中班语言：云彩和风儿

中班语言：云彩和风儿语言：云彩和风儿设计意图：大自然用各种方式展示着它的神秘和奇趣。孩子们生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。天上的云彩变幻无穷，是幼儿每天都能看到的，从幼儿的亲身体验出发，我设计了中班语言活动云彩和风儿 ，引导幼儿感受大自然的神奇、倾听大自然的语言，从而为幼儿提供想象和体验的空间的同时，创设自由表现和表达的空间。重点和难点：活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的词句，感受散文中的优美意境。活动目标：1.理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。2.知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。3.发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。活动准备：玩具小船：船上有桅杆和风帆；狮子手偶：头戴金帽子身穿白围嘴儿的娃娃各一个，图片一张，散文磁带一盒，录音机一台。活动过程:一、理解散文重点词语师：小朋友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗?先出示小船提问：1它是什么颜色的?2这是什么？桅杆与风帆有什么用？3老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆。再出示狮子提问：1狮子的性格是怎么样的?2谁用动作表现一下狮子的样子?3老师与幼儿一起表现躬起身子，张开大口。最后出示胖娃娃提问:1它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿。2小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿。二、欣赏散文诗师： 你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗就知道答案了。1欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!提问:是谁把这三件礼物变出来的?云彩为什么会变?为什么说天上的云彩真有趣? 为什么说天上的风儿真能干?2老师示范朗读散文诗一遍提问师: 下面听老师朗诵一遍,把你喜欢听的散文中的话记下来! 听完这篇散文你有什么感觉? 散文真美，让我们一起来看看它美在哪里？引导幼儿学习优美词句，要求幼儿用表情，语调表现出来。3表演散文诗幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。三、扩展经验师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看:吹呀吹，云彩还可以变成什么礼物送给他们?幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽四、游戏：云彩和风儿玩法：老师扮风儿一吹，小朋友扮云彩，变出各种不同造型来。再请一个小朋友扮风儿，幼儿要能讲出自己变成什么。五、结束师：小朋友真能干,变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!语言：云彩和风儿设计意图：大自然用各种方式展示着它的神秘和奇趣。孩子们生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。天上的云彩变幻无穷，是幼儿每天都能看到的，从幼儿的亲身体验出发，我设计了中班语言活动云彩和风儿 ，引导幼儿感受大自然的神奇、倾听大自然的语言，从而为幼儿提供想象和体验的空间的同时，创设自由表现和表达的空间。重点和难点：活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的词句，感受散文中的优美意境。活动目标：1.理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。2.知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。3.发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。活动准备：玩具小船：船上有桅杆和风帆；狮子手偶：头戴金帽子身穿白围嘴儿的娃娃各一个，图片一张，散文磁带一盒，录音机一台。活动过程:一、理解散文重点词语师：小朋友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗?先出示小船提问：1它是什么颜色的?2这是什么？桅杆与风帆有什么用？3老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆。再出示狮子提问：1狮子的性格是怎么样的?2谁用动作表现一下狮子的样子?3老师与幼儿一起表现躬起身子，张开大口。最后出示胖娃娃提问:1它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿。2小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿。二、欣赏散文诗师： 你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗就知道答案了。1欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!提问:是谁把这三件礼物变出来的?云彩为什么会变?为什么说天上的云彩真有趣? 为什么说天上的风儿真能干?2老师示范朗读散文诗一遍提问师: 下面听老师朗诵一遍,把你喜欢听的散文中的话记下来! 听完这篇散文你有什么感觉? 散文真美，让我们一起来看看它美在哪里？引导幼儿学习优美词句，要求幼儿用表情，语调表现出来。3表演散文诗幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。三、扩展经验师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看:吹呀吹，云彩还可以变成什么礼物送给他们?幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽四、游戏：云彩和风儿玩法：老师扮风儿一吹，小朋友扮云彩，变出各种不同造型来。再请一个小朋友扮风儿，幼儿要能讲出自己变成什么。五、结束师：小朋友真能干,变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!语言：云彩和风儿设计意图：大自然用各种方式展示着它的神秘和奇趣。孩子们生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。天上的云彩变幻无穷，是幼儿每天都能看到的，从幼儿的亲身体验出发，我设计了中班语言活动云彩和风儿 ，引导幼儿感受大自然的神奇、倾听大自然的语言，从而为幼儿提供想象和体验的空间的同时，创设自由表现和表达的空间。重点和难点：活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的词句，感受散文中的优美意境。活动目标：1.理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。2.知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。3.发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。活动准备：玩具小船：船上有桅杆和风帆；狮子手偶：头戴金帽子身穿白围嘴儿的娃娃各一个，图片一张，散文磁带一盒，录音机一台。活动过程:一、理解散文重点词语师：小朋友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗?先出示小船提问：1它是什么颜色的?2这是什么？桅杆与风帆有什么用？3老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆。再出示狮子提问：1狮子的性格是怎么样的?2谁用动作表现一下狮子的样子?3老师与幼儿一起表现躬起身子，张开大口。最后出示胖娃娃提问:1它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿。2小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿。二、欣赏散文诗师： 你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗就知道答案了。1欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!提问:是谁把这三件礼物变出来的?云彩为什么会变?为什么说天上的云彩真有趣? 为什么说天上的风儿真能干?2老师示范朗读散文诗一遍提问师: 下面听老师朗诵一遍,把你喜欢听的散文中的话记下来! 听完这篇散文你有什么感觉? 散文真美，让我们一起来看看它美在哪里？引导幼儿学习优美词句，要求幼儿用表情，语调表现出来。3表演散文诗幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。三、扩展经验师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼