中学生行为规范守则主题班会总结

中学生行为规范守则主题班会总结篇一：学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会 学生日常行为规范主题班会 【摘要】：【活动目的】 1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。 2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 小学生日常行为规范主题班会教案 【活动主题】 以“文明礼貌,和谐校园“为主题组织班会活动。 【活动目的】 1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。 2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 【活动过程】 一、班主任宣布班会开始。 二、情境导入主题 1.观看程门立雪的视频 思考:故事告诉我们什么道理? 2.给文明下定义: 文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮“一词相对立。 三、展开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪? (1)早（学雷锋主题班会教案）晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早,“老师好“。学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会。 (2)向别人询问应主动讲“请问“。 (3)见到长辈的时候,我们应该主动说:“叔叔(阿姨),早上好(中午好等)“。 2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上 3、展示图片:(1)在巴黎圣母院,“请保持安静“这句话只写给中国人看 (2)在美国珍珠港,“垃圾桶在此“这句话只写给中国人看 (3)在泰国皇宫,“请便后冲水“ 这句话只写给中国人看 4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作 5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校园不文明行为图片 (1)这样的脚印并不好看 (2)举手之劳,校园可以更美好 (3)水在滴,资源正流走 (4)这不是展示雕刻技艺的地方 (5)墙壁涂鸦,这不是艺术 (6)“文化长廊“需要呵护 (7) 角落的那个柜子 思考:看了这些,你有什么感受? 6、展示 13条日常行为规范 生齐读 7、“文明人“自测:你是一个文明的人吗? 8、总结学生文明用语 您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问、请稍等 9、练习文明你拍一,我拍一 10、讨论:请你说说那些曾经感动过我们的那些发生在我们生活中最普通的 11、表演: (1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组“和“淑女组“,轮流进行各项社交礼仪的模仿#from 学生日常行为规范主题班会来自 end#。同学们进行点评,评出优胜组。通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。 (2)小品: 人物:甲。 乙。 清洁工大妈。学生日常行为规范主题班会文章学生日常行为规范主题班会出自，此链接！。 学生男。 学生女。 时间:一个春光灿烂的下午 道具:一把扫帚,一个垃圾斗 (3)你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有 2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢? 四、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战, 争做文明学生,创建文明校园! 学生日常行为规范主题班会 班会主题： 小学生日常行为规范教育 上课教师：宁玉欣 活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范 活动时间：20xx 年 3月 19日 地点：一年级 2班教室 活动内容： 1. 导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他人也是尊敬自己。 2. 礼仪的内涵及定义。 3. 行 既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。 4. 交通规则常识交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的发生，从而引向学生讨论自己如何做起。以交通规则条例作结。 5. 日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，显露危害。细节引入弟子规借人物，及时还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。学生日常行为规范主题班会提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。以校园礼仪规则作结。 教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。 学生日常行为规范主题班会 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的小学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 【活动过程】 主持人语: 甲：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】 乙：下面我们进行第一个活动是对是错. 一. 判断：(10)分 (1) 不满 13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.() (2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( ) (3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ) (4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( ) 【活动二】小品 甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品鸡毛掸子的风波 篇二：中学生日常行为规范主题班会教案中学生日常行为规范-主题班会教案 初二（4） 【活动时间】下午第三节课. 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的中学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 【主持人】 张舒涵.顾煜娇. 【活动过程】 主持人语: 张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】 顾：下面我们进行第一个活动是对是错. 一. 判断：(10)分 (1)不满 13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.() (2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( ) (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ) (4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( ) 【活动二】小品 张：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品鸡毛掸子的风波 表演者：李成 【活动三】 比划猜猜猜 顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩比划、猜、猜、猜 请听规则：【由 2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字， 场下同字请保持安静，违规者倒扣 50分。 】1.小偷小摸； 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。 【活动四】歌曲欣赏 张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌热爱地球妈妈 ，掌声有请。 【活动五】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）一、填空题 1、姿势要正确。 2、乘公共汽车，主动。给 及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。 3、上课迟到者应在教室门口喊同意后再进教室。 4、读书、写字眼离书本 ，胸里桌 一拳 ，双手捧书。 5、出操集队时要做到 。 6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 长发 ，女生不穿 高跟鞋。 7、诚实谦虚，有错 就改 。 8。 二、选择题 1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。 （A） 喊“起立” “敬礼” （B）喊“敬礼” “起立”（C）什么也不喊 2、进老师办公室或居室，要 C。 （A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入 （C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 3、评“三好生”的条件有 C。 （A） 思想好、学习好、与同学关系好 （B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）学习好、身体好、思想好 4、为了安全，体检要做到 A 。 （A）不弄虚作假，不隐瞒病史 （B）不隐瞒病史，遵守秩序 （C）不隐瞒病史，不大声骂人 5、不满 B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。 （A）11 周岁 （B）12 周岁 （C）13 周岁 6、与同学发生摩擦时 B。 （A） 与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方 7、上下楼梯，靠 B 走。 （A）左（B）右（C）中间 8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室，A。 （A）开窗 （B）清扫 （C）倒垃圾 【活动小结】 本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记中小学生日常性行为规范的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 篇三：行为规范主题班会行为规范主题班会 、4 廖波、周东 教学目标： 知识目标： 1.为了使全班同学理解中学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2.通过主题班会，用中学生日常行为规范 友谊实验一日常规来规范指导本班学生平时的言行。 能力目标： 1.通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。 2.通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。 情感目标： 根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。 教学重点： 引导学生认识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用 教学难点： 引导学生正确认识好的行为规范对人生的重要意义 教学准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。 教学步骤： 一、导入新课。 1、列举出社会生活中的不规范现象和规范的行为，分析利弊，没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。 2、从科学家的故事告诉我们在学校养成良好行为规范让他们终生受益。 二、探究新知。 （一）第一个环节知识竞赛： 必答题 1.上下课时同学们应如何做？ 上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 2.上课迟到了，该怎么办 在教室门口立正喊“报告” ，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快。3.请说出五种文明用语 请，谢谢，对不起，没关系，再见 4.升降国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？ 肃立，脱帽、行注目礼 5.交通方面应该注意哪些事项？ 不违规骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏 快速抢答(判断正误) 1.我们可以佩带首饰 2.我们要生活俭朴，不乱花钱。 3.我们应携带带好校卡 如遗失，需要及时补办。 4.我们可以因有事而不请假，随便旷课。 5、我们可以在校园内骑车。 6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。 7、不要把校外人带进校内， 也不闯进外校去游玩，吵闹。 （一） 、第二个环节学规范、用规范 1.知道什么是行为规范，知道中学生日常行为规范的内容 2.解读中学生日常行为规范 在家里做个好儿女 ? ? 尊敬老人，体谅父母；兄弟姐妹，互相照顾； ? ? 邻里乡亲，和睦相处；作息按时，张驰有度； ? ? 自理生活，学做家务；珍惜粮食，爱护财物； ? ? 讲究卫生，穿戴朴素；喝酒赌博，坚决不做； ? ? 优点缺点，如实告诉；勤劳奋发，高瞻远瞩。 ? 在学校做个好学生 ? ? 按时到校,书具莫忘；热爱学习,遵守规章； ? ? 开会做操,准时到场；衣着整洁,举止端庄； ? ? 讲究卫生,增进健康；多做好事,互助互帮； ? ? 团结同学,尊敬师长；爱护公物,集体至上； ? ? 兴趣广泛,意气昂扬；全面发展,为校争光。 3.复习友谊实验一日常规 （三） 、第三个环节不良行为之我谈 1.什么是不良行为习惯？ 对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨碍他人，影响自己和他人成长，等等一些行为习惯。 2.我国预防未成年人犯罪法第十四条规定的未成年人不得实施的不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。 3.学生活动：小组合作并讨论 分别列举在课堂上、课堂外（校园内和校园外