2017小学语文二年级上册第一单元教学设计

XX 小学语文二年级上册第一单元教学设计第一单元第一肥皂泡备时间：82授时间：829教学目标认识 12 个字，会写 10 个字。着重指导学生学写带有部首车的生字。2 帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵文最后一段。3 了解文内容，了解做泡泡吹泡泡看泡泡的详细过程。教学准备：多媒体。教学时数：2 时教学过程：第一时一、联系生活，情境导入师：（展示冰心奶奶的照片）我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。今天我们继续学习这篇文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 （板书题，学生齐读）二、初读感知，自主学文过渡：通过自主学文，对文有了初步的了解，我们进一步学习文三、再读文，读中感悟1 出示学习指导：文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡看泡泡。让你最感兴趣的是哪部分？谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来，并说说你的理由。2 学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣师：我们已经了解怎么吹肥皂泡了。现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美？飞得最高？注意不要让泡泡水溅到眼睛里。 （生吹：以小组为单位，可以下座） （老师要参与其中，如：看，那个泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的颜色多美丽呀！一个大泡泡分成两个小泡泡了，多可爱呀！）师：同学们，刚才玩得开心吗？肥皂泡美丽吗？（生答）冰心笔下的肥皂泡更美丽，那诗意的语言把肥皂泡描写的活灵活现。让我们一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧！3 理解赏肥皂泡的美丽A 点拨要点：紧紧围绕吹起来的肥皂泡很美丽抓住美丽一词让学生从肥皂泡的颜色，形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。（出示文内容）在肥皂泡飞舞的堂学生大声的朗读第4 自然段读后指导你认为作者那写出了肥皂泡的美丽？学生自由发言）B 抓住重点词句理解。 （出示：吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。 ）四、总结回顾作者为什么喜欢吹肥皂泡？五、布臵下作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你下再吹肥皂泡，再次感受吹肥皂泡带来的乐趣！反思：第一单元第一肥皂泡第二时备时间：82授时间：829一、复习旧知：背诵文。复习生字：（）请学生读生字词，指名认读生字，（2）请学生自由练读文。要求：读准字音，看清字形。过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。二、识记生字，指导书写。板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2 板书演示转低的笔顺。3 重点强调多音字转并组词。低第笔是横，用红色强调关键笔；洒与酒的区别；低的第笔，要稍倾斜。（识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一，教师要予以足够的重视。此设计注意利用汉字造字原理进行教学，注意低年级学生良好的写字习惯的培养。 ）过渡：为了检测出同学们对本生字的掌握情况如何，我们做以下练习三、巩固练习用下面的字组合成新的字、组词、注音。弄轻圆飘透乱转仰洒低 2、用下面的词语造句：透明：_。四、作业。认真抄写生字、词。2 朗读文。五、总结反思：第一单元第二荡秋千备时间：82授时间：830教学目标：1 会写本 7 个生字，会认 6 个字。2 正确、流利地朗读文。背诵文。时安排：时教学过程：第三时一、谜语导入同学们，我们都荡过秋千，谁能说一说荡秋千的感觉？（生自由说）这节我们就来学习一首诗歌，来体验一下作者荡秋千的快乐。 （板：荡秋千）二、揭题，范读文。三、学生初读文理解中心，并解决字词。过渡：（作者荡秋千时很快乐，谁能读出快乐的语气？）指生读第一小节（师指导读） ，同时请同学们找出比喻句让学生体验快乐的心情走入第二小节，快乐一词直接体现出我的心情，摇晃的绿野是我荡秋千的感受。教师指导读，学生自由读。同时教师设问：脚下摇晃的绿野，为什么是摇晃的绿野？（生自由回答）用虽然但关联词引入第三节，体现了我对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。四、拓展练习：用虽然但说话练习五、总结：本文的作者通过自己对快乐的追求，体现了作者热爱生活，老师也希望同学们追求快乐，拥有一个幸福的童年。作业：背诵文。反思：第四时备时间：82授时间：831一、复习旧知背诵文。复习生字：请学生读生字词，指名认读生字，过渡：同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语，现在学习识记书写生字。二、识记生字，指导书写。板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2 板书演示蝶荡的笔顺。3 将三个扌的字汇总摇、拍、打对比教学，有利于学生记忆。过渡：为了检测出同学们对本生字的掌握情况如何，我们做以下练习三、巩固练习用下面的字组合成新的字、组词、注音。荡彩蝶摇拍打鼓2 用下面的词语造句：拍打、摇动：四、拓展练习：出示，连词成句。五、作业。认真抄写生字、词。2 朗读文。六、总结第一单元快乐读书屋第六时捉鱼备时间：82授时间：91教学目标：1 会认 11 个字，理解含有生字的词语。2能正确、流利、有感情地朗读文。3体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。教具准备：多媒体教学过程：一、导入：用两只小手合起来往水里一捞，就能捞到几条肚子白白的牙签大小的小鱼，原来捉鱼这么容易啊！这可是文中小伙伴的亲身经历呢！让我们一起去感受一下捉鱼的情趣，并和他们一起享受自然的乐趣吧！（板书题）二、新授1 教师读文，学生思考这篇文主要讲了什么事？（学生自由发言）2 学生初读文，借助工具书学习生字，并标出自然段。3 检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读。4 指生分段读文。教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。 （板书）提出清晰可见、游来游去写出了溪水、小鱼的特点。6、教师指导学生读第二自然段，指生读并概括段意。 （板书）让学生用一边一边说话练习。7 教师指导学生读第三自然段，指生读并概括段意。（板书）烈日炎炎酷热难当这样的天气也不能阻止作者去捉鱼，说明了什么？（捉鱼的乐趣太大了）最后一句是点睛之笔我们捉鱼不在于能捉到多少，享受自然的乐趣才是最重要的。三、总结：无论以何种方式捉鱼，总会有收获的快乐，生活在大自然中，享受大自然的乐趣，这样的童年生活多么美好啊！我希望同学们的童年充满快乐！四、作业：熟读文，将捉鱼的事讲给爸爸妈妈听。反思：第一单元快乐读书屋第七时雪地里的笑声备时间：827授时间：92教学目标：1 会认 13 个字。理解含有生字的词语。 （重点）2 通过自读自悟和与同学交流，读懂文内容，体会我们在要雪仗的过程中的快乐。教具准备：多媒体教学过程：一、导入：出示情晃图（大雪纷飞、打雪仗） ，请同学们观察图，有什么感受。 （生自由表达）这节我们来学习雪地里的笑声 （板书题）二、新授1 师范读文，思考：这篇文讲了一什么事？请学生汇报。2 生自读文，解决生字，标出自然段。3 检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读。4 指生分段读文。教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。 （板书：雪下的很大）提出纷纷扬扬、漫天飞舞写出了雪下的很大，为打雪仗埋下了伏笔。6 学生自由读第二、三自然段，指生读并概括段意。（板书：打雪仗的过程）冲进一词体现了什么？第三自然段连续使用表示动作的词，生