中学生日常行为规范训练的基本要求只有共性教育.,(判断,)

中学生日常行为规范训练的基本要求只有共性教育.,(判断,)篇一：教师专业技能与素质培训必考题各位老师，此试题答案仅供参考 1.与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证。 2.应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的分发挥作用。 （本题没找到） 3. ( 教学实验 )就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。 ( 4.( 研究论文 )是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述。 5.( 教育工作总结 )一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。 6.作为一名教师，肩负着(“传道授业解惑 ”)的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。7. ( 教案 )是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。 8. 前苏联著名教育家马卡连柯所创立的(“ 集体教育 ”)理论认为：全部教育应该遵循“通过集体” 、 “在集体中”和“为了集体”的原则。 9. (同理心)是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。 10. ( 课外活动 )是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。 单选题 11. 对于教师来说，具有明确的先进的（ B ） ，应该是基本的素质要求。 A 学习方法 B 教学理念C 教学模式 D 教学手段 12.粉笔字的书写特点有（B ） 。 (单选 ) A 不规范性 B 快速性 C 非实践性 13. 教学媒体主要分为两大类：一类是传统教学媒体，另一类是（D ） 。 (单选 )A 黑板 B 计算机 C 幻灯机 D 现代教学媒体 14. 植物、花草、昆虫、鸟禽、矿石等都可以制成（A） 。 (单选 ) A 标本 B 实物 C 模型 D 以上都不是 15. （A）主要由光源、聚光、成像和机体等四部分组成。 (单选 ) A 透射式幻灯机 B 放映机 C 幻灯片 D 计算机 16. （C ）投影教材。按教学需要将图形、文字通过写、绘画或印刷，制在投影片上，可作为字幕或用来代替板书。 (单选 ) A 转合 B 旋转 C 基图式 D 挂图式 17 （D）就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。 (单选 )A 纵向比较 B 横向比较 C 同类比较 D 相异比较 18 （ A ）调查者与调查对象(个人或集体)面对面谈话，收集口述材料。 (单选 )A 访问调查 B 问卷调查C 个案调查 D 文献调查 19（C）就是从总体中，被抽取出来的那部分单位或个体 (单选 ) A 调查 B 总体 C 样本 D 抽样 20.（C）即是科学工作者对自己的研究成果进行系统的叙述的著作等。 (单选 )A 综述 B 调查报告 C 专著 D 专论 21. 根据以往的教学经验进行总结，写成的报告即为（A） 。 (单选 ) A 经验总结报告 B 调查报告 C 实验报告 D 专论 22. （A）是指在研究大量的文献之后，概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法。 (单选 ) A 综述 B 调查报告 C 实验报告 D 专论 23.（B）常包含计划的制订者、实施者、时限、目标和工作安排等内容。 (单选 )A 教育实施 B 教育计划 C 教育实验 D 教学方法 24. （C）是人们为了推进某项工作或发动群众开展某项公益活动，用书面形式提出带鼓动性建议和措施的专用文体。 (单选 ) A 建议书 B 决心书 C 倡议书 D 申请书 25. （B）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。 (单选 ) A 建议书 B 决心书C 倡议书 D 申请书 26.（D）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。 (单选 ) A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法 27. 优良班风的形成，除了学生自身因素外， （B）的教育艺术起着决定性的作用。 (单选 )A 家长 B 班主任 C 教师 D 主任 28. （A）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。 (单选 ) A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法 29. 尊重与接纳学生是教师对学生（B）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。 (单选 )A 帮助 B 爱 C 担忧 D 操心 30. （B）虽然有助于人际关系的深化，但在课堂这一特殊场合会产生反向作用。太过亲昵，会造成其优越感，削弱其守纪自觉性，有厚此薄彼之嫌。 (单选 ) A 绰号 B 昵称 C 大名 D 小名 31. 教师对学生的（A）是一种教育的力量。 (单选 ) A 真诚 B 担忧 C 辱骂 D 挑剔 32. 懂得运用交谈艺术，是每位教师与学生交谈成功的（A） 。(单选 )A 关键B 核心 C 理念 D 原因 33. 创新精神的培养，应来源于（C） 。 (单选 ) A 校长 B 家长 C 教师 D 偶像 34. 具体抓好一个班， （D）是关键。 (单选 ) A 校长 B 家长 C 教师 D 班主任 35. 课程的改变带来的是学习（C）的改变。 (单选 ) A 环境 B 资料 C 方式 D 目的 多选题 36. 教学板通常包括（ABCD） 。 (多选 ) A 黑板 B 磁性板 C 白板 D 示教板 37. 常用投影教材包括哪几类（ABCD） 。 (多选 ) A 挂图式 B 复合式 C 活动式 D 基图式 38. 常用的抽样方法包括（ABCD） 。 (多选 ) A 简单随机抽样 B 系统抽样 C 分层抽样 D 整群抽样 篇二：教师专业技能与素质培训教程(选修)95 分1.判断性反思与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证 (填空 ) 2. 应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的条件、方式和效果，使规律充分发挥作用。 (填空 ) 3. _教学实验就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。 (填空 ) 4. 评述是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述。(填空 ) 5. 教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。 (填空 ) 6. 作为一名教师，肩负着“传道、授业、解惑”的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。(填空 ) 7. 教案是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。 (填空 ) 8. 前苏联著名教育家马卡连柯所创立的“平行影响”理论认为：全部教育应该遵循“通过集体” 、 “在集体中”和“为了集体”的原则。 (填空 ) 9. 同理心是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。 (填空 ) 10. 课外活动是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。 (填空 ) 11. 粉笔字的书写特点有（） 。 (单选 ) A 不规范性 B 快速性 C 非实践性 12. （）是教和学的主要依据，也是主要的教学媒体。(单选 ) A 教科书 B 老师 C 校训 D 辅导资料 13. （）是课堂中最常见的教学媒体。 (单选 ) A 板报 B 图书 C 计算机D 黑板 14. （）电教教材，即属于没有头尾的片段音像资料，教师可借助它辅助课堂教学。 (单选 ) A 专题 B 片段 C 章节 D 系统 15. （）就是从总体中，被抽取出来的那部分单位或个体 (单选 ) A 调查 B 总体 C 样本 D 抽样 16. 如对某个教育问题进行调查研究后，写成的报告即为（） 。 (单选 ) A 经验总结报告 B 调查报告 C 实验报告 D 专论 17. （）部分的主要任务是提出本论文研究的这一课题的目的及其意义。 (单选 ) A 结论 B 参考文献 C 正文 D 导言18. （）求对学生德、智、体、美、劳等几方面的状况做出公正而全面的评价。 (单选 ) A 建议书 B 倡议书 C 试卷分析报告 D 操行评语 19. （）是作者对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。 (单选 ) A 教学方法 B 教师意见 C 教育工作总结 D 文献 20. （）是人们为了推进某项工作或发动群众开展某项公益活动，用书面形式提出带鼓动性建议和措施的专用文体。 (单选 ) A 建议书 B 决心书 C 倡议书 D 申请书 21. （）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。 (单选 ) A 建议书 B 决心书 C 倡议书 D 申请书22. （）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。 (单选 ) A 实验报告 B 教案 C 试卷分析报告 D 申请书 23. （）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。 (单选 ) A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法 24. （）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。 (单选 ) A 行为训练法 B 活动教育法 C 环境陶冶法 D 品德考核法 25. （）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突 (单选 ) A 偶发事件 B 必然事件 C 日常事件 D 犯罪事件26. 学校、家庭、社会等方面的教育因素有机地联系与相互的促进作用所形成的教育力量称为（） 。 (单选 ) A 教育合力 B 教育环境 C 教育基础 D 教育对象 27. 尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。 (单选 ) A 帮助 B 爱 C 担忧 D 操心 28. 教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）理念。 (单选 ) A 鼓舞 B 帮助 C 学习 D 沟通 29. 树立（）观念，实现自身的可持续发展，已成为当今世界范围内教育改革的趋势。 (单选 ) A 可持续发展 B 终身学习 C 教学相长 D 以上都是 篇三：小学生日常行为规范训练教育活动小结小学生日常行为规范训练教育活动小结 七里村镇中心小学董凤莲 通过一学期的学生日常行为规范养成教育的实施，我班学生的日常行为规范的养成教育取得了一定的成效，能充分发挥教师在学生思想教育中的主导作用,同时依靠社会及其它力量，坚持不懈地强化对学生在日常行为规范养成方面的训练，使小学生从小养成良好的行为习惯。现总结如下： 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 学生激发自我教育的动机。 自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。 根据二年级学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。 良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。 (2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 4、严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行” 。强化训练，我们主要采取以下做法： (1) 在活动中让学生感受、体验。 (2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。 (3) 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是