青少年制度

青少年制度篇一：中学生常规管理制度中学生常规管理制度 一、学生考勤管理制度 1、按中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生必须按规定时间离、返校，不迟到、不早退、不旷课。 2、学生在校期间因事、因病确需请假，必须有书面假条一式三份，每个假条上必须有学生姓名、离返校时间（年、月、日、午、点、分） ；必须有监护人到校，并在三个假条上签字后，班主任或值班教师方可签字批假。监护人特殊原因不能到校的，监护人必须与班主任通电话，通话后，班主任方可签字批条或与签条老师打电话。 3、学生不能按时返校的，监护人必须到校请假，或打电话给班主任请假。 4、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布，并向班主任报告情况。 5.学生返校时不许往学校带管制刀具、烟、火、手机、故事书等危险、违禁物品。 6 家长上课时间不准进入校园，下课或下学时间由门岗教师通知学生。特殊情况和班主任联系，学生生病通知家长时，如果学生在教室里，家长要在门岗等学生下课。学生请假离校必须由监护人签字后领走。 .7 走读学生，请假学生严禁往学校捎、带学习以外物品，发现后一律没收。 8、住宿学生要按时作息，不串楼层、串教室、串宿舍、串床铺。珍惜粮食，不乱泼乱倒，乱扔馒头。 二、校园卫生管理制度 1、教室地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面） ，个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己卫生区的卫生，卫生委员要认真负责监督，做好工作记录。每位同学都有责任和义务为班级卫生作贡献。 2、墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走廊墙面） 。门、窗、窗台和电器设备无灰尘。黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。课桌、椅排放整齐，讲台保持干净，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。 3、卫生早，午打扫，保持全天整洁。 4、当天值日生及时劳动，服从安排，认真打扫。卫生打扫工具摆放整齐有序。 5、校内不准（带）吃零食，不准带任何饮料，不准乱扔纸屑、杂物，违者将严肃处理，并予以全校通报批评。三、学生礼仪规范 1、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不涂指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。违反上述规定者经教育屡教不改，严重警告或记过处分。 3、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到任课教师主动问“老师好” ；遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。 4、不吃零食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯。 5、上下课、起立，师生互致问候；上课，发言先举手；课间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。 6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。 7、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意；爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场注意整齐有序。 8、任何学生在学校内不许破坏公物，不许打架斗殴，不许攀爬危险物，不许靠近或触摸带电物，不许向其他学生索要钱物，不许穿奇装异服，不许打耳眼，不许留长发、异发、染发，不许随手推拉窗户。 四、学生行为安全规范 1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。 2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。违者予以严厉惩罚。 3、不在教室内私自使用充电器，不得自行修理或拆装日光灯、电器插座、电风扇等电器设备，严禁随意使用多媒体。 4、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。 5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管（生活委员） ，发现问题及时报告总务处。 6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。 7、不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。安全第一，生命高于一切，警钟长鸣。 8、上下楼梯不拥挤、有序进出。 9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生食品。10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正确、安全，是否影响或危及他人。 11、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损坏的要赔偿罚款。 12、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器” ，不在桌凳、墙面上乱涂乱划。如有故意损坏公物（包括灯、玻璃、桌椅、墙面、投影等）一律处以赔款。 13、遵守社会公德，爱护一切公共设施。 五、课堂纪律常规 1、上课预备铃声一响，要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。迟到超过 15 分钟的作旷课处理。 2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。 3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。 4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。 5、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。 6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值日班长、纪律委员提名，班主任报年级组、政教处，按情节轻重，给予一定的处分。 7、自习课必须在教室安静就坐，自主安排学习，自觉遵守并维护自习课纪律。 8、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位（除值日班长、课代表收交作业外） ，不做与学习无关的事。有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。 xxx 中学 篇二：下一代青少年制度 工作制度 一、认真学习邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想，以年度工作要点为指导，努力做好关心下一代工作。 二、自觉接受党委领导，每季度召集关工委会议一次，汇报联系点情况，研究委度工作，制定工作计划。 三、分管关工工作领导和关工办主任、工作人员及关工专干每月至少碰头一次，主要了解汇报近期工作情况，提出工作中遇到的困难和问题并予以解决。 四、每季度召开一次各村、各单位、中小学分管工作人员会议，各村、各单位、中小学关工委开展活动情况，协调、指导各村、各单位、中小学开展好关工工作。 五、镇关工委下设办工室为日常办事机构并设置专职工作人员。各村、各单位、中小学也要指定一名领导负责关工工作。 六、镇关工办负责做好上级关工委上传下达工作及各村、各单位、中小学关工领导小组的日常工作，协助镇关工委主任及分管领导处理日常工作，指导各村、各单位、中小学关工委开展工作。 七、认真搞好调查研究，培养和树立好典型，以点带面，全面促进，努力开创关心下一代工作新局面。 工作职责 一、认真贯彻执行关工委的各项方针政策。在上级关工委领导下做好关心下一代工作。 二、加强基层关工委自身建设。做到办公场所，人员、经费、制度的落实，并加强学习，努力提高工作人员的业务素质。 三、积极发动离退休老同投身到关心下一代工作中来，为培养四有新人做出贡献。 四、对青少年进行教育。关工委的工作要从教育入手，并以教育作为主要职责，突出思想道德教育主旋律，坚持不懈地对青少年进行爱国主义，集体主义、社会主义教育，革命思想、革命传统、全心全意为人民服务教育，民主法制、社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导青少年树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界观，不断提高青少年的思想道德素质。 五、培养青少年成长成才。为青少年能够健康成长，关工委要把组织青少年学习科学文化知识作为重要工作，努力帮助青少年学科学、学文化、学实用技术、学专业技术技能，不断提高他们的科学文化素质，增强科技意识和建功立业的本领，为科学兴榆作贡献，在组织学习中，要努力为青少年提供良好的学习环境，积极开展适合青少年特点的丰富多彩 的文化、体育、科技及社会公益等活动，富教于乐，促进青少年健康成长。六、保护和维护青少年的合法权益。教育挽救失足青少年，宣传贯彻未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 义务教育法 、 残疾人保护法 、 教育法等法律法规，积极开展法律咨询和法律服务，维护青少年合法权益，配合有关部门做好青少年的转化工作和失足青少年健康成长，尽最大努力为广大青少年办实事、办好事。 七、认真完成党委和政府交办的各项任务，协助有关部门做好一些实际问题的解决，积极开展调查研究工作，通过调研，认真分析问题，有针对性提出解决问题的意见和建议，为党委、政府开展关教工作提供决策依据。 青云镇关心下一代工作简介 青云镇位于陕西省榆林市城区 3 公里处，紧临西包公路，302 省道、210 国道、榆绥高速及榆佳高速横穿镇境，交通条件便利，地理位置优越，是一个典型的城乡结合部乡镇。我镇属于黄土高原丘陵沟区，温带半干旱大陆性季风气候，冬季寒冷而干燥，夏季炎热而少雨，北与牛家梁乡相接，东邻佳县，西接上郡路办事处，南连古塔镇。全镇辖 12 个行政村，53 个村民小组，总户数 3521 户，总人口 13137 人。总土地面积 105 平方公里，其中耕地面积万亩。 近年来，青云镇以“夯实阵地、创新方法、丰富服务、多向互联”为宗旨，以扎实工作作风，创新进取，切实抓好关心下一代工作，坚持做到制度、人员、硬件“三个到位” 。以创建“五好”关工委为标准，努力打造校外文化教育阵地，利用青年阅览室、活动中心场地，采取专题讲座、社会实践活动等形式加强对青少年的教育管理。一方面扎实开办家长示范学校，了解青少年近期学习、思想、生活情况，提高家庭教育水平，及时沟通解决各种困难，为孩子创造良好环境。另一方面结合工青妇团工作，认真发动帮教小组、志愿者队伍进家入户、深入社会以及学校当中，运用展示、咨询、竞 赛等形式开展丰富活动。镇关工委经过不断努力，做到了制度健全，工作有序，初步形成了家庭、学校、社会、教育三结合的管理体系，真正把关心下一代工作落到实处，为实现伟大复兴的中国梦和建设幸福中国培养出合格人才。篇三：青少年宫常规管理制度青少年活动中心（青少年宫）常规管理制度 为了进一步规范我中心（宫）的管理常规，全面提高管理水平和教学培训质量，根据省市有关文件精神，结合我中心（宫）实际，制定本制度。 一、领导的管理常规 1、认真执行法律法规。活动中心（宫）领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，维护师生的合法权益。遵循教育规律，建立活动中心（青少年宫）工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的良好风气。把素质教育贯穿于培训教育工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学员创新精神和实践能力为重点，促进学员全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、各科室负责人工作。活动中心（宫）工作实行主任负责制，中心（宫）主任对外是活动中心（宫）的法人代表，对内是中心（宫）一切工作的第一责任人。主任全面负责中心（宫）工作，对主管部门负责。副主任协助主任分工负责相应的工作，对主任负责。中心（宫）内设机构具体负责中心的工作计划实施， 对分管副主任和主任负责。规范中心（宫）领导职数配备和内设机构设置。中心（宫）党组织和群众团体按有关章程建立。中心（宫）行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。 3、建章立制，依法治理中心（宫） 。中心（宫）领导要根据国家法律法规、方针政策和教育规律制定和健全中心（宫）管理规章制度。要结合本中心（宫）实际，首先制定好中心（宫）章程，使之成为中心（宫）管理的基本法；在中心（宫）章程的基础上，制定中心（宫）发展规划和各项管理规章制度，包括制定德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、校园管理、安全管理等方面的管理制度；制定中心（宫）各种岗位人员的职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工工作的依据。 4、规范中心（宫）管理过程。中心（宫）管理工作应包括：计划-执行-检查-总结这四个环节，构成完整的管理过程。 （1）全面规划中心（宫）工作。中心（宫）要在发展规划的框架内，每年年初，要精心制定本年中心（宫）工作的目标、任务和主要措施，形成中心（宫）工作计划，并印发到各科室，组织教职工学习。各科室要根据中心（宫）总体目标和任务的分解，制定贯彻中心（宫）工作计划的方案（即工作计划） ，上报主管处（室） 。中心（宫）所开展的专项、专题活动也应在事前充分做好计划，按计划开展工作。 （2）全面执行工作计划。中心（宫）工作计划确定后，分管领导要经常检查督促指导各处（室） 、科组和教职工全面执行工作计划，全面开展工作。（3）及时进行工作检查。及时检查督促是确保各项工作计划落到实处，取得实效的关键环节。只有计划，没有检查，计划就会容易落空。中心（宫）领导要建立工作检查制度，定期组织检查计划执行情况，专项工作要按完成任务的时间周期，分阶段进行若干次检查。通过检查，了解工作进展情况，及时研究和解决工作中遇到的困难和问题，推动中心（宫）工作的全面开展。 （4）及时总结反馈。中心（宫）各项计划任务完成后，主任或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，分析影响工作计划执行效果的原因，为制定新的工作计划提供依据。中心（宫）各方面工作，年终进行总结评比，总结经验教训，提出改进措施，表彰先进集体和个人。 5、坚持工作例会制度。一是中心（宫）行政会每月一次，由主任主持，分管领导分别汇报本月中心（宫）计划执行情况和下月工作思路，研究确定下月工作项目（月计划） 6、实行民主管理中心（宫） 。中心（宫）领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，依靠教师办学，不断改进工作方法，提高工作效率。要经常听取师生员工的意见和建议，依靠他们贯彻落实中心（宫）的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益，充分发挥他们的积极性。 7、抓好档案资料管理。中心（宫）的教学培训设施及固定资产档案、证件（法人登记证、税务许可证、办学章程等） 、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划（计划） 、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人专柜保管。档案管理人员变动时，要办理移交手续。二、教职工的管理常规 1、抓好政治业务学习。每月组织一次教职工政治或业务学习，围绕中心（宫）工作组织教师学习政治理论、教育理论，学习教育教学改革先进经验，不断增强教职工的政治敏锐性，不断更新教育观念,不断提高教育理论水平。2、组织教师参加继续教育。要根据中心（宫）教学实际和教师的实际，选定培训专题，组织教师参加培训；制定教师专业发展目标，激励教师自学、自练，不断提高岗位能力；鼓励支持教师参加学历提高进修，不断提高教师学历水平；引导教师开展教学总结反思，发现教学培训上的问题，设计解决问题的方案，开展行动研究，促进教学培训问题的解决，不断提高