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文档简介
湘版小学二年级上册音乐小毛驴教案教学目标:1、学唱歌曲小毛驴,声音导入教学,让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。2、能够按节奏读歌词,注意节奏节拍的准确性和稳定性。3、学唱歌曲时,要注意语音语调和表情动作。4、鼓励学生自编动作,边演边唱,体验音乐活泼、风趣的情绪。教学重点:学生能够用幽默、风趣的声音来演唱小毛驴 。教学难点:能够自编动作,边唱边演。教学过程:一、创设情境,渲染气氛。师:hi,亲爱的宝贝们。你们好!今天老师带来了很多你们熟悉的好朋友,你们先猜猜它们是谁?(分别播放猪叫声、狗叫声、猫叫声、驴叫声) 。师:重点介绍驴叫声。师:哈哈哈,同学们,你们可真聪明。如果同学们以为我们这节课只是来听叫声的那就大错特错了,今天老师要和同学们学习一首关于小毛驴的歌曲。同学们见过小毛驴吗?好的,我们先来欣赏几张小毛驴的图片。【设计意图:以听赏“动物叫声”为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,寄声音图片于课堂中,调动学生学习音乐的兴趣。 】二、按节奏读歌词师:好的。在学习这首小毛驴之前呢,我们得先解决一个任务。出示节奏,指导学生按节奏读出歌词。讲解一下四分之二拍子。X X X X X X X X X X X - 咕噜噜噜 噜 我 摔 了 一 身 泥 !【设计意图:首先出示节奏,提前解决歌唱中的重点,扫除同学们的畏难心理。 】师:好的,同学们太聪明了,那我们一起把歌词有节奏的读一遍好不好?生答:好。三、学唱歌曲小毛驴师:好的。同学们读得太棒了,那现在我们一起来欣赏这首小毛驴。1、教师播放课件中的歌曲。(听赏第一遍)师:好的,同学们,你们听完这首歌曲之后,觉得应该用什么样的语调来演唱这首歌曲呢?是悲伤呢还是欢快点呢?生回答:欢快的、幽默的。师:很好,那我们就用快乐的声音来学唱这首歌吧!教师再次播放小毛驴。(跟唱第二遍)2、熟悉整首乐谱对于容易出错的地方,教师及时给出指导。师:刚才我听了同学们的演唱,发现有几处地方不是很正确。第二句中的换气记号和第四乐句的十六分音符不对。教师范唱两处地方:有一天我心里高兴骑着去赶集(换气记号);不知怎么咕噜噜噜 噜我摔了一身泥。师:好的,那我们伴随着钢琴来分别唱一下吧。【本环节指出错误所在,便于同学们以后完美演唱歌曲】3.再次演唱歌曲。(第三次演唱)师:嗯,很好。这首乐谱还有个特点呢,里面有些乐句是相似的,这里有四个乐句,你能听出哪几个乐句相似吗?现在我们一块来唱一下。同学们唱一、三句,老师唱二、四句。共同找出规律。【此环节重在培养学生们的识谱能力以及观察能力,便于同学们快速地进入到音乐学习中来,为下面更好的学习做好铺垫】。师:太棒了,那我们试着跟伴奏来一次演唱好吗?下面请同学们拍手或者拍腿试唱全曲。(第四次演唱)四、综合体验师:同学们演唱的太棒了。老师这里有个响板,我先来做示范,我用打击乐器来念歌词。你们要跟着学习打击乐器节奏型训练,为歌词配伴奏。【学生熟悉歌词,风趣诙谐的特点要感受出来,并能掌握打击乐器的节奏。 】师:好的。现在每个小组中都有几样打击乐器,同学们可以选合适的乐器来为歌曲伴奏,我们分组分角色来表演唱,看哪个小组模仿的最像,我们重重有奖。 (教师准备好小卡片)【本环节意在充分展示自己的才能以及小组合作的能力。让每个学生都活动起来,让学生走进愉快的音乐中,培养创作想象力。 】师:掌声有请亲爱的宝贝们为我们表演歌曲。五、巩固与拓展(如果时间允许)根据本节课的学习,能够将音按照高低顺序排列起来,并能够演唱。3
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