这一制度的开创者是

这一制度的开创者是篇一：第 1 课夏商周政治制度第一单元 古代中国的政治制度 主备人 文军霞 审核 历史学科组 第 1 课 夏、商、西周的政治制度 一、 课程标准： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政治 制度的特点 二、学习目标 1、熟练掌握自主复习的所有问题，并能口头清晰表达 2、在自主复习的基础上，能提出有价值的问题 3、通过合作探究，扫除本课的难点和疑点 4、通过做课堂检测中客观题，要学会抓住每一题中所显示时间、国别、时代、人物、事件、背景、材料主要内容等关键信息，进而分析问题解决问题。 三、本课的重点难点 王位世袭制分封制 宗法制 礼乐制 使用说明：如果教师有需要补充的内容，可以在第一环节以问题形式提出来放在最后，根据本班情况或直接讲解或者作为探究问题让学生讨论总结出答案。 四、进入学习过程 第一环节：（一）自主复习完成下列题目（参考以前笔记或自行查阅资料写完每一题目的准确答案并背会需50 分钟，教师上(来自: 小龙文 档网:这一制度的开创者是)课时应给学生规范答案需 5 分钟，课堂老师要背默或提问 10分钟） 1、王位世袭制有谁创制？其有何特点？为什么说王位世袭制代替禅让制是历史的进步呢？ 2、分封制实行的目的、分封的对象、分封的主体分别是什么？ 3、分封制下诸侯要对周王尽怎样的义务？诸侯又有什么权利？分封制有何特点？分封制产生了怎样的作用或影响？ 。 4、宗法制的目的、含义、核心、特点、作用 5、宗法制下大宗和小宗的关系如何？ 、分封制与宗法制的关系？ 7、礼乐制实行的目的、含义、作用？ （二）请在完成自主复习基础上进行本课知识体系的梳理 6 第二环节 小组合作探究（本部分的探究问题在学生自主复习基础上产生，教师需要提前收缴自主复习部分，了解学生的问题，已备课堂探究，准备用时 15 分钟）自主复习答案 1. 人物：夏启 特点：王位在一家一行中传承，王位传承方式有父子相传和兄终弟及。 原因：因为王位世袭制是生产力发展的产物 2. 目的：为了进行有效的统治。 对象：周王把王畿以外的广大土地和人口分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。 主体：周王的同姓子弟 3. 义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。 权利：受封诸侯在自己领地内又可以对卿大夫实行再分封，享有相当大的独立性，可以设置官员、建立武装、征派赋役等。 特点：层层分封，等级森严 影响：积极：加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；扩大了统治区域，开发了边远地区；形成对周王室众星捧月的政治格局；使西周成为一个延续数百年的强国。消极：因受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，不利于中央集权的巩固；西周后期，随着诸侯国势力的日益壮大，王权衰弱 ，分封制遭到破坏 4. 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾。 含义：宗法制是用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 核心： 嫡长子继承制。 特点：血缘和政治相结合，形成“家”和“国”一体的统治。 作用：1、保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，保障分封制推行。2、有利于凝聚宗族力量，从而实现“家”与“国”的一体化。 5. 大宗和小宗在政治上是君臣、血缘上是兄弟。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须绝对服从大宗。 6.两者互为表里、相辅相成：从根本上说，分封制就是宗法制在政治上的体现。宗法制是分封制的内核和纽带，是分封制实施的依据。 7. 目的：为更好地维护分封制和宗法制 含义：就是对统治阶级日常的政治、社会活动，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐，不同等级的贵族要行不同的礼仪。 作用：是维护等级制度、防止僭越行为的工具，有利于统治秩序的稳定。 篇二：“这个国家政治制度的发展呈现一种原创性、连续性和渐进性的特征。诸多事实一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇三：七年级期末试卷 3XXXX 年度第一学期七年级历史试题 试卷说明: 本试卷共五道大题，满分 100 分，答题时间为 60 分钟。 注意事项：1.答卷前将密封线内项目填写清楚。 2.请用钢笔或圆珠笔答题，用铅笔答题无效。 打开历史画卷，一幅幅鲜活的画面在我们面前铺展开来，一幕幕重大事件勾勒出人类演进的坎坷历程，惊心动魄，跌宕起伏。让我们带着探究的目光走进它，满怀浓厚的兴趣阅读它，遵循理性的思维了解它！ 一、众里寻它（下列各题四个选项中只有一个是符合题意的，请你认真挑选，将选项前的字母填入题后括号中。每小题 2 分，共 40 分） 1有了人类，就有了人类社会。我国境内的人类活动至少出现在（） A170 万年前 B7020 万年前 C 三万年前 D 公元前 21 世纪 2历史课上，一位同学以原始社会“北京人的生活”为题写了一篇想象短文，以下是摘自他的短文的部分内容。你认为哪一句内容是符合史实的（） A 吃到香喷喷的米饭，因为他们已会使用天然火 B 过着群居的生活 C 居住在半地穴式的房屋里 D 能制作陶器 3在历史博物馆半坡文物展厅中，不可能出现的是 （） A 粟的朽粒 B 菜籽 C 色彩鲜丽的彩陶 D 刻有文字的龟甲和兽骨 4.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。?造车指南，辨兆万民不易之方向。 ”出自 XX 年 5 月，台湾亲民党主席宋楚瑜率团拜谒何处时的祭文（） A 黄帝陵 B 尧帝庙 C 大禹陵 D 始皇陵 5 礼记中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期 （） A 尧舜禹时期 B 黄帝、炎帝时期 C 山顶洞人时期 D 半坡氏族时期 6在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝（） A 秦朝 B 夏朝 C 西周 D 商朝 7小明在一部中国通史中看到了一些我国商周时期的青铜器图片，其中哪一个是世界现存最大的青铜器 （） ABCD 8 “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷 ，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。 ”这里的“他”是 （） A 周武王 B 齐桓公 C 晋文公 D 楚庄王 9成语的来源以及构成形式复杂，又往往包含典故史事，警事箴言，散见于历代典籍。富含许多古人的智慧结晶，也可视为先民生活的历史写照。下列成语中与我国春秋战国历史有关的是 （） 破釜沉舟纸上谈兵风声鹤唳退避三舍 AB CD 10史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的思想 （） A“仁” B“因材施教” C“兼爱” 、 “非攻” D“无为而治” 11.“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋 而合。这位思想家是 A 老子 B 墨子 C 韩非子 D 孙膑 12 “512” 汶川大地震使无数建筑垮塌，但一座有着 XX 多年历史的大型水利工程却经受住了大地震的考验。它是（） A 灵渠 B 都江堰 C 白渠 D“三星堆”遗址 13.每个节日都承载了中华儿女的共同记忆，熏陶、塑造了中华民族独特的精神品格和价值认同。由于人们对屈原的认同，端午节便有了更为丰富的内涵。 “人们对屈原的认同”集中体现在（） A 忧国忧民的爱国情怀 B 众志成城的团结精神 C 孜孜以求的探索品质 D 不屈不挠的抗争精神 14穿越历史时空，如果你在秦朝买东西，你使用的货币是（） A 刀形币 B 铲形币 C 蚁鼻钱 D 圆形方孔钱 15为了实现大一统，汉武帝在思想上采取的措施是 （） A 焚书坑儒 B 罢黜百家，独尊儒术 C 铸五铢钱 D 颁布“推恩令” 16下列历史人物在我国第一部纪传体通史中不可能查阅到的是（） A 黄帝 B 陈胜 C 吴广 D 曹操 17长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是 （ ） A 西起陇西，东到大海B 西起长安，东到辽东 C 西起临洮，东到辽东 D 西起嘉峪关，东到山海关 18有一位科学家是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，这位科学家是（） A 张衡 B顾恺之 C 祖冲之 D 王羲之 19驰名中外的龙门石窟在 1961 年由国务院公布为全国重点文物保护单位。XX 年 11 月 30 日，联合国教科文组织第 24 届世界遗产委员会批准龙门石窟列入世界遗产名录。龙门石窟位于 （） A 陕西省 B 甘肃省 C 河南省 D 山西省 20小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹等情况。你可建议他阅读 （ ） A水经注 B天工开物 兰亭序 二、图说历史（请认真观察图片及其文字说明回答相关问题；共 13 分） 21 图 1 战国形势图 图 2 三国鼎立形势图 （1）请写出图 1 中字母所代表的政权名称。 （4 分） （2）请写出图 2 中字母所代表的政权名称。 （2 分） （3）图 1 中 A 国与赵国之间在战国末期发生的空前激烈的战役是？（1 分） （4）奠定图 2 三国鼎立局面形成的战役是？（1 分） （5）结束图 1、图 2 政权并立局面的分别是哪两个王朝？这两个王朝有很多共同点，请说出其中一点。 （3 分）（6）图 1、图 2 所示政权由分立走向统一，统一国家建立的重大意义在于（） （2 分） 有利于人民生活的安定 有利于社会经济的发展 有利于多民族国家的巩固仅仅有利于封建君主的个人专制 C D 三、史实速递（请结合所学简答下列各题；共 10 分）22XX 年北京奥运会开幕式表演蕴含了很多中国历史文化元素，让世界为之惊叹。 （1）击缶而歌中表演者吟颂“有朋自远方来，不亦乐乎” ，这句话出自 一书。 （1 分） （2）舞蹈夸父追日取材于中国古代的（ ） （1分） A 历史史实 B 神话传说 C 人物传纪 D 文学作品 （3）活字表演变换不同的“和”字，表现了中国汉字的演化过程，也表达了中国人以和为贵的主张，以下五个“和”字是按中国汉字发展的先后顺序排列，请认真观察字体并依据所学将空白处填写完整。 （3 分） 甲骨文 （ ） 大篆 （） （）楷书 （4）开幕式表演中一幅长长的中国画卷贯穿始终，东汉时期谁为四大发明之一的造纸术的改进做出重大贡献，从而让纸的使用开始普及？（1 分） 23中医在世界医学界独树一帜，请列举两位我国古代的名医并说出他们的成就。 （4 分） 四、史海纵横（请认真阅读材料回答相关问题；共 27分） 24材料一： 图 1 图 2 材料二：卫鞅曰：“治世不一