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文档简介
大鹿教案-大鹿教案无锡洛社花渡小学朱红霞年级:二年级教学内容:1学习歌曲大鹿2创编歌表演教学目标:1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。2通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:xxxx|xxxxx|xxxx|x|教具准备:钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰、蘑菇、小篮、小枪等。教学过程:一、组织教学1前律动表演金孔雀轻轻跳 ,引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。2师生问好二、新导入:1师:“今天老师给大家带来了几个小伙伴,大家来猜猜他们是谁?”请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿,其余的学生猜一猜,猜对的有奖。小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子2师:“这时又来了一只小动物:长着长长耳朵,一双漂亮眼睛,走路蹦蹦跳跳,喜欢青青野草。谁来说说它是谁。 ”(揭示小白兔)3出示小白兔的图片,请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?4 师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?”学生随意发挥想象。 (录音伴奏)师:“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事,相互讲一讲。 ”6证实学生的猜想,揭示歌曲大鹿 。三、新歌学习1听一遍录音范唱。2朗读歌词,突出最后一句。(1)跟老师读一遍,解决节奏难点。(2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家听听。4师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ”(由此突破难点,让学生容易掌握)“3333|32444|67|1-|”兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢。录音范唱,学生仔细聆听,比一比谁的歌声更动听,然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演:分组上台,模仿小兔、猎人、大鹿的形象,并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵,学生拿着道具进行创遍活动,鼓励不同的形式创遍。五、堂小结师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇敢,我
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