《会计职业规范》课程

会计职业规范课程篇一：行业会计比较课程标准行业会计比较课程标准 一、课程定位 行业会计比较课程是依据专业人才培养目标，对相关行业所需会计专业学生的人才需求进行充分调研论证后开发的一门培养学生职业能力的核心课程。本课程通过介绍商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业 4 个主要行业的典型会计业务，使学生比较系统地了解各个行业会计核算的基本原理，基本技能和基本方法，拓宽学生视野、激发学生学习的兴趣，拓展学生对行业领域的认识，从而使其具备社会各行业会计专业理论知识和实际工作能力，满足学生在不同行业从事会计工作的需要，拓宽了学生的就业面。本课程的前修课程为会计学基础 、 中级会计实务 、 会计电算化 、 财务管理 、 纳税实务 ，后续课程有会计综合实训 。 二、课程设计思路 行业会计比较课程是高职院校会计相关专业的必修课程，本课程的设计总体思路是根据专业人才培养目标，以会计相关专业学生必须具备的专业能力为要求，采用工作领域模块化的课程开发理念，倡导“以市场需求为导向，以就业为目标” ，通过对商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业 4 个行业会计理论教学、实务训练、企业实例分析，让学生在学习项目、完成任务中学习并掌握各行业会计的经营管理特点，熟悉各行业典型经济业务的会计处理方法，培养学生综合运用会计专业知识，切实增强实际动手操作能力、岗位迁移能力和行业账务处理变化的应对能力；同时培养学生具有敬业精神、团队合作精神和良好的职业道德修养，并以此为基础，通过校企合作和工学结合等方式，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。 三、课程目标 1、知识目标 （1）了解商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业等 4 个主要行业的经营管理特点，熟悉其典型的经济业务类型和业务流程。 （2）熟悉各行业典型经济业务的原始单据。 （3）掌握这 4 个行业的典型经济业务（存货、营业收入、成本费用利润）的会计核算 方法。2、职业技能目标 （1）能根据行业经营管理特点设置会计科目和账户。（2）能根据行业的主要经济业务进行会计处理，具有一定的会计职业判断能力。 （3）初步具备根据行业经营管理特点选用不同会计核算方法的能力。 （4）能编制各行业主要会计报表，并进行相关项目分析。 （5）能根据不断变化的会计理论环境进行自我学习与知识更新、补充。 （6）具备基本的人际沟通与协作能力。 3、职业素质养成目标 （1）具备良好的会计职业道德。 （2）能利用各种资源进行资料的搜集和整理，具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高。 （3）具有爱岗敬业精神、创新精神和团队协作精神。（4）具有较强的语言表达、文字沟通及灵活应变能力。 4、职业技能证书考核要求 （1）参加会计从业资格考试， “会计基础”科目成绩合格。 （2）参加初级会计资格考试， “初级会计实务”科目成绩合格。 四、先修、后续课程 1、先修课程及要求 会计学基础：掌握会计的基本原理、理解并掌握会计要素、借贷记账法的内容及具体运用，掌握会计凭证、账簿和财产清查的基本内容和实务操作的具体要求。 中级会计实务：掌握会计基本理论知识，重点掌握各项会计要素的确认、计量与账务处理，理解并掌握财务会计报告的编制及分析方法。 会计电算化：以制造企业为情境，以会计信息化工作岗位为主线，让学生通过会计信息化认知、电算主管岗位、总账会计岗位、出纳岗位、薪资会计岗位、资产会计岗位、往来会计岗位等 7 个学习情境的学习，熟练掌握会计信息化工作岗位的职业素养与技能，熟练地运用会计电算化软件进行会计业务操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化技能的要求。 财务管理：通过投资管理、融资管理、损益管理、日常资产管理、财务分析和财务控制等方式，从动态上掌握企业生产经营中形成的资金流动，对企业生产经营进行事前规划 与事中控制，以提高经济效益，加强经营管理。纳税实务：通过增值税、消费税、营业税、所得税等主要税种的学习，培养学生独立进行财务核算工作涉税业务的计算和申报纳税能力，使学生具备主要税种的计算和纳税申报操作能力。 2、后续课程及要求 会计综合实训：以各行业企业所发生的经济业务为依据，根据所取得的原始凭证，要求学生完成凭证的审核与填制、各种会计账簿的设置与登记、月末对账与结账工作、各主要会计报表的编制、各种纳税申报表的编制与申报等工作任务。 五、教学内容及学时安排 1、课程主要内容说明 本课程总学时 48 学时，开课学期为第五学期。教学内容包含两个部分：第一部分是总论，系统介绍了行业的划分，行业会计规范体系，行业会计核算的原则、核算对象及核算方法，以及各行业会计进行比较的意义和比较方法。第二部分是各行业会计的具体核算以及与其他行业会计的比较，内容包括：商品流通企业存货、营业收入、商品流通成本费用和利润的核算；房地产开发企业开发产品、开发成本和开发损益的核算；交通运输企业存货、营业收入、运输企业成本费用和利润的核算；旅游餐饮服务企业存货、营业收入、成本费用的核算。通过课堂教学，使学生明确各行业会计业务核算上的主要差异所在，并能根据所学知识对各行业特色业务做出正确的会计处理，能够适应不同行业对(转载于: 小 龙文档 网:会计职业规范课程)会计岗位的需求。 本课程教学重点：商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业 4 个行业经典业务的会计核算。 本课程教学难点：商品流通企业中批发企业、零售企业存货购进、发出、储存的核算方法；房地产开发企业开发产品完工的核算、开发成本的计算及分配核算；交通运输企业燃料存货、营业收入、营业成本费用分配的核算；旅游餐饮服务企业中旅行社收入、饭店的客房和餐饮收入的会计核算。 六、课程实施 1. 课程主讲教师和教学团队 （1）专任教师：要求具有扎实的会计理论功底和一定的行业会计核算岗位从业经历，熟悉企业会计准则和企业会计制度 ，有丰富的教学经验，能够采用直观教学法、角色扮演法、情境教学法、课堂讲授法、案例教学法等方法进行示范教学，并能指导学生完成不同行业会计岗位实训。 （2）兼任教师：要求为各行业单位的财务经理或会计主管等岗位专业会计人员，能提供行业经营管理背景，具有较强的会计职业判断能力，能指导学生对行业单位的主要经济业务进行会计核算。 2课程实践教学方式和条件 （1）实践教学方式 篇二：XX 年继续教育会计职业道德课程一、单选题1、 （ ）是职业道德的基础。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 【正确答案】A 【您的答案】A 正确 2、 （ ）应组织和推动会计职业道德建设。 A、财政部门 B、税务部门 C、单位负责人 D、会计机构负责人 【正确答案】A 【您的答案】A 正确 3、市场经济是“信用经济、契约经济”说的是会计职业道德（ A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、廉洁自律 D、客观公正 【正确答案】B）内容。 4、 （ ）对会计职业道德进行自律管理与约束。 A、财政部门 B、会计行业组织 C、税务部门 D、工商部门 【正确答案】B 【您的答案】B 正确 5、 “常在河边走，就是不湿鞋”指的是会计职业道德具有（ A、鲜明的政治性与原则性 B、科学性和灵活性 C、无私性和廉洁性 D、规范性和约束性 【正确答案】C 【您的答案】C 正确 6、会计职业道德的基本工作准则是（ ） 。 A、诚实守信 B、提高技能 C、服务群众 D、奉献社会 【正确答案】A）的特点。 7、市场经济是“信用经济、契约经济”说的是会计职业道德（ ）内容。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、廉洁自律 D、客观公正 【正确答案】B 【您的答案】B 正确 8、不属于会计职业道德教育的主要内容有（ ） 。 A、职业道德观念教育 B、职业道德规范教育 C、职业道德警示教育 D、职业道德学历教育 【正确答案】D 【您的答案】D 正确 9、 （ ）对会计职业道德进行自律管理与约束。 A、财政部门 B、会计行业组织 C、税务部门 D、工商部门 【正确答案】B 10、 “对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩的会计人员，给予精神的或者物质的奖励” ，最早作出这一规定的法律是（ ） 。 A、1985 年制定的会计法 B、1993 年修正的会计法 C、1993 年制定的注册会计师法 D、1999 年修订的会计法 【正确答案】A 【您的答案】A 正确 二、多选题 1、下列各项中， （ ）属于职业道德的基本内容。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 【正确答案】ABCD 【您的答案】ABCD 正确 2、会计职业道德和会计法律制度相比具有（ ）区别 A、自律性 B、客观性 C、多样性 D、统一性 【正确答案】AC【您的答案】AC 正确 3、会计职业道德的主要内容有（ ）等。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、坚持准则 D、强化服务 【正确答案】ABCD 【您的答案】ABC 4、某集团公司组织一次会计诚信建设座谈会，与会会计人员谈了各自的观点。下列是各项观点中，不符合会计职业道德要求的有（ ） 。 A、既然公司领导对公司会计工作和会计信息质量负责，会计人员就应该听领导的，在自己不贪不占的前提下，领导让干什么就干什么 B、会计工作无非是记记账、算算账，公司生产经营决策是领导的事，与会计人员无关，所以没有必要参与，也没有必要过问 C、会计人员应保守公司的商业秘密 D、会计人员应按照国家统一的会计制度要求记账、算账、报账，如实反映单位经济业务活动情况 【正确答案】AB 【您的答案】AB 正确 5、财政部门对会计职业道德监督检查的途径有（ ） A、会计法执法检查与会计职业道德检查相结合 B、会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合 篇三：高职会计专业核心课程标准会计专业核心课程标准 会计职业基础课程标准 一、课程定位 会计职业基础是会计电算化专业的一门专业基础课程，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。使学生明确会计职业工作环境、工作内容、工作流程，以及采用的专门方法，各会计岗位的工作职责。课程所培养的专业能力、方法能力和社会能力是学习后续学习领域课程出纳实务操作、企业财务会计、成本计算与分析、税费计算与申报、会计制度设计、会计工作管理等的基础能力，也是会计职业的基本能力。 会计职业基础是会计职业的入门课程，在专业课程体系中处于基础地位，对后续专业课程：企业初级会计核算与报告 、 成本计算等学习起支撑和导航作用。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 工作任务与职业能力分析表 （二）课程目标 按照高职学生的基础和特点，结合学院办学定位和会计电算化专业人才培养目标的要求以及本课程定位， 会计职业基础课程以财政部制定的企业会计准则和会计法规为指导，结合行业出纳岗位、制证岗位、记账岗位等岗位能力要求以及国家会计从业资格考试内容来构建其课程目标。初步养成“严谨细致、诚信守法”的专业气质。 本课程培养目标是：使学生具有良好的职业道德，熟练掌握会计工作过程中的填制与审核会计凭证、建账、登记账簿、对账、结账、编制会计报表等会计核算的基本技能和基本方法，能够独立判断和完成简单小型企业的会计核算工作任务，具备基本会计核算的岗位职业能力，以适应初级会计核算岗位的需求，增强就业竞争力。 根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为： 知识目标： 了解会计职业，明确会计职业要求； 熟悉会计法和会计工作规范；能理解会计的职能、目标、对象；熟悉会计核算的基本方法体系； 能理解并掌握会计核算的理论基础（会计要素与会计等式） 、记账基础（会计科目与账户）和记账方法（借贷记账法） ； 熟悉会计的基本核算方法； 掌握实现能力目标所必须的会计基本理论知识体系。能力目标： 能执行企业会计准则和企业会计制度的规定； 能识别、确认核算单位经济业务的基本情况； 能识别原始发票并根据原始发票判断具体的经济业务； 能填制基本的原始发票； 能根据原始发票编制会计分录； 能填制记账凭证； 能设置账簿，包括明细账、日记账、总账； 能够根据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日记账； 能编制资产负债表、利润表； 能装订会计凭证，了解会计档案的保管要求。 素质目标： 具备一定的沟通能力和组织协调能力； 具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力； 具有良好的会计人员的职业道德，树立法制观念； 培养其具有严谨工作作风，细致、准确、有条不紊的专业素质和心理素质； 具有严谨工作作风，诚实守信的职