中学德育制度汇编

中学德育制度汇编篇一：中学部德育制度汇编兴义茗阳实验学校德育制度汇编 本学年团队工作计划 XX 年学校团总支将在校党委和学校的领导下，围绕局团委的指示精神和学校的中心工作目标，努力开创我校共青团工作的新局面。 结合学校工作思路和德育工作目标。发挥共青团的先锋模范作用，服务教育教学，充分调动全校团员青年的积极性、主动性和创造性，在各方面起到表率作用。 （一） 、团的思想政治工作 充分利用各种手段加强对全校团员青年进行思想教育，弘扬民族精神结合起来，与加强青少年思想道德建设结合起来，提高广大团员的思想觉悟。 1、 深入开展理想信念教育努力构筑青少年精神支柱，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。继续深入开展对民族精神的教育活动，开展树理想，坚定信念的教育活动。2、 加强道德品质的教育结合重大节假日，抓住每个契机，加强宣传与教育，提高团员青年的道德品质水平。 3、积极开展形势和任务教育 （二） 、团的基础建设工作和学生组织的自身建设 充分发挥学生组织在学生中的“自我服务、自我管理、自我监督、自我教育”的作用，抓住以“文明自律”为主题的学生养成教育活动，增强团组织和学生组织的凝聚力、战斗力和号召力。 1、进一步健全团的各项各项管理条理和规章制度，形成以制度管理团员，以规范约束团员，以榜样带动团员的局面。完成新支部的换届选举工作，确定各支部成员，保证团务工作正常运转。 2、提高学生干部，团队干部队伍的素质，塑造共青团，学生会和少先队的良好形象。培养团员模范意识，加强团干部的自身建设，做好团干部的培训、教育和管理、发挥团干部主体作用，养成求真务实，埋头苦干，团结拼搏，开拓进取的工作作风，培养一批全面发展、责任心强、工作能力强的学生干部，提高共青团和学生会的工作质量和水平，同时又能为班集体建设献计献策。 3、进一步活跃各团支部的工作，加强对团员的教育管理。支部工作是团的工作的基础，搞好团支部活动对提高团组织威信具有重要作用。各团支部应根据实际情况开展生动活泼的活动。同时，开展合格团员、优秀团员、优秀团支部的评议活动。如：学习团章，团的基础知识，团徽的佩带情况，学唱团歌，增强团的组织观念和团员意识。4、加强对学生会工作的指导帮助。指导、帮助学生会充分发挥在学校涉及学生事务管理中的作用，积极促进其发展，发挥它们在活跃校园文化和促进学生素质提高中的作用。 5、加强共青团的宣传活动。充分利用校板报，橱窗，班级板报对团员进行各种教育活动。坚持每两周更换板报和橱窗内容，团总支做到定期检查和监督。 （三）主要活动 9 月 1、学雷锋，团员志愿者服务活动。 2、团员登记注册工作。 3、学校团总支改选工作。 10 月 1、团员风采大赛。 2、校园“静” “净” “进”活动。 “相约文明，共建和谐“主题教育活动之一。倡导校园和学生个人干净、安静、进步为主题。 11 月 1、感恩母校 12 月 一二九文艺汇演 优秀班主任评选条件 一、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则和中学生日常行为规范 。 二、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 三、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施体育卫生工作条例 ，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。 四、关心学生课外生活，指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 五、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。 六、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况、协调各种活动和课业负担。 七、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。 八、联系本班学生家长， “家联本” “成长记录袋”使用情况好，争取家长和社会有关方面配合，共同做好教育工作。 九、期末考核所带班级德育教育成绩较突出 先进班集体评比条件 先进班集体每学年评一次，第一学期为初评，第二学期为总评（即一学年度总体评比） 。 先进班集体的评比程序。 1、班级申报； 2、级部选；3、学校德育领导小组评选。 评选条件： 1、班风正。尊敬师长，同学团结，遵守学校规章制度，积极参加学校组织的活动。学习气氛浓，学生具有一定的自学能力。 2、班干部认真负责。骨干力量发挥的好。品学兼优的学生在班里受到尊重，后进学生不受歧视，且有不同程度的进步，无流失生，无违法现象。 3、班级在学校组织的各项活动中成绩突出。 4、班级制度建设好，按照中学生守则和中学生日常行为规范及校规校纪，制定出完善的班内管理制度。全班同学严格遵守。 5、按计划开好班会，尤其是主题班会，并及时上报主题班会 。 6、班主任教师履行其职责，工作成绩突出，乐于带领学生参加学校组织的集体活动，按时制定、上交具有一定质量的切实可行的班主任工作计划和工作总结。 “三好学生”评选条件 一、具有较高的思想道德品质，诚实守信，热爱集体、尊重老师、团结同学，有较强的法制纪律观念，模范地遵守中学生日常行为规范 、 青岛市中小学生礼仪常规和学校的各项规章制度，在“初中学生素质发展评价”中，思想道德素质为优秀等级。 二、勤奋好学，具有良好的学习习惯和较强的学习能力，在学习中大胆创新，敢于质疑，积极参加研究性学习，具有主动解决问题和分析问题的能力，文化课成绩优良。 三、积极参加体育锻炼。体育成绩达到国家体育锻炼标准良好以上等级。 四、积极参加社会实践等集体活动，热爱劳动，有吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗的精神。篇二：学校德育管理制度汇编学校德育管理制度汇编 一、班主任（辅导员）岗位职责 第一条 根据小学德育纲要 、 小学生守则 、 小学生日常行为规范等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。 第二条 做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。 第三条 努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。 第四条 高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期家访至少普访一次，对学困生、行为偏差生、家庭困难生等特殊学生，每学期至少家访三次。 第五条 建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗” 、 “星级班级”和“先进班集体” ；开创“我在成长” 、“我在进步”等专栏，健全对学生成长评价机制，激励学生争创“星级少年” 、 “红花少年”等。 第六条 培养、利用好小助手，班内事情安排到位，引导学生自理、自治。班级管理实行“竞争班干部 ”、 “轮换班干部”等方法，培养每个学生争先、向上、进去的信念，形成良好的班风、向上的团体。 第七条 建立完善的班级评价机制和评价规则，完善学生成长记录档案，构建激励学生上进、进步平台，形成良好的学风、班风、队风。 第八条 及时关注、引导学生在品德、学习、生活等行为上形成良好的习惯，为今后学生发展奠定良好的基础。（习惯的培养在于教师不断地引导、提醒、评价、激励） 第九条 坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心、组织好学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。 班主任一日常规基本要求 班主任要在履行教师职责和教学常规的同时，将学生安全管理与疾病预防放在日常管理的重要位置。开学前，通过与生活教师、学生家长沟通，了解、掌握需要特殊关照的学生情况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。与生活教师共同做好全部住宿学生的基本情况（姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等）登记录入微机；安排好学生宿舍号、床位、餐厅座位等前期准备工作并录入微机。 一、晨起：第一条：准时到校，不迟到；准时到校，准时到教室，考虑有 一定的提前量；因病因事不能到校，必须安排好替代教师，提前请假。周一班主任要 7:30 到校，到校后接待本班学生及家长，集中收取学生生活费（严格控制学生手中的零花钱） 。第二条：督促值日班长或劳动委员在早读前完成教室内外（包括卫生区）卫生、学生个人卫生等工作的检查，卫生不到位时责令值日生整改；督促值日生将班级生活垃圾装袋，并及时倒掉（指定区域） ；督促值日生将卫生工具放在指定的地方；检查教室内课桌椅是否横竖排放整齐，桌面是否整洁，学生的物品是否按规定摆放整齐。 第三条：督促学生及时上交各科作业，要求课代表在早读课开始前（或统一在早读课后）将作业本收齐后交给任课老师；坚决制止学生早上做作业、对答案或抄作业等现象，对以上情况及时做出教育和处理. 第四条：认真检查学生的服饰发型和个人卫生，对于不符合规范的学生及时进行批评教育，并明确要求限期改正。 第五条：向迟到的学生询问原因；对迟到的学生进行教育；对经常迟到的学生应给予严肃的批评，并提出改进的建议；对屡教不改的迟到现象，必须会同政教处和家长及时作出处理；对缺席的学生要及时查明原因，并要求学生、家长补假条；对一节课后未到者及时与家长联系查清原因，必要时上报学校领导。 二、升旗：第六条：每周周末放学前，应提醒学生下周一 7:30 到校参加升国旗仪式。 第七条：升旗音乐响起，应当到教室督促所有学生迅速离开教室，到指定地点集合，监督学生上下楼时要做到安全、有序；要求学生集队做到快、静、齐。 第八条：要求学生升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行队礼；唱国歌严肃认真，声音响亮；认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含检查人员）在经过现场时，都应面对国旗，自觉肃立；升旗时，站在本班学生队伍的后面，与学生一起按程序进行升旗仪式。待国旗升降完毕，方可按要求组织学生有序撤离。第九条：学校组织各种活动时，班主任应当提前进入班级进行组织。并与学生一起参加学校组织的各种活动。 三、课间：第十条：班主任在课间应当经常到班级进行巡视检查，要求学生做到文明休息和进行健康有益的活动，养成与学生一起课间活动的习惯。 第十一条：指导学生在课间注意放松调整，要求学生做一些有益的课间活动；要求学生不在教学区及教室喧哗、起哄、追逐；学生不得随意乱扔废纸、乱投粉石子、砖块儿等杂物；不得随地吐痰、倒水；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在护楼栏杆；不得做任何危险活动动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。 第十二条：要求学生进出教室保持安静，靠右行走，不得拥挤、推拉、搞笑， 以免发生事故；遇到老师或来宾，要说“老师好！” ，并让老师或来宾先行；课间与老师讨论问题时，要注意礼貌、尊重老师。第十三条：要求学生上体育课、艺术课、实验课、兴趣活动课等均应提前去所在地点，必须在上课铃响后，立即进入相应教室或场地，确保正常上课。做好安排，养成习惯。 第十四条：明确规定教室里的电线、插座、电灯等，不允许学生操作，不得私自维修；要求学生爱护好每一件公物，损坏的物品责成其监护人予以更换。 四、用餐：第十五条：班主任应当要求在学校用餐的学生，必须以班级为单位整队，服从生活教师指挥，按时打饭，不得不吃饭，不得买无照经营的小商小贩的食品。 第十七条：要求学生不准边走边吃东西；用餐完毕，保持餐桌周围、餐具摆放整洁有序，不将剩饭、包装纸随地乱扔，而应将其放在垃圾箱，不得带食品到教学区。 五、午间：第十八条：每天离岗前都要安排与生活教师的交接，交接后才能离开； 第十九条：要求学生中午不得随意出校门，因故需出校，必须得到班主任（或值班教师）的同意并有家长来接，并按学校规定的请假制度执行。要求学生做到午间休息，文明守纪； 六、三操（健身操、眼保健操、跑操）：第二十条：班主任应当引导学生下课后，在安全、有序的前提下，快速到达指定位置集合入场。 第二十一条：要求学生做课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓；做到队伍整齐，横纵划一，集合、列队迅速有序；眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，准确到位；课间活动时，集队迅速，课前准备充分认真，注意活动安全。 第二十二条：要求所有学生准时参加三操；要求因病不能参加的学生提供家长申请和相关医院证明。学生做操时，注意本班学生三操效果。 七、课后：第二十三条；班主任应当要求并安排学生放学后整理好自己的桌椅，保持课桌椅整洁；指定专人负责及时关闭门、窗、灯；要求值日生做到：教室内课桌椅（凳）排放整齐，用具放到学校指定位置，地面墙壁整洁、无蜘蛛网，黑板及讲台内外、周围及时清理干净；拖把、笤帚等必须挂到学校指定的悬挂地点；关闭用电灯、电扇的开关。 第二十四条：周五放学时，要求学生家长按时接学生离开校园，家长签字后方可接走离校（保存好家长签字记录） ，学生不得在校园内、校门口或马路上逗留。 第二十五条：班主任应当在放学或学生离校后到教室巡视，及时关闭电器、门窗等，拔掉多媒体电源，在确保安全完善的前提下才能离开学校。 第二十六条：班主任应当经常了解学生放学回家后的生活和学习情况，对特殊学生给予关心和帮助。及时与家长沟通，按要求家访，实施双教双管。第二十七条：一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；主动接受并认真完成学校临时安排的工作任务。 八、学生评价：第二十八条：研究并形成对学生道德品质、行为习惯、纪律守信、方法创新的各方面评价体系和评价制度，做到节评日结，日评周结；日常性的实施“红花少年” 、 “星级少年”评价激励活动。 第二十九条：利用好班主任工作手册 、 校学生综合素质评价手册 、 学生成长记录卡等，时时掌握学生的动态（心理、行为等） ，经常性的激励和引导学生养成良好的道德行为、学习生活、自理自强的习惯。 第三十条：注重小干部、小助手的培养，充分利用学生干部的带头和管理作用，以培养和锻炼学生的技能，提高学生自理自治的能力和习惯养成。 第三十一条：针对学生个性特征，做到因生施教、因生施评。评价方法采取适应学生心理特征的激励法、引导法、对比法、榜样法，通过评比树立身边典型，形成良好的班风。 第三十二条：班内建立展示园地，对学生采取“星级少年” 、 “红旗小组” 、 “比一比” “小红花”等形式的评价园地，以激励学生向上、进取，展示学生进步。 第三十三条：通过规范的评价奖励机制，经常性的正确引导和习惯指导，形成良好向上的班风。 九、学生奖励：第三十四条：学生奖励称号包括：“优秀学生” 、 “三好学生” 、 “优秀少先队员” “星级少年”（含守纪星、智慧星、勤俭星、卫生星等） “红花少年” 、 “红旗小组” 、 “文明小组”.、 “温馨寝室” 、 “寝室”等多种形式。 第三十五条：荣誉授予程序，通过班级制度评比，有班级向学校申请，教务处和政教处审核，学校批准颁发。授予时间包括：过程授予、学期授予、学年授予。 第三十六条：一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；主动接受并认真完成学校临时安排的工作任务，自觉接受学生、家长、社会、学校的监督和建议。 教师行为规范细则 根据中小学教师职业道德规范和公民道德建设纲要的精神，结合当前教育热点问题和学校实际，制定本规范。 1、为人师表，以健全的人格、优秀的品质、高尚的情操展现、带动学生；以热爱生活、积极进取的人生态度，敢于创新、永不满足的求知精神感染学生。 2、言行一致，以身作则，起好表率作用，积极主动地参与学生的活动；真诚地关爱每一位学生，与学生建立平等、和谐的朋友式师生关系。3、着装整洁大方，符合时代潮流与职业特点；用普通话与学生交谈，尽量多用礼貌语言，注重学生的情感体验。 4、了解学生，主动与学生交流谈心，走进学生心田；理解学生，对有过失的学生要宽容，要学会“搭梯子” ；尊重学生，不挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，敢于向学生承认错误。 5、对学生的评价要客观公正，能够倾心听取学生提出的建议或意见。 6、向学生学习，善于发现学生的闪光点，以表扬的形式激发学生的上进心；努力创设民主氛围，让学生自主学习、自主管理、自主发展。 生活教师岗位职责 1、主要职责是负责学生生活区的安全和生活习惯的教育和管理，对学生正确引导和服务；检查和消除生活区各种安全隐患；确保学生身心健康、安全和学校差残安全。2、做好学生宿舍的卫生保洁及其消毒工作，确保学生宿舍内外干净、整洁，物品摆放整齐；地面无纸屑杂物、积水；墙壁无污迹，无蛛网、污垢，无乱张贴、乱涂画；窗台无灰尘；洗漱间瓷砖无积垢；便池、水池、地漏内无杂物；拖把、撮子、垃圾篓保持洁净。 3、要求学生每天饭前洗手脸，教育学生经常洗头、洗澡、勤换衣、勤剪指甲，养成良好的生活卫生习惯。指导、帮助学生做好洗漱及床、被褥、衣、物的整理工作，不断提高学生的生活自理技能，培养学生的良好行为习惯。4、生活教师要有较强的责任心，身体健康，坚持与学生同住，维持好吃饭秩序，无微不至地照应好学生的生活，要求学生按时作息，维持好宿舍秩序。 5、生活教师要按规定每日进行晨、午及夜间检查。要了解学生身体健康状况，发现生病学生要及时通知家长；发现传染病疫情要及时向学校及卫生防疫部门汇报。对有先天疾病的学生要特殊照顾。 6、坚守工作岗位，引导和培养儿童良好的学习习惯和生活自理能力。 7、特别掌握“三生” （学困生、行为偏差生、家庭经济困难学生）状况，注意观察问题、发现问题、解决问题，保护儿童身心健康，有针对性地做好心理疏导工作，保证学生的健康成长。 8、随时了解住宿生存在的问题，通过集体会议、个别谈话等多种形式研究教育方法、方式，通过与班主任、学生家长沟通，多方协作解决问题、改变不良习俗，杜绝对学生实施体罚和变相体罚。 9、关心学校，关心集体，团结协作，为教学服务。积极参加并协助班主任、任课教师进行学校教育活动。 篇三：中学管理制度汇编全文中学管理制度汇编全文 各级各类人员岗位职责 一 1校长岗位职责 本校实行校长负责制，学校的行政工作由校长对上级全面负责，对国家负责，在国家和上级教育行政部门有关法律、法规、政策所允许的范围内，校长行使对本校的教育教学和行政工作的决策权和指挥权。 校长的职责是： (一)、全面贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法规，坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，按教育规律办学，不断提高教育质量。 (二)、团结和依靠教职工，充分发挥广大教职工工作的主动性、积极性和创造性，保证教师学习政治，组织教师钻研业务，不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和骨干教师，努力优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质，依靠学校党组织和工会、共青团等组织，共同做好职工的思想政治工作。加强学校民主制度建设，以教职工代表大会为基本形式，实行民主管理，民主监督。 (三)、全面负责、统一领导学校教育教学和行政工作。(1)领导和组织德育工作，把坚定正确的政治方向放在首位，坚持教书育人，管理育人，服务育人的原则，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强和改进学校的德育工作。 (2)领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，认真执行国家及上海市规定的课程计划和教学大纲。遵循教学规律组织教学，积极开展教学改革，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。 (3)领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动，确保这些教育和活动生动活泼、有成效地开展。(4)领导和组织总务工作，贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教育教学、为教职工服务的方向。严格管理校产和财务，搞好校园建设，关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和教工福利。 (5)配合党组织，支持和指导学校的群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。 (四)、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社区教育的相互配合，协调一致，形成良好的育人环境。 (五)、安排学校人事，在听取教职工意见的基础上，经与学校党组织共同考察讨论后提名和任命中层干部。 (六)、学校实行教职工聘用合同制度、校内结构工资制等，学校内部劳动、人事、分配制度的改革和教育教学改革，改革方案和措施在征求学校党组织的意见后，经教职工代表大会审议通过，由校长组织实施。 (七)、主持校务会议和行政会议，研究和决定学校的重大问题，制定学校工作计划，审批学校各部门的工作计划。经常检查计划执行情况，总结经验，指导各部门改进工作，做好学期和学年的工作总结。 (八)、重视并切实抓好考核工作。建立、健全学校的各项规章制度，保证学校的正常工作秩序，按照有关规定和程序，做好对教职工的奖惩工作，全面关心他们的学习工作、生活和健康。2党支部书记岗位职责 在党支部委员会的集体领导下，按照党员大会、支委会的决议，负责主持党支部日常工作。 (一)、负责召集支部委员会和党员大会，结合学校的具体情况，传达贯彻执行党的路线、方针政策和上级的决定。抓好社会主义精神文明建设，创设学校蓬勃向上的良好环境。开展职业道德教育，加强教职工队伍建设，保证校长负责制的实施。 (二)、研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题及时提交支委会和支部大会讨论决定。 (三)、了解掌握党员的思想，工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性思想工作，保证党员在群众中的先锋模范作用。 (四)、组织检查支部的工作计划，决议的执行情况，了解执行中的问题和反映，按时向支委会和上级党组织报告工作。 (五)、抓好支委会学习，按时召开支委民主生活会，充分发挥支委会的集体领导作用。 (六)、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，支持他们的工作，了解、掌握工会、共青团、教代会的工作情况，每学期召开 12 次支部委员会，听取群众组织的工作汇报，研究各群众组织的工作，平时要对群众组织的工作进行指导，充分调动各方面的工作积极性。每学期召开 2 次民主党派座谈会，听取他们的意见、建议。 (七)、及时向上级领导汇报工作，接受上级党委对本单位的领导和检查。 (八)、团结组织干部、群众。随时完成上级布置的各项临时任务。 3副校长岗位职责 （1）分管教学副校长岗位职责 (一)、加强教师队伍的建设，提高教师的业务文化水平，培养各科业务骨干，抓好教学和理论学习，研究教学工作的规律。 (二)、领导教导主任抓好教学工作，协助校长落实教学工作计划并带领教师完成教学工作的各项任务，坚持素质教育进课堂。注重培养学生的创新精神和实践能力。 (三)、抓好教学工作，保证课程方案和教学大纲的实施，深入教学第一线，有目的有计划地了解教师的教学和学生学习情况，从实际出发，提出教学改革的要求和教学研究的项目，并具体加以指导。 (四)、组织学生开展课外、文体科技活动，发展学生的特长。 (五)、协助校长做好教师考评工作。 (六)、搞好其他分管工作。 （2）分管德育副校长岗位职责 (一)、做好班主任的政治思想工作，使他们热爱班主任工作，树立正确的教育思想。 (二)、指导共青团、学生会的工作。提高班主任、团队干部的思想水平和业务水平。 (三)、领导政工教导主任的工作，协助校长落实学校德育工作计划，完成学期、学年的工作任务。 (四)、领导学生的思想政治工作。认真组织贯彻中小学生行为规范 ，加强对学生的世界观、价值观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义的教育，注意研究教育规律及 青少年学生思想的特点。(五)、领导学校的卫生工作，认真贯彻上级部门有关卫生工作的规定，加强学生的卫生保健工作，增强师生员工的体质。 (六)、与教学共同配合，寓教育于教学之中，使教师做到既教书又育人，坚持教书育人一致性原则。 (七)、搞好其他分管工作。 （3）分管教科研副校长岗位职责 (一)、协助校长全面负责学校教育科研工作，主持、统筹学校教育科研的计划、组织、协调、管理工作，保障学校教育科研工作高效、有序地开展。 (二)、在校长主持下，协调学校相关部门负责人，统筹、制定学校可持续发展规划。 (三)、主持、承担学校办学实验主课题及相关子课题的申报，着力于学校实现学校办学目标的办学理念的研究与办学特色的形成，推进学校办学水平的不断提升。 (四)、组织学校科研室成员对学校教育科研各级各类课题履行管理职能。做好对科研室所组织的课题申报、评审、立项、中期检查、结题验收的监管工作。 (五)、从学校内涵发展和教师专业发展的需要出发，定期或不定期开展讲座或组织召开学校教育教学科研工作研讨会，围绕教育、教学科研工作的难点与热点问题开展研讨，推动学校规划的落实，提升教师教育科研水平。 (六)、在校长领导下统筹做好学校教师培训工作，负责校本培训方案的制定，组织好校本培训的实行，促进教师专业化发展。 (七)、加强与分管教学副校长的联系，形成合力密切关注学校德育、课程建设、课堂教学的动态，为组织各部门开展好工作提供相关理论研究支持。 (八)、搞好其他分管工作。 （4）分管总务副校长岗位职责 (一)、领导总务主任做好职工的政治思想工作，调动职工的积极性，加强责任感。 (二)、协助校长落实总务处工作计划，并带领他们完成总务处各项工作任务。 (三)、管理好学校校舍、设备与经费，全面关心教职工生活，搞好学校环境卫生，美化校园工作，保证学校各部门的物资供应工作。 (四)、努力改善学校办学条件和各项职工生活福利工作。 (五)、搞好学校的基建、修缮、维修等工作，管好学校的财产和建账登记工作，建立、健全学校的各项规章制度。 (六)、领导学校的卫生工作，认真贯彻上级部门有关卫生工作的规定，加强学生的卫生保健工作，增强师生员工的体质。 (七)、搞好学校的防火、防盗、防中毒、交通安全等工作。 (八)、搞好其他分管工作。 4工会主席岗位职责 在上级工会和学校党支部领导下，负责主持学校工会的日常工作。 (一)、主持工会的日常工作，积极完成上级工会和学校党支部或行政交办的任务。 (二)、制订学期和学年工作计划，提交工会委员会讨论通过，经党支部批准后落实执行。 (三)、配合党支部和行政做好教工的思想政治工作、业务学习和教育、教学的有关活动。组织工会小组开展文明班组建设，争创文明单位。 (四)做好工会的宣传教育、文化业务进修、生活福利、文娱体育工作，抓好思想组织建设、财务等工作，加强对工会小组的领导，搞好“职工之家”的活动，关心退休职工的生活。(五)、做好教代会的筹备、会务工作及教代会闭会期间的有关工作。 (六)、协助行政管好、用好行政福利费。 5校长助理岗位职责 (一)、协助校长管理学校的教学工作。 (二)、协助校长处理其他日常行政事务。 (三)、协调各职能部门关系，保证正常的工作秩序和教学秩序。 (四)、接受校长安排的其他工作。 二 6校长办公室主任岗位职责 (一)、校长办公室主任在校务委员会领导下，负责承办校长的指示，协助校长协调各处、室、组的工作。 (二)、负责校长召开的各种会议的会务安排工作。 (三)、受校长委托，代为召开各种会议或布置工作。 (四)、做好行政会议、教工大会的会议记录。 (五)、接待、处理来访和信访，并做好记录，及时向校长汇报。 (六)、审查和批准在学校网站上发布的各类信息，重要内容向校长报告。负责拟写学校对外的有关宣传材料，并做好对外信息交流工作。会同各部门统筹指导学校的宣传工作。 (七)、负责学校文书档案的管理工作。 (八)、负责做好上级来文、电子邮件的收发、传阅工作。 (九)、拟定学校的工作计划、小结、年鉴及各方面的总结材料。 (十)、完成校领导交办的其他各项任务。 (十一)、校长办公室主任对校长办公室工作总负责；同时可设副主任或办公室工作人员若干名，校长办公室主任可会同校长协商，将部分岗位职责分解到副主任或办公室工作人员。 7教导处主任岗位职责 (一)、协助分管校长组织管理教学、教务工作，全面了解教师思想状况、业务专长和教学水平。妥善安排教师的教学任务，努力提高教师的思想政治水平和业务水平。 (二)、制定学期教学工作计划，抓好教学常规工作，建立正常的教学秩序，确保教学计划的执行，按时作好学期教学工作总结。 (三)、协助分管校长选配教研组长。审查教研组工作计划和教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期召开教研组长和任课教师会议，推动教学研究工作的开展。 (四)、及时检查教师的教学情况。经常听课，检查备课笔记、学生作业布置及批改