《创建形状补间动画》第二次教案设计_第1页
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文档简介

创建形状补间动画第二次教案设计教学对象分析：通过前面活动的学习，学生已对动画的原理有了初步的了解，认识并了解 flash 的界面，能够制作逐帧动画。有了逐帧动画的基础，学习补间动画相对就简单了，而且学生思维活跃，他们都希望让自己的元在舞台上真正动起来，体验一下技术带来的动感艺术。教学目标：1、了解补间动画的分类、特点和原理。2、掌握对象打散分离的方法。3、掌握形状补间动画的制作方法。4、培养学生自主探索、协作学习的能力。教学重点和难点：、教学重点：能够区分形状补间动画和动作补间动画，能够制作简单的形状补间动画。2、教学难点：能够灵活的有选择的运用形状补间。教学过程：一、导入新：、引导学生欣赏早期动画片代表作大闹天宫的其中一个片段“孙悟空变成大公鸡”的动画，思考孙悟空变化能力在动画中是通过什么来实现的？从而导出形状补间动画的概念。2、组织学生观看动画实例（播放“逐帧”和“补间”动画）提问：问题一、我们上节学习的“用毛笔书写文字”的动画属于哪种动画？问题二、观察源文，看看两种动画有没有明显区别？（比如在关键帧的数量上）3、小结：逐帧动画每一帧都是进行手工剪辑的关键帧，工作量大，所占用的存储空间大；补间动画只需建立首尾两个关键帧，flash 会自动生成过渡的动画效果，方法简单，动画的渐变过程更连贯。二、补间动画分类及其形状补间动画特征、讲授：补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。2、形状补间动画也称为“变形动画” ，它的作用是生成一个形态到另个形态的变化，这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。3、分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，提问：分别属于哪种形态变化？三、教师演示从圆变成正方形的形状补间动画，提问学生这个动画是否适合用上节的逐帧动画技术来制作？如果不适合，那么应该使用补间动画中的哪一种技术来实现。演示创作从圆变成正方形的形状补间动画过程。 （提示：操作三部曲）布置任务，让学生做一个由方变圆的动画。 （班级分为四个大组，每组两个小组长，比比看，哪组率先全部完成任务）四、引导学生先阅读教材第 28-30 页“教材新建一个Flash 文档”-“8、测试并保存动画”之间的内容，根据自己对文内容的理解，尝试进行“孙悟空变成大公鸡”的动画的制作。2、教师巡视，个别辅导。3、引导学生通过快捷键“rtl+enter”测试已完成的动画。4、小结：要注意使用“修改”菜单下“转换位图为矢量图”命令。强调形状补间的对象只能是分离的可编辑图形，形状补间使图形形状发生变化，从一个图形变成另一个图形。创建补间动画时，要记得先点击中间的关键帧，再通过属性面板选择“形状”补间方式来创建。五、小结同学们操作过程中出现的问题，请同学们思考如果是文字变形需要注意哪一点？（
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