《习作７》教学设计二_第1页
《习作７》教学设计二_第2页
《习作７》教学设计二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

习作教学设计二作者：佚名转贴自：本站原创点击数：170【教学要求】1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、帮助学生掌握日记的一般格式。3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。【教学重点难点】重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。难点：对日记内容要有所选择。【前准备】1、例文的录音。2、教师日记本（手札） 。【教学过程】一、激趣导入1、 （师出示一本厚厚的日记本） ，小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一一地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！二、读懂例文1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。（2）日记一定是写当天发生的事情。2、学生再读例文，体会文中的趣味。（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。（2）小组里交流。（3）指名说说。三、练写日记。1、学生回忆一天的所见所闻。（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？2、小组里交流。请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。3、大组交流。（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。（2）师生评议。4、学生练写。小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。、学生练写草稿。6、同桌互评，互相帮助
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论