《我的叔叔于勒》教案_1

我的叔叔于勒教案语文备组一、教学目标、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系” 。二、教学重点理解文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。教时安排2 时第 1 时教学步骤一导入设计我们有很多同学是独生子女吗？能告诉我还有哪些同学不是？（学生举手示意）哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？（请一二位同学介绍）你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保持吗？（根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。（板书题：我的叔叔于勒莫泊桑）二作者介绍莫泊桑：（180-1893）是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了 300多个短篇和 6 个长篇。著名的有长篇她的一生 、 漂亮朋友 ，短篇项链 、 菲菲小姐 、 我的叔叔于勒 羊脂球等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。三整体感知文请同学先听文录音，然后请一位同学叙述故事情节。理清故事情节，用三个字概括本文故事情节。 （厌盼躲）说说菲利普夫妇对待于勒的态度为什么会发生变化？（因为于勒经济地位发生变化）四品细节。、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的、提问：当他有钱时家人的心情如何？盼当他无钱时家人的行为如何？避（板书：于勒：穷富穷菲利普夫妇：撵盼躲五作业布置新标第一网后练习题第 2 时自读全文，找出“盼” 、 “避”的主要细节。如“永不变更的话” 、 “挥手帕” 、 “拟计划” ；“赶到美洲” 、 “暴怒” 、 “躲避”等。个别读完“盼”的细节，师问：为什么他们热切的盼望于勒归来？生回答。明确：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。点拨：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。读完“避”的细节后，师问：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？学生分组讨论后回答。（说明）回答这个问题由于学生是初步接触文，思考问题或许过于表面化。教师进行启发引导，学生可能会得出如下分析结果。、是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。、是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。、是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。、是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们有钱，就会认下于勒。、是菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。、是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。7、是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会制度。点拨：说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已，是一场欺骗自己的白日梦。二重点研讨我的叔叔于勒 ，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？小说题为我的叔叔于勒 ，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？我对叔叔的同情主要表现在三个方面：不受父母的影响，仔细观察叔叔；心中默念叔叔；给了叔叔十个铜子的小费。这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” ，从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟” ，意思没有什么不同。但是，从排列的）顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔” ，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的。心里话。形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 “我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。三你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？生自由发言。点拨：、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。四口头表达训练：如果菲利普夫妇在船上发现百