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文档简介

怎样和他联系教案教学目标：知识与技能：了解生活中常用的通信方式及通信的分类与信息传递途径。了解现代常用通信方式的特点；会选择合适的通信方式与他人联系。过程与方法：创设贴近学生生活的情境，结合学生的生活经验、借助媒体的辅助，并通过实践操作掌握打电话、写信等联系方式的方法与技能。情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。教学重点、难点：知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。教学过程：活动（一）出示温家宝总理的慰问汶川小孩的图片导入、问：同学们，这幅图片你看到了什么？你想对这个小孩童童说些什么？我们怎样跟他联系？引出题：今天我们聊的话题就是“怎样联系的问题”板书：怎样跟他联系2、教师根据学生讨论的结果，后出示联系方式的图片。3、这些都是我们常见的通信方式，那么什么是通信呢？我们快快打开书本到第 71 页，来看一看，读一读小资料，可以动笔划一划，也可以与同桌交流交流。4、学生分组自学小资料通信 ，汇报交流。、板书：邮政通信通信电信通信6、这么多的通信方式，你用过哪些呢？二、情境、听说童童受伤的妈妈又晕倒了， ，呼叫急救中心派救护车来，用什么通信方式好呢？帮童童想想该怎么办？2、你为什么立刻想到了打电话？板书：快捷方便3、模拟打电话，认识忙音、长音、懂得这样的电话就应该语言简洁，说得清楚（地址，简要情况） ，有礼貌。4、过了 1 小时，我很知道童童妈妈的情况，我应该选择怎样的通信方式？师提示：拔打电话除了上述提醒外，还注意什么？猜一猜。、除了 120，你还知道哪些特殊号码？三、情境、地震过去了这么多天，想了解童童现在生活和学习情况，该选择哪种通信方式呢？为什么？2、讨论交流肯定写信这种通信方式。 （板书：内容详尽）要写信的话，首先要学会写信封（出示信封）学习写信封的知识。3、师发下下信封，让每个学生写一写、练一练。并订正错误。4、信寄出去不久，就收到童童的回信啦，可拿到信一看，却发现角上的邮票不翼而飞啦，同学们，你怎样看待这种行为？让学生发表各种意见。师出示告诉你 。四、巩固、 “我决定把童童的问题告诉亲戚朋友，让他们一起来帮助他。 ”（幻灯片出示表格）这些情况你认为选择哪种通信方式更合适呢？说说选择的理由，可以同桌讨论一下。具体情况选择方式选择理由告诉国外留学的表哥和上海亲戚共享快乐在温岭某单位上班的姐姐2、交流。3、小结。五、总结延伸、这节我们帮童童解决了很多困难，在帮她
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