2017一年级下册《道德与法制》第二单元教案设计

XX 一年级下册道德与法制第二单元教案设计一年级道德与法制我会照顾自己教学设计教学目标引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。向学生介绍应该知道病从口出，知道如何照顾自己。引导学生知道好好照顾自己。使学生养成良好的生活习惯，注意料理自己的生活。教学重点1、学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务。2、培养一定的家庭责任感。3、知道怎样搭配饮食。教学难点学生在实际的生活中知道如何照顾自己以及照顾别人。使学生知道病从口出，具有基本的分辨能力。应尽量多的使用激励性的语言，跃跃欲试的孩子多关注些，让更多的孩子体验到学习的快乐。合作学习中应再调动孩子的积极性，让每一个孩子收获更多的知识。教学过程一、导入低年级孩子年龄小，对生活与自然的关系不了解，对天气变化对生活方面的影响和无以应对措施，交通的发展在生活中是必须面对的，危险就在每个人的身边，就在自己的生活中，小学生对可能发生的危险缺乏预见性常识，容易受到突如其来的伤害。为此，我在教学活动中，设计了以下环节。师：同学们，病从口入，你知道怎样去照顾自己吗？你知道该怎样做到健康饮食吗？巧妙搭配才能有营养，身体才能健康。接下来就让我们看看吧！各种各样的天气。二、健康饮食我会做谈话：小朋友们，你们的爸爸妈妈都很关心你们，那么他们平时是怎样关心你们的，大家来说说好吗？是呀，在爸爸妈妈的眼里，我们永远是长不大的孩子，但是总有一天我们会离开爸爸妈妈，独立面对生活和困难那你们能不能照顾自己呢？良好合理的健康饮食习惯是保健的一个重要方面，可使身体健康地生长、发育；不良的饮食习惯则会导致人体正常的生理功能紊乱而感染疾病。相反，恰当的饮食对疾病会起到治疗的作用，帮助人体恢复健康。不可偏食或者嗜食：（教师拓展，针对学生大部分学生偏食的情况。 ）偏食可导致营养障碍、代谢失调，从而产生各种病症。同样的过于嗜食会造成营养过剩或影响各脏腑的功能。如爱吃零食的人，胃肠功能容易紊乱，由于零食多含糖类和脂肪，缺少蛋白质和维生素，可造成营养不良或维生素等缺乏症；又如偏嗜咸食的人，可因细胞外液的渗透压增高，血管内血浆容量增多，血管阻力增加而引起高血压，或因肾脏负担过大而引起水肿；再如，偏嗜荤腥的人，使胆固醇摄入过多而造成血管硬化、高血压，或出现习惯性便秘、痔疮，甚至易发直肠癌。而偏素食的人，则容易造成微量元素、维生素 B12 等缺乏症。 内经素问早已论述的“多食咸则脉凝而变色，多食苦则皮橘而毛拔” ，其中不少已为现代科学所证实。1、提醒学生小心病从口入，想想冬冬为什么肚子疼。2、向同学们介绍怎样才能做到健康饮食，从吃东西前，吃东西时，吃东西后这三方面来介绍。3、把你喜欢的食物填到下面的金字塔里，说说有什么发现。营养巧搭配，身体才健康。三、爱护好身体1、眼睛和牙齿是身体的重要器官，你知道怎样爱护它们吗？2、看看他们的用眼情况。3、牙好胃口好，应该怎样保护牙齿呢？4、为身体器官做个小档案吧！四、说说哪些是自己能做的事。1、早晚刷牙。2、早睡早起。3、自己洗脚。4、自己洗脸。、自己穿衣服。6、自己整理玩具。7、自己收拾书包。统计：我能做好（）事。一年级道德与法制懂礼貌，人人夸教学设计教学目标知识目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。知道生活中不要轻易地去打扰别人。能力目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。知道礼貌的与别人对话，知道尊重别人。情感目标：体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。为自己做到说话有礼貌而感到自豪。养成对别人有礼貌的好习惯，培养有礼貌的素养。教学重点会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。教学难点体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。在日常生活中会使用礼貌用语，并且知道尊重别人，不打扰别人。培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。教学过程一、导入师：懂礼貌的小孩子人人夸，同学们，你们自己师懂礼貌的小孩子吗？你知道在什么情况下要说“对不起” ，“谢谢” ， “您好”这些问候语吗？你知道懂礼貌应该做到不打扰别人吗？接下来就让我们一起来看看吧！让我们一起来做个懂礼貌的好孩子吧！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人， “对不起” ，回答要说“没关系” ，从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。二、见面问声好1、小游戏：连一连礼貌七巧板，说一说下面的话语和场合怎样组合才合适。同学们通过这个小游戏让同学们知道这些礼貌用语应该怎么用，用在什么场合。2、你还知道哪些礼貌用语？一起想想它们应该用在什么场合？（你在日常生活中使用礼貌用语了吗？）3、同学们在堂上讨论，想想应该还有哪些礼貌用语该怎么用。4、读一读，说礼貌用语时，要面带微笑，眼睛看着对方。声音清晰响亮三、我不打扰你1、讲文明，懂礼貌，保持安静很重要。（做一个懂礼貌的好孩子）2、想想我们还有什么场合需要我们“静静地” 。（学生列举需要“静静地”的场合。 ）3、不打扰别人，还要做到不给他人添麻烦。4、制作一块“请你轻轻”的牌子，想想把它挂在什么地方最合适。读儿歌一点儿每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。?见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。?道走路安静点儿，上听讲专心点儿。?发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。?帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。?接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。?益智游戏多玩点儿，外好书多读点儿。?爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。一年级道德与法制看我多认真教学设计教学目标：1、知识与能力：引导学生不要做那种“差不多先生” ，做事情应该一丝不苟，认真谨慎，失之毫厘谬以千里，不应该什么都是差不多。引导学生做事情不能拖拉。2、过程与方法：通过给学生展示素材，展示 PPT，让学生知道做什么事情都应该一丝不苟，做事不能拖拉。3、情感态度与价值观：引导学生树立认真做事的风格，不拖拉，养成认认真真做事的好习惯。教学重点：让学生知道做事情应该一心一意，认认真真，做事情不拖拉。认真是一种习惯，我们要养成认真做事做事的习惯，不要去做那种“差不多先生” ，差不多差不多其实差很多。教学难点：学生通过自己的实际行动，在日常生活的方方面面认认真真做事，谨慎做事，同时不要有拖延症，今日事，今日毕。教学准备：教师准备上用的素材与幻灯片。教学过程：一、导入师：同学们，毛泽东同志曾经说过：世界上怕就怕“认真”二字。做事细心、严谨、有责任心、追求完美和精确，是认真；做人坚持正道，不随波逐流，不为蝇头小利所感， “言必行，行必果” ，也是认真；生活中重秩序，讲文明，遵纪守法，甚至起居有节、衣着整洁、举止得体，也是认真的体现。认真就是不放松对自己的要求，就是严格按规则办事做人，就是在别人苟且随便时自己仍然坚持操守，就是高度的责任感和敬业精神，就是一丝不苟的做人态度。认真做人、认真做事，在当今这个浮躁的时代显得尤为重要。生活中还有学习中我们会遇到许许多多的事情，每事情都应该认认真真的去做，不能每事情都是差不多，如果是这样的话，我们就会每事情都做不好，做事情不仅需要一心一意，也不能有拖延，拖延症会让我们把事情做不好，越拖越晚。接下来就让我们来看看这位“差不多先生”的故事。二、“差不多先生”的故事1、让学生观看书上的这位小朋友，你觉得真的是差不多吗？师：红糖和白糖相差很多，十和千中间相距很多数字，八点三十和三十二相差一个火车走的时间，所以同学们，差不多差不多其实相差很多。2、想一想如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？（请同学们来回答，如果“差不多先生”在我们身边，会发生什么故事？）生 1：“差不多先生”如果在我们身边，我们就会经常犯很多错误。生 2：很多事情就会被耽误，比如赶火车，赶上学。师：“差不多先生”在我们身边将会有很多不好的事情发生，小的方面可能影响我们个人，大的方面可能影响家庭，学校甚至社会。所以我们不要做“差不多先生” 。3、找一找生活中的“差不多先生” 。师：同学们，你们身边有那种“差不多先生吗？”（鼓励同学们从自己身边寻找“差不多先生” ，并且杜绝这种现象的发生。 ）三、我不拖拉1、让学生观看书本 34 页，想一想你