《大瀑布的葬礼》教学设计_第1页
《大瀑布的葬礼》教学设计_第2页
《大瀑布的葬礼》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大瀑布的葬礼教学设计【教学目标】、知识目标：有感请地朗读文，了解文内容。、情感目标：体会作者的思想感情，增强环境保护意识。、能力目标：找到读写结合点，训练学生的写作能力。【教学难点重点】、大瀑布逐渐消失的原因，增强环境意识。、想像说话。【教学准备】幻灯片。【教学时】时。【教学过程】一、导入印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，今天我们将去感受巴西总统对大瀑布的一片深情。二、初读文、看到题，你心里有什么想法吗？（有）暂时别急，请同学们翻开书，默读文一遍。、读一遍文后，原先质疑的问题解决了吗？、指名说。解决了哪些问题？、再次快速读文，选择文的有关内容，用“因为所以”说一句话。、指名说。三、想像画面、这时，你的脑中出现了怎样的两幅画面？、指名说：昔日的画面。（任由学生说，再师生讨论，找出“雄伟壮观”板书。 ）指导朗读（、节） 。现在的画面：（任由学生说，讨论后板书“奄奄一息” 。 ）指导朗读（节）四、观看画面，想像说话、出示昔日瀑布的灯片，用“啊”开头说一句抒发自己感受的话，尽可能用上文中的词句和学过的有关词句。、指名说。、出示第二幅灯片（枯竭的灯片） ，也说一句抒发感受的话。师：是啊，昔日滔滔不绝，一泻千里的塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，即将消亡了。此时此刻，奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会对人们说些什么呢？请同学们联系到这片土地是神圣的 ，把想说的话写下来。学生写。指名说。朗读文第节，要通过你们的读感动同伴，感动老师。学生读（灯片以枯竭的瀑布为背景，文字灯片。 ）师：造成这一环境的悲剧的根本原因是什么呢？如过你是巴西的菲格雷特总统，去哀悼即将枯竭的塞特凯斯瀑布的葬礼上，你会如何
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论