d t n l第二课时教案设计_第1页
d t n l第二课时教案设计_第2页
d t n l第二课时教案设计_第3页
d t n l第二课时教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

d t n l 第二时教案设计dtnl 第二时教案设计第二时一、边游戏边复习，引入新。抽奖游戏：教师拿出带调单韵母的卡片以及 bpfdtnl的卡片，让学生抽取，抽到哪一张就读哪一张。2 编顺口溜游戏：你能编顺口溜，区分每组声母吗？bd-nftnl3 拼读音节：ddibb追问拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。4 今天我们再来拼读音节，找出我们班的“拼读大王” ，好不好？二、自主尝试，练习拼读尝试拼读前两组音节（1）出示前两组音节（2）你能用我们前面学过的拼读方法来读出 dt 与单韵母 eiu 组成的音节吗？（3）学生自由练习，同桌互练。（4）幻灯片中闪现：ddedidu 和 ttetitu，开火车拼读，师注意纠正读错的音。（）指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为“拼读大王” 。2 尝试拼读后两组音节。（1）出示后两组音节（2）你能用我们前面学过的拼读方法来读出 nl 与单韵母 eiu 的音节？（3）自由练读。（4）幻灯片中闪现：nneninu 和 llelilu，指名拼读，师注意纠正读错的音。（）指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为这次的“拼读大王” 。3 自主尝试拼读带调音节。（1）投影出示吹笛子图看，这个小朋友在干什么啊？（吹笛子）出示：dd（2）指名拼读：dd（3）出示 dddd自由练习拼读，开火车读。（4）试用 di 的四声组词，并试着说一句话。 （例：d笛子聪聪正在高兴地吹笛子。 ）（）依次出示其它三幅图，学法同前。4 表演激趣，拼读 n、t、d（1）请一名学生上台表演拿苹果。（2）中出示：nnn学生齐读、指名读。（3）依次让学生表演其它图，学法同前。（4）游戏：你做我拼同桌一人做动作，另一人拼出音节。三、启发想象，连线练习看图想象，读音节（1）闹钟是个歌唱家，你们听，它在唱什么？出示：dddd（2）乡下孩子割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家，他应该怎样喊呢？（指名说）出示：lll（学生齐读，同时做赶猪的动作）（3）小汽车的喇叭是怎样叫的呢？（指名说）出示：ddd（4）瞧，拖拉机正在工作，你能听到什么声音呀？（指名说）出示：ttt2 补充顺口溜，加深印象闹钟 diddid 响，小孩赶猪 lelele，汽车喇叭ddd，拖拉机工作 ttt。让学生拍手跟读。3 独立连线，反馈交流四、堂练习，布置作业教师分别读补充习题上的两个题的题目，分别知道答题要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论