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文档简介
人有两个宝教学设计三stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left教学要求1、能正确、流利地朗读文,背诵文。2、学会本生字,其中田字格前方的几个生字只认不写;理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间 两时教学过程第一时一、出示题:人有两个宝(1)认读生字,读题(2) “宝”什么意思二、初读指导人有哪两个宝?怎样用好他们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道了。1、配乐范读。2、学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读通句子。3、这首儿歌共几句话?4、指名分句读文,正音,指导停顿。三、精读训练1、学习第一句。(1)指名读第一句。(2)人有哪两个宝?(3)出示:双手大脑(4)指导朗读第一句话。()双手和大脑分别有什么本领呢?下节再学。2、学习生字。(1)出示:人个大手(2)自学生字。看笔顺图,记忆字行、笔顺,分别给他们找个朋友。(3)指导写字。第二时一、复习认读生字二、精读练习感谢您浏览!请输入题关键字搜索更多资料!本站网址是】1、学习第一句(1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么?(2)齐读,注意词儿连读。2、学习第二句为什么说双手和大脑是人的两个宝呢?(1)指名读第二句,启发学生说出自己的意见。(2)指导看图,理解“做工” 。(3)启发看图想象,理解“思考” 。(4)齐读第二句,我们怎么用好这两宝?3、学习第三句(1)指名朗读(2)启发学生领会什么是“创造” 。(3)小结(三)看图试背文(四)指导写字。后小结:这是学习的第一篇文,学生兴趣比较高,学生在说手脑的用处时,说的很好。但是,刚开始生
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