看谁投的远；2、学生按顺序来比，投掷完后自己捡球排到最后一排等下一次比，检验学生投掷技术；3、学生体会投掷连惯用力过程，投老师讲解示范;个别辅导;集中找“优生”示范。强调学习注意事项及安全事项0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0CBA破纪录方法：学生分四组，学生按8次拓展游戏评价与放松76培养学生对投掷的兴趣.发展快速跑的能力, 增强脚的力量。培养团队合作精神。学会自我评价，提高课堂学习效率的评价。放松身体愉悦心境，恢复心率，调适心理，提高健康水平。过第一根 C 白线为及格，第二根 B 为良好，第三根 A 为优秀。第四根破纪录游戏“拼图”帮助施援(比比看哪组拼的快好)方法:1、分成四个小组人数相等排成四列队；每位同学手中有一个“垒球”让学生想成画笔。听到教师哨声后开始画。把手中的“垒球”看作是画笔，看哪一组最先画完；先画好。先者胜（看哪组好，画的快）拼图作画二次第次 ，第次小组合作完成。讲述（四川雅安地震的故事）然后听音乐全班学生跟老师用垒球拼(雅安 加油!)做意境放松,学生情感投;舒畅优美、轻松愉快讲解游戏的方法和规则，示范游戏操作方法；提出安全要求和保措施，防止安全事故的发生教师引导学生作自评与互相评，帮助学生进步；与学生一道做放松操，提醒学生要注意呼吸和放松身体。组的顺序进比谁投的远。00000000 000000000000000000000000 方法：学生分四组人数相等，听到教师哨声后开始画。把手中的“垒球”看作是画笔，看哪一组最先画完；先画好。先者胜（看哪组好，画的快）拼图作画二次第次 ，第次小组合作完成。方法：学生围成一个圈，教师引领做放松。同时祝福地震灾区人们早日重建家园。1次1次预计运动负荷 平均心率： 126 次/分预计练习密度： 63.2 3雅安 加油!运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4 肌肉疼痛( )教师课后反思掷教材由于受到场地和学生容易受到投掷物砸伤特点，在本课设计时利用垒球，使得全班同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。本课是以若干个既可独立，又有联系的投掷