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冬夜读书示子聿教学设计一、背诵古诗导入 1、我们以前学过哪些古诗?同学们在外又学会背诵了哪些古诗?现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呢?2、由学生背诵示儿导入。3、今天我们一起来学习他的这首冬夜读书示子聿 。 (出示诗文)二、学习冬夜读书示子聿1 简介陆游。 (出示陆游简介)是的,陆游具是我国伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能,尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗” ,今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高的地位。2指导学习古诗、冬夜读书示子聿“”什么意思?(结合看图、组词来理解) (出示:示:指示、训示)子聿,陆游的小儿子,陆聿是陆游的最小的儿子,4 岁时生。陆游非常爱看书。有一年冬天,他正在书房读书,读着读着,他忽然有了许多的感想。于是,叫来小儿子教育他。题意:用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。那他教育儿子什么些什么?(2) 、 (出示:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 )遗:即保留。 “无遗力” ,即无保留,竭尽全力之意。始:才 这一行的意思是:青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就。古人读书孜孜不倦,不遗余力,你知道这方面的成语故事吗?(3) 、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。 (板书) (4)指名读前两句,齐读,指导读。读这两句,要注意突出“无遗力” ,并读出“少壮工夫”与“老始成”的对比的味道,强调做学问必须日积月累,甚至不惜花费毕生精力,付出异常艰辛的劳动。过渡:在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲” ,将来一事无成,后悔莫及。另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”?() 、 (出示:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 )“纸上得来” ,指的是书本知识。绝知:指深入、透彻地理解。躬行:就是指亲自去实践。 (6) 、说说第三、四两行诗的意思。从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。体味第三、四句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系:书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。这也是做学问的诀窍。孜孜不倦、持之以恒地做学问,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。 (板书) (7)指名读后两句,齐读,指导读。读这两句时,要注意突出“要躬行”读出“纸上得来”与“躬行”即“知”与“行”对比的味道,强调要获得真知,关键在于“行”即必须亲自实践。 (8) 、评读。 (8) 、谁能把整首诗的意思连起来说说。 (9) 、请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。 (循循善诱语重心长意味深长)请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。(10) 、提问:读懂了这首诗,你觉得感受最大、印象最深的是哪一句诗?说说你的理由,和大家交流你的想法。(11)练说。引导学生大胆、充分地发表自己的看法。 (四)巩固古诗今天我们把这首冬夜读书示子聿学完了,老师想考考你们是否真正学会了!(出示) 冬夜读书示子聿是南宋诗人()用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理:(1)学习知识必须要有() 、 ()的精神;(2)一个既有() ,又有()的人,才是真正有学问人。 冬夜读书示子聿中,赞扬古人刻苦做学问的诗句是() ;说明做学问是一很艰难的事是()这句诗。 (五) 、背诵古诗,总结全诗(六) 、拓展延伸 1、除了今天所学到的这首告诉我们做学问的道理的古诗外,你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句?2、赠送古人的读书诗来劝勉学生热爱读书。陶渊明“盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不等人。 ”希望同学们珍惜时光,发愤读书,都能成为一个
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