电子工业出版社小学四年级上册信息技术教案-全册

小学教学设计学年度第一学期学 科 信息技术 任课班级 四年级 任课教师 *星期科目时间一 二 三 四 五第一节第二节上午课间操教 学 进 度周节次 壹 周次 计划进度 实际进度 备注1 信息技术课程开学教育 2 第 1 课 书写环保倡议书 第三节第四节第五节第六节眼保健操下午 第七节3 第 2 课 当回快乐小编辑 4 第 3 课 修饰倡议书文字 5 第 4 课 完善美化倡议书 6 单元小结 7 单元综合练习 8 第 5 课 文件之家在哪里 9 第 6 课 我给文件建新家 10 第 7 课 文件搬进新的家 11 单元小结 12 单元综合练习 13 第 8 课 课文生字网上查 14 第 9 课 民俗风情网上找 15 第 10 课 音乐歌曲网上搜 16 第 11 课 申请邮箱报收获 17 第 12 课 交流信息用邮件 18 单元小结 19 总复习 20 综合练习 一、基本情况分析1、学情分析经过一年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。2、教材分析本册内容分为 3 个单元，分别为：班级环境齐关心，文件分类好整齐，网络资源助学习。（1）、班级环境齐关心本单元教材的主要内容是利用 Word 软件创建一份倡议书，并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改，最终达到完善美化的效果。教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在 Word 中插入和设置文字、段落格式；剪切、复制、粘贴相关内容等等。 （2）、文件分类好整齐本单元共 3 课，分别为：文件之家在哪里，我给文件建新家，文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理，并养成良好的文件管理习惯。（3）、网络资源助学习本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息，并学会申请和使用邮箱，在邮件中交流信息。二、教学目标1、会用 Word 软件输入文字、并调整格式。2、学会合理的给文件分类。3、会在网上查找相关信息并自主学习。4、会申请和使用邮箱交流信息。三、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。四、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。3、教育学生需要遵守各项纪律。4、提高学生对电脑的学习兴趣。教学内容：1、良好的卫生习惯。2、机房使用纪律。课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。b、进入机房之前要洗手。c、在机房内不能乱丢废纸等。2、电脑使用规范：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。d、不允许随意重新启动或关闭计算机。e、不允许随意安装软件。3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。第一课 书写环保倡议书教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。教学重点：1、认识 Word 文字软件。2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用 Word 文字软件与记事本操作程序的区别。2、倡议书的书写方法。教学准备：课前教师机和学生机 Word 软件安装。教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。倡议书组成：倡议名称倡议目的倡议内容倡议人和日期。（二）学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。（三）进入 WORD 文字软件1、运行软件方法一：单击开始所有程序WORDWORD 文字。方法二：双击桌面 WORD 文字软件。2、认识 WORD 软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD 文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。（四）输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能 ABC”。2、在编辑区输入文件名称 。3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。选择文件保存选择 E 盘建立文件夹再将文件保存到文件夹内。4、保存好后试着打开文件。（五）打开文件，输入内容1、打开文件。方法一：我的电脑E 盘文件夹。方法二：打开 WORD 文字文件打开 E：文件夹文件。2、输入内容。A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。B、先只输入文字计划。（六）插入符号1、将光标移到计划内容的开始。2、选择插入符号命令弹出“符号”对话框选择字体选择插入合适的符号插入。（七）作品展示，评价1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。3、邻近的同学给予相互的评价。（八）评一评板书设计：输入计划内容认识 Word 软件输入倡议书保存倡议书第二课 当回快乐小编辑教学目标1、知识目标掌握对文档进行修改的一般方法。2、技能目标通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。3、情感目标培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点1、选定文字，删除文字。2、认识操作前要选定的重要性。教学过程第一阶段：复习导入展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。第二阶段，教师讲解，演示一、添加内容输入内容1、运行 Word 软件。2、文件打开文件我的倡议书。3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击” 。4、输入需要插入的内容。5、保存文档。二、修改文字删除错误文字输入正确文字1、使用 Backspace 或 Delete 键，删除错误文字。2、输入正确文字。3、保存文档。4、关闭 Word 软件。第三阶段，学生练习，教师巡视1、修改自己的倡议内容。2、修改古诗，教师下发相应的素材。第四阶段、小结点评1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。2、选定位置。添加内容输入内容。修改文字删除错误文字输入正确文字。3、展示优秀作业，指出共同问题，师生解决。第三课 修饰倡议书文字教学目标1、知识目标学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。2、技能目标通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧。3、情感目标培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。教学重难点1、选定行、段及全文的方法。2、文字的移动与复制操作。教学难点文字的移动操作。课时安排：1 课时教学过程一、导入引出课题，修饰倡议书文字。二、新授，教师讲解示范1、选定文字根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中） 。2、调整顺序文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。剪切 粘贴。三、完成试一试打开文档环保倡议书，仔细检查倡议书顺序，并加以调整，保存修改后的结果。四、体验、深化1、教师发送作业。2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。3、学生操作。五、点评1、展示优秀作业。2、师生共同解决典型问题。第四课 完善美化倡议书教学目标：1、知识性目标 掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。2、技能性目标通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。3、情感目标注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。教学重难点：1、教学重点（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。（2）文字颜色的设置方法。（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。2、教学难点（1）对文字进行合理的美化。（2）各种文字格式的搭配。课时安排：一课时，教师讲解时间约 15 分钟，学生操作时间约 25 分钟。教学方式：教师利用教学软件进行讲解、演示，学生进行自主性研究学习。教学过程第一阶段：导入新课 导入新课创设情境，激发兴趣 （1）屏幕投影：未美化“环保倡议书”与美化后“环保倡议书”对比画面。教师活动： 提问：两种不同的效果体现在哪些方面？ 学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生 1：字的大小粗细颜色不同，教师点评。 学生 2：字与字间的距离不一样，教师点评。学生 3：字的位置不同，教师点评。学生 4：，教师点评。 第二阶段：自主学习打开 E:中“环保倡议书”一文，根据老师演示的步骤，尝试进行设置、美化。教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。 第三阶段：教师讲解展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。4、段前空两格时击空格键是不正确的。5、要注意养成随时保存的好习惯。 第四阶段：协作学习选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。 教师巡视指导（并选出最好或最快的小组） 。 第五阶段：评一评根据本课的学习情况，给自己打分。第一单元小结教学目标：对本单元所学知识进行简单回顾。课时安排：1 课时教学设计：(略)第一单元综合练习教学目标1、掌握文字选定的基本操作；2、掌握复制与移动的操作；3、深刻理解“先选定、后操作”的规范；4、学会文字格式与段落格式的修饰。课时：1 课时教学过程1、教师发送文本文件收集废弃饮料瓶计划 ；2、学生操作，教师巡视；3、作业要求：利用所学的知识编辑、美化文章；4、作品交流，展示；5、小结。 第五课 文件之家在哪里教学目标 1、了解文件和文件夹的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 2、了解文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。 3、理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。 4、使用 Windows XP 系统的搜索功能搜索文件。教学过程 一、情境导入 1、提出问题：你去过商场吗？商场里的商品多不多，要找到所需的商品难不难 为什么？假如把它们放乱，会怎样？ 2、设计一个小游戏，比如，教师准备一些写有字的卡片，杂乱无章地摆放，让学生从中找出一张，计时。再将它们按一定的顺序摆放，让学生从中找出一张 计时。 3、引导学生讨论哪种情况下好找一些？为什么？4、你们的电脑里有哪些文件资料？都保存在什么地方？有什么好看的、好听的 能展示给大家看看吗？ 二 学习指导 1、指导学生打开“我的资料”文件夹窗口 提示学生单击后退、前进按钮 体会其作用。 2、指导学生改变查看方式查看图片。3、指导学生改变文件的排列顺序。 4、引导学生进行思考：何种情况下选择缩略图？什么情况下选择详细信息？ 5、教师设计一个小游戏，告诉学生：电脑里有一个文件，只知道文件名，但不知道在什么地方，能不能找到？ 6、指导学生搜索文件，体会搜索文件的作用。 三 动手实践 1、指导学生继续完成“学一学”的操作任务。 2、指导学生试着完成“做一做”的操作任务。 3、巡视、监督、辅导有困难的学生。 4、提醒学生相互帮助。 四 学习指导 1、人有姓名，文件也有名称。请同学们观察电脑中的文件，看一下文件名的格式是什么 ？2、文件有大有小，如何表示文件大小呢？请同学们观察电脑中的文件，它是如何表示大小的？ 3、讲解表示文件大小的单位，要求学生观察各个磁盘的大小。 五 交流体会 引导学生交流本课的学习内容如查看方式有几种？如何搜索文件等、文件名、文件大小等问题。 六 课堂小结 这节课，你们学会了什么？第六课 我给文件建新家一、教材分析 本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。 二、课前准备 1、资料准备 将本课的教学素材发放到学生电脑的 D 盘中。 2、教学环境 多媒体机房。 3、对学生的要求 掌握打开文件夹的操作 能够快速准确地打开文件夹窗口。 三、教学目标 1、知识与技能 了解文件类型及其与扩展名之间的关系， 认识几种常见的文件类型，理解文件夹与文件的关系。 2、过程与方法 通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，将信息资源管理的理念用于学习和生活中。 3、情感态度与价值观 养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，引导学生积极、健康地使用信息技术。 四、教学重、难点 1、教学重点 了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。2、教学难点 认识几种最常见的文件类型。 五、教学过程 1、导入新课 多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？2、创建文件夹 创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个“常见任务”窗格，单击其中的“创建一个新文件夹”即可，还可以用另外一种方法：单击右键，使用快捷菜单也可以。 指导学生对文件进行重命名：（1） 、用鼠标选择中文输入法（2） 、选择文件重命名命令3、输入文件名。 在此过程中要强调不能更改文件的扩展名。 六、知识扩展1、文件和文件夹的命名规则 2、文件的搜索 3、文件的关联 4、文件的图标 5、常见的文件类型第七课 文件搬进新的家教学目标1、学会建立新文件夹。2、学会移动、删除文件。3、掌握回收站的操作方法。4、通过组织文件管理活动，学会管理自己的文件夹。5、建立自主探究回收站的相关操作，提高自己的信息素养，养成良好的信息道德。6、认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。教学重点和难点：1、重点：移动、删除文件：根据需要按一定方式管理自己的文件和文件夹；2、难点：建立新文件夹、回收站的操作。教学过程：一、创设情境，引入新课 师：电脑里面的文件类型很多，如果不分类会很麻烦，我们要学会如何整理文件。同学们想学习吗？二、新授1、文件排排队 文件这么多堆在一起很乱，我们如何给文件排队呢？（学生交流后汇报）师总结：要快速地将相同类型的文件排好队，我们可以单击“查看”菜单，指向“排列图标”后单击“类型” ，文件夹中的文件就乖乖地排好了。我们也可以在文件夹的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中指向“排列图标” ，再单击“类型” 。 （教师边讲解边操作，结束后出示操作步骤） 2、新建文件夹 师：我们要帮懒羊羊给不同类型的文件安上新家，将它们分类管理，该怎么办呢？需要建立哪些文件夹？ 师：请一位同学上来演示。 （老师介绍新建“文字”文件夹的方法。 ） 新建“文字” 、 “图片” 、 “音乐”三个文件夹。 3、移动文件 师：电脑里面的文件被我们分成了三个“小家” ，怎样才能将这些文件搬进它们各自的新家呢？（学生边演示，教师边指导。 ） 师：这样一个一个的拖，觉得麻烦吗？有没有一个更快的方法呢？（教师示范选中多个文件的方法） 4、删除垃圾文件 师：文件虽然变得整整齐齐，井然有序，但是有一个文件我们不想要，想请同学们删除掉，怎样才能删除没用的文件呢？（学生演示删除文件的方法） 5、还原文件师：如果我们误删了刚才的文件，怎么办呢？（生探究操作还原文件和清空回收站的方法，师指导）三、总结我们不能随意删除别人或自己电脑中的文件，删除前要确认是无用的文件，否则有可能会危害计算机系统，影响计算机的正常操作。让我们一起做一个细心谨慎的好孩子。 第二单元小结教学目标：对本单元所学知识进行简单回顾。课时安排：1 课时教学设计：(略)第二单元综合练习教学目标：新建文件夹，给文件正确分类。课时：1 课时教学过程：1、将本节课需要的素材（包括文本、图片、音乐类文件）发送到学生电脑 D 盘中。2、学生新建三个文件夹，分别取名为文本文件、图片文件、音乐文件，再将给定的素材文件正确的放到三个文件夹中，以达到正确分类的目的。3、学生独立完成，师巡视指导。4、学生交流方法，展示作业。5、小结。 第八课 课文生字网上查教学目标：1、学会浏览网页。2、学会在网上查找自己所需的材料。3、学会用“在线新华字典” 、 “网上成语词典”等网上学习软件查课文、生字。教学重难点：重点：学会浏览网页，在网上查阅自己所需材料。难点：学会用“在线新华字典” 、 “网上成语词典”等网上学习软件查课文、生字。教学过程：一、创设情境：同学们在学习中经常会遇到一些不认识的生字以及不懂的成语，我们除了在字典中查阅这些信息外，还可以在网上查询，有时在网上查阅资料更方便、快捷，同学们想学习吗？二、新课教学：1、认识什么是浏览器。2、介绍常用的几种浏览器。3、教师示范在浏览器中查阅信息。4、介绍“在线新华字典” 、 “网上成语词典”等学习软件的功能及操作方法。（教师演示，指导学生操作）5、介绍“搜索引擎”百度、搜狗、谷歌、雅虎等6、教学用搜索引擎查找自己所需的材料。（教师演示，学生交流汇报想法）三、课堂总结。今天你学会了什么？第九课 民俗风情网上找教学目标：1、了解什么是“百度图片”搜索。2、了解什么是“百度知道”搜索。教学重点：1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。教学难点：1、能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字。2、网页上图片的保存方法。教学过程：一、激趣提问：引入新课：我国是一个多民族国家，各民族在饮食、传统节日等方面各不相同。请同学们观看所示图片，回答图片中表达的是哪个民族的哪个传统节日？（学生回答：傣族泼水节。 ）问题引入：同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日的图片？今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友” ，让它帮我们搜索信息。二、教学新课：1、使用“百度图片” ，搜索傣族传统节日图片。请同学们打开“百度图片”网页，提炼所要搜索信息的关键词并输入关键词搜索图片资料。提炼关键词“傣族传统节日” 。利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。2、自主实践学习新知巡视学生，辅导学生，分析搜索方法。完成的学生举手示意，展示搜索结果。师：为方便以后学习、欣赏，需要将