小学品德与生活一年级上册《我和小伙伴》教学设计

我和小伙伴教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册品德与生活第一单元我的家人和我的伙伴中的主题四我和小伙伴。二、教材分析：本次活动主题旨在对学生进行团结友爱、互相尊重和谦让等一些良好品质的教育。使学生喜欢和小伙伴玩，能和小伙伴友好的相处，在和伙伴相处中体验到交往的快乐。文中设计了说一说、议一议、演一演等活动，通过这些活动使学生体验到和小伙伴相处的快乐和学会分享快乐，在相处中有了问题要协商解决，彼此宽容以及懂得团结合作的重要。只有这样才能健康发展，才能赢得他人真正的信任，才能赢得更多的伙伴，人生路上才能更幸福！更快乐！三、学情分析 人际交往智能的发展是小学生一项重要素质的发展，它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义。目前的小学生多数为独子，其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生人际交往智能不理想，他们不会与人相处，不懂得谦让，在与小伙伴交往中经常为一点小事就争吵，你不让我我不让你，常常争得面红耳赤，甚至有时会动手打起来针对此现象特安排此活动，借以引导学生养成团结友爱、齐心协力、互帮互助、宽容、谦让、有礼貌等一些良好的品质。 四、设计思路：良好的同伴关系有助于增强儿童的社会适应能力。他们能在交往中学会对他人的反应，学会提出想法和接受意见、学会相互合作和解决矛盾，这就提高了他们适应他人或社会的技能。因此，在小学阶段对学生进行良好人际关系的教育是势在必行的。结合这一形势和学生的年龄特点，围绕着“和谐高效、思维对话”型课堂提出的“五还两提高”的基本理念，整堂活动采用了情境表演、小品与游戏活动相结合的教学方法，打破单一、传统的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学环境，联系学生的生活实际，给了学生更多自己思考、讨论、感悟的空间，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。使他们学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为了活动的主人。五、活动目标：知识与技能目标：掌握与伙伴相处的技巧以及如何分配的基本方法 过程与方法目标：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平且要团结合作，有了问题要协商解决。情感与态度目标：喜欢和小伙伴交往，体验到交往与分享的快乐。知道朋友多，快乐多。进而培养学生团结友爱、互帮互助、宽容、谦让、有礼貌等一些良好的品质，提高合作意识。 活动重点：让学生尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题活动难点：在相处过程中让学生明白有了问题要协商解决。活动准备：找朋友、假如幸福的话就拍拍手吧的歌曲视频 、故事、动画、课件 、小伙伴的资料、小品、拔河用的绳子等六、活动过程一、欣赏找朋友的歌曲导入活动主题1、欣赏歌曲找朋友，同学可以随唱、随跳或和同伴玩与这首歌曲有关的游戏。2、谈话：这首歌曲叫什么名字?你们已经是一年级的小学生了，相信你们一定有很多小伙伴或朋友，今天我们大家就一起来聊一聊你们和小伙伴的故事。板书：我和小伙伴二、创设情境，体验、感悟（一）通过交流，体会和小伙伴交往的快乐及有伙伴的重要，激发交伙伴的愿望。1、游戏猜猜他是谁我们来做一个游戏：请介绍一位好朋友的外貌、性格特点、平时表现，让全班同学来猜猜这个小伙伴是谁？(看来，你们对自己的小伙伴真是太了解了，希望你们永远成为好伙伴。)2、请同学交流自己和小伙伴在一起有趣的故事。从他们的交流中可以听出，他们在一起感觉怎样？老师也收集了一些同学们和小伙伴在一起的快乐情景，请来欣赏。3、欣赏图片，感受和伙伴在一起的快乐4、提问：如果没有伙伴将是什么感觉？心情会怎样？5、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。没有伙伴将会很孤单、心情不愉快。（二）观看情景图，商讨解决方法，掌握处理分配不均时的基本方法。过渡：那同学们怎样和小伙伴相处呢？在相处中遇到下面的问题该怎么办呢？1、课件出示分玩具事件：(录音:分玩具的故事)（1）听录音教师：明明的爸爸出差回来，捎来了一辆漂亮的小汽车和一架精致的小飞机。爸爸一进门说：“来，你们一人一个”说着就随手把小汽车送给了明明，明明接过小汽车，高兴地说：“啊!太好了，我真喜欢！”可是表弟拿着小飞机，却不高兴地说：“我也想要小汽车”他们该怎么做呢？请你们给他们出个主意吧！（2）学生讨论交流：(大让小 轮流玩 猜拳或抓阄 一起玩、)（3）小结：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。注意在解决这些问题的时候不能只想到自己，还要想到别人，要站在对方的角度思考问题。这样才能赢得许多小伙伴。现在有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。2、小品续编，进一步体验和伙伴相处应懂得谦让。（1）看小品：（小青：今天是我的生日，妈妈为我准备了生日蛋糕，我真高兴，(咚咚咚)谁敲门呀？噢，是东东。东东一进门亲切地说：听说今天是你的生日，我来给你庆祝生日，来送给你一份生日礼物。小青接过生日礼物高兴地说：“谢谢你，东东” 小青说：“咱们一起玩会吧！”中午了，阿姨：“孩子们快过来吃蛋糕了”阿姨给了东东一块大蛋糕，给了小青一块小蛋糕，这时，小青撅着嘴说：“他的蛋糕比我的大”）（2）分组讨论：如果遇到小品中的情况，该怎么办？假如你是故事中的小红分到了小蛋糕，该怎么办？假如你分到了大蛋糕，看到对方低落的情绪，又该怎么办？（3）学生续编分蛋糕的结尾并表演（4）小结：刚才不管是分玩具还是分蛋糕，大家都想到了谦让。板书：谦让。谦让是一种优秀的品质，我们在和小伙伴相处中要懂得谦让，这样大家在一起才会快乐。（三）观看情景表演，感悟意见不统一时该怎么办？(同学表演)同学们看，这里发生了什么事？有一群伙伴准备玩游戏，他们在一起商量玩什么？小刚说：“玩老鹰捉小鸡 ， 你们都得听我的。 ”小明说：“打乒乓球”小花说：“我不想玩 老鹰捉小鸡 ”哦。原来他们在玩游戏的时候，意见出现了分歧，怎么办呢?大家以小组为单位来帮他们想想办法吧！1、小组讨论：怎么办？2、交流：你们小组是怎么解决的？3、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要尊重对方的意见，商量解决。板书：商量解决。不能你争我吵，那样会不愉快的。（四）开心活动， 体验和伙伴相处的基本方法，了解团结合作的重要。老师为同学们准备了一些玩具，你们来选择一样自己喜欢的玩具和伙伴玩一玩，比比看谁玩得最开心？1、同学自选玩具（有个同学想要小汽车，小汽车已没有了）面对这样的问题）怎么办呢？小组讨论交流。2、课件播放轻音乐学生活动，教室巡回指导一组：有同学不想玩自己的玩具了，想要别人的玩具，就去抢别人的请老师帮忙解决二组：同学轮流玩玩具三组：同学在搭积木：个人搭个人的四组：同学在搭积木：个人搭不起像样的物体，需要团结合作3、交流：你们是怎样玩的？玩的过程中遇到问题了吗？怎样解决的？开心吗？（五）游戏活动，感受团结合作的重要我们和小伙伴在一起，不光要懂得谦让、遇事商量着解决，而且还要团结合作，这样所有的事情才能迎刃而解，才能圆满成功。下面我们进行拔河比赛，比比看那组先赢。1、开展拔河比赛，感受合作（1）请输的一组同学谈感受为什么你们输了？(劲没使到一块)（各使各的力）真聪明，找到了失败的原因，相信下次你们肯定能赢（2）请赢的一组的同学谈感受为什么你们赢了。 （有劲往一出使）(齐心协力、相互配合)（行动是一致的）（3）小结：只有团结合作、齐心协力、相互配合，行动一致才能取得成功。板书：团结合作（4）请同学举出团结合作的例子（打扫卫生时需要我们团结合作、集体比赛活动、垒长城、出版一本书、制造一辆汽车、唱一台好戏等等）（5）小结：生活中的很多事都需要我们齐心协力、团结合作的精神，如果我们能做到这一点，我们就没有办不成的事。那如果人人都斤斤计较、贪图小利、互相踢皮球、各怀鬼胎的话，那会有什么后果呢？请看动画片三个和尚2、观看动画片三个和尚，感受不合作，斤斤计较的害处（1）讨论：为什么人多了，反而没水喝了呢？（2）学生交流（3）小结：因为三个和尚属同一种心态，同一种思想境界，都不想出力，想依赖别人，在取水的问题上互相推诿结果谁也不去取水，以致大家都没水喝，都快渴死了。后来，经过大家齐心协力救火，把火扑灭这件事，才明白只有团结合作，生活才会美满，于是他们便团结协作，把日子过得红红火火。在一个团队里，真诚地合作是非常重要的，这也是我们赢得小伙伴的一个原则。那同学们在和小伙伴相处中发生了下面的事情，你又会怎么做呢？（六）课件演示图片，引导学生观察1、瞧，这里发生了什么事？（小伙伴在玩耍时不小心踩坏了地里的庄稼）2、讨论（1）图中的小朋友在玩耍时遇到了什么问题？（在玩耍时不小心踩坏了庄稼）他们是怎样做的？他们做的对吗？（2）假如你是他们中的一员，你会怎么想？（3）不认错有什么不好？（4）作为他的好伙伴，看到同伴犯错误了，你会怎样做？板书：勇于认错3、小结：犯了错误一定要认错，要勇于承担责任。如不认错，闯下的祸不被发现会造成更严重的后果；而错误一旦被发现，别人会对你丧失信任，认为你是一个不诚实的孩子，那样别人就不会和你成为好伙伴，那时你的伙伴会越来越少，你就不会快乐。作为他的伙伴，看到同伴犯错误不能包庇，要勇敢地指出错误，帮助他改正，这样才是真正的好伙伴。总之，我们要做一个诚实守信的好孩子。在和小伙伴相处时要团结友爱、互相尊重、彼此宽容。在相处中遇到问题，一定要协商解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人，要互相谦让，真诚