《五环旗下》教案

五环旗下教案教学目标：1、学会演唱歌曲小小足球赛 ，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。2、认真听赏乐曲运动员进行曲 ，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识； 教学重难点：1、学会演唱歌曲小小足球赛 ，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。教学具准备：，电子琴教学过程：一、情景导入师：我们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？二、运动员入场式听赏运动员进行曲师：今天让我们先来一次赛前演练吧。首先请运动员们做好入场准备。1、播放运动员进行曲 ，介绍运动员入场。师示意三大组同学做好运动员的入场准备。师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）播放运动员进行曲师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来，健儿们向观众挥挥手。接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。2、感受和理解乐曲风格师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）3、对比表现。随音乐主题，边用“啦”跟唱边踏步，在每一乐句的第一拍变换方向。合着主题的音乐，用韵律操或间操的动作参与表现。这两段音乐有什么区别？4、完整听赏音乐，播放运动员运动场上精彩的表现，感受运动员进行曲雄壮有力的音乐性质。当听到不同音乐主题时要求学生用不同手势表现。二、学唱小小足球赛、导入歌曲，解决难点1 师：老师要提高要求了，谁能够和着音乐的节奏，用动作来表示，让大家猜一猜你喜欢的运动项目是什么。 （注意要和着音乐的节奏来做）请听音乐。播放小小足球赛伴奏音乐。2 师：同学们都表演出了自己喜欢的运动项目，其实，老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，想不想知道是什么？生：想。师：我也用动作来告诉你，请你仔细看。 （播放小小足球赛音乐）生：足球。4 师：说到踢足球，谁来说一说，球踢进大门和没有踢进门时侯的心情一样吗？（不一样）踢进门的时候是怎样？（高兴、兴奋）要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话，会是什么样的心情？（遗憾、伤心）师：是呀，不同的结果会有不同的表情和心情。你们瞧！从拉拉队的声音中我们就听出来了。 （出示难点歌片）我们一起来当拉拉队员唱一唱。 （随琴演唱-分成红、蓝两队来比赛唱）拉拉队的声音要干脆利落，这样运动员听到才能有力量。声音要弹跳。再来唱一唱。、揭示题，学唱歌曲1 师：好了，所有的拉拉队员都准备好了，到底这是一场怎样的足球赛呢？我们一起听了小小足球赛这首歌之后，你就知道了。听一听有没有你熟悉的声音，如果有的话，请你唱一唱。 （放范唱录音、揭示歌片）2 师：怎么样？这场比赛热闹不热闹？（热闹）这首歌和我们以前唱的歌有什么不同的地方吗？（说唱部分：注意！射门！）啦啦队的同学这样一喊，踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下，唱出拉拉队员的气势来。（录音范唱）3 师：想不想完整的唱一唱？刚才已经有同学跃跃欲试了，下面我们就跟随着老师的琴声，一起来唱一唱。 （师弹琴生学唱）4 随琴学唱歌曲跟琴轻声唱，找出不会唱的乐句单独学唱。完整地有感情演唱。歌曲处理（刮奏处）师：说唱部分为什么要停一下，不是立刻就有啦啦队的呐喊声呢！（屏住呼吸，观看进球结果）怎么提醒自己注意？6 随歌曲伴奏完整的演唱歌曲。7 师：同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果吗？（变换形式演唱）三、运动场上师：足球场上真是热闹啊，现在让我们到其他的比赛场地看看情况吧！1、接力赛师：这里是接力赛跑的比赛现场。大家看，红队和蓝队的同学已经就位了，两位同学都马上就要到了，可是这场运动会的号码牌都是旋律呢！他们的接力棒应该传给谁呢？（生：接力棒的顺序藏在号码牌的旋律中，唱出流畅的旋律才能排出其余三个运动员的顺序）学生先跟琴试唱每个运动员身上的旋律。分 4 人小组，每人分一条旋律，小组分别为红、蓝队尝试组合。组合好的小组上台展示。确定组合顺序后，完整视唱旋律。2、拉拉队师：接力赛场上可真是你追我赶，赛况很紧张啊。在旁边观赛的同学们在干什么？（生：打气，加油）学生模仿旁边的同学呐喊加油的声音。甲班加油山鹰队加油乙班加油巨星队合作节奏。节奏卡农练习师：瞧，丙班的同学分成了四组，来为运动员